2018年部編本新人教版第8課《去年的樹》修改后

2018 年部編本新人教三年級上冊語文去年的樹第一課時 教學(xué)設(shè)計(jì)（修改后）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會本課生字。重點(diǎn)指導(dǎo)識記并書寫“融”和“伐”字。2.初讀課文，把課文讀通順，了解課文的主要內(nèi)容。3.理解課文內(nèi)容，能有感情地朗讀對話，培養(yǎng)語感。4.通過“好朋友”“天天”等關(guān)鍵詞句體會樹和鳥兒之間深厚情感，想象人物心情分角色朗讀，感受童話想象豐富的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生朗讀、領(lǐng)悟課文中人物的情感，感受童話想象豐富的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文、多媒體課件。 教學(xué)課時 ： 兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 二、初讀檢查，梳理脈絡(luò) 1.分段檢查讀課文。 2.檢查生字詞，指導(dǎo)識記并書寫“融”和“伐”。 3.梳理梗概 。說說課文里講了一個怎樣的故事？（以填空的形式） 三、品讀課文，潛心對話 （一）品讀“天天”，進(jìn)入文本1.去年的樹是一篇童話故事，故事的開頭是這樣寫的，誰來讀？（個別讀）2.一棵樹、一只鳥、一首歌，多美的畫面，一起讀。（學(xué)生齊讀故事的開頭）3.想一想，鳥兒在什么時候給樹唱歌？ 4.你從“天天”這個詞體會到什么？5.品讀“天天”。（ （不同的季節(jié)，不同的時間，不同的心情，不同的歌）配樂多層次多畫面反復(fù)品讀，感悟樹與鳥兒的深厚感情。）6.想象說話：讀著讀著，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一棵怎樣的樹？一只怎樣的鳥兒？（以填空的形式）（二）品讀對話，體會情感A 走進(jìn)去年 感受約定，體會不舍 過渡：日子一天天過去，寒冷的冬天就要來了，鳥兒必須離開樹，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。這對形影不離的好朋友馬上就要分別了，他們的心情會是怎樣的呢？ 1.生自由練讀 3、4 自然段。 2.體會樹的心情、體會鳥兒的心情。 （1）舉例子，指導(dǎo)學(xué)生讀好對話（引用巨人的花園的內(nèi)容）（2）指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)揣摩人物心情，給對話加上提示語。4.分角色有感情朗讀鳥兒與樹的對話。5.想象過去的一年里鳥兒與大樹的思念，時刻牢記春天的約定。B 走進(jìn)今年 一年過去了，為了春天的約定，