第二實驗小學創(chuàng)建“綠色學校”工作總結(jié)

精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 1 / 13 第二實驗小學創(chuàng)建 “ 綠色學校 ” 工作總結(jié) ： 1260 第二實驗小學創(chuàng)建 “ 綠色學校 ” 工作總結(jié) “ 綠色學校 ” 是指在實現(xiàn)基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。創(chuàng)建 “ 綠色學校 ” 有助于加深師生對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的認識和理解，提高師生環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的生活和工作中更加重視對環(huán)境的保護。 題記 江陰市第二實驗小學位于江陰經(jīng)濟開發(fā)區(qū)東區(qū)，是江陰市教育局直屬 的唯一省級實驗小學。學校占地 32 畝，建筑面積 2萬多平方米，現(xiàn)有教職員工 93 人，學生 1075 人。學校秉承“ 為孩子創(chuàng)造良好的發(fā)展時空 ” 之教育理念，行素質(zhì)教育之路，奠生命發(fā)展之石，確立了 “ 科學治校，科研興校，特色強校，質(zhì)量立校 ” 的治校方略，堅持以人為本，以學生的全面發(fā)展為本，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。 自 1995 年建校以來，經(jīng)過十年的發(fā)展，學校規(guī)模不斷擴大，精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 2 / 13 辦學水平不斷提高。學校教學設施齊全，有 26 個教學班，配備標準化現(xiàn)代教學設施。另建有 3 個計算機教室， 1 個電子閱覽室， 1 個語音教學輔助教室， 1 個標準圖書館 ， 2 個圖書閱覽室， 2 個多媒體輔助教學教室， 250 米塑膠田徑跑道，800 平方米室內(nèi)活動場地。學校在發(fā)展教育現(xiàn)代化設施的同時，也十分重視軟件資料發(fā)展，建有學校信息管理中心和教育現(xiàn)代化資料中心。校園網(wǎng)站實時更新，反映學校最新發(fā)展動態(tài)。 蘇霍姆林斯基說過： “ 如果你想使人的道德達到完美與和諧的境地，那你就要創(chuàng)造環(huán)境與言語和諧的關系 ” 。近年來，學校加大現(xiàn)代化教育設施的投入，建立了 “ 班班通 ” 現(xiàn)代化網(wǎng)絡系統(tǒng)。與此同時，投資改造了校門、食堂、籃球場、花壇，走廊、過道、教室內(nèi)外，甚至廁所里無不貼有行為規(guī)范警示語，科學家、英雄 名人畫像、推廣普通話標志、禁毒標志等，讓每一個角落都潤物細無聲地發(fā)揮著示警功能與示范功能，至于板報、墻報、紅領巾廣播站更是顯示著學校校獨特的與時俱進的濃郁育人氛圍。 豐富的校園文化與綠化、美化和諧統(tǒng)一，環(huán)境教育與整體育人融一體，德育與環(huán)保教育相得益彰，多年來學校先后獲得“ 首屆全國小公民道德建設實踐創(chuàng)新活動獎 ” 、 “ 全國保護地球、愛我家園作文賽組織獎 ” 、 “ 無錫市紅旗大隊 ” 、 “ 無錫市雛鷹爭章先進學校 ” 、 “ 無錫市德育先進學校 ” 、 “ 無精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 3 / 13 錫市中小學心理健康教育合格學校 ” 、 “ 市文明單位 ” 、“ 市衛(wèi)生工作先進學校 ” 、 “ 市綠化 合格單位 ” 等榮譽稱號，已成為江陰市開發(fā)區(qū)東區(qū)一所環(huán)境新穎、設施現(xiàn)代、質(zhì)量上乘、特色明顯的招商引資窗口學校。 隨著經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展，環(huán)境保護已經(jīng)在全球戰(zhàn)略中處于越來越重要的地位。在國際大形勢的主導下，全校上下統(tǒng)一認識，做為一所省級實驗小學，就更應該適合潮流的發(fā)展，在學校的建設和教育中充分重視環(huán)境保護，力爭創(chuàng)建綠色學校。在辦學的實踐中，我們強化環(huán)境教育，并將這項工作作為提高學生整體素質(zhì)的一項重要工作來抓，積極倡導環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設、德育工作與教學工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開 辟了一條 “ 統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實施 ” 的綠色教育新路子。 一、實施 “ 一把手 ” 工程，形成綠色環(huán)保教育體系。 綠色象征生命，環(huán)境保護是基本國策。教育學生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護生態(tài)環(huán)境，意義非常重大，校領導始終把環(huán)保教育當作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出成效，抓出特色。 學校建立以校長為組長，主管校長為副組長，工會、團委、教導處、總務處負責人為成員的學校環(huán)境教育領導小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領導小組多次召開專門會議研究環(huán)境教育和 “ 綠色學校 ” 創(chuàng)建工精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 4 / 13 作，制定學校環(huán)保教育計劃和活動 主題，組織指導師生開展環(huán)境教育活動。 近年來，學校根據(jù)國家有關環(huán)保法律法規(guī)，結(jié)合學校教育教學實際，先后制定了環(huán)境保護常規(guī)、環(huán)境教育活動要求、學科環(huán)境教育規(guī)范等有關規(guī)章制度 ,并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到有效落實。學校環(huán)境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了 “ 六個到位 ” ，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎勵到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起 “ 人人愛綠，人人護綠 ” 意識，做到 “ 象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環(huán)境 ” 。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區(qū)域。責任到班，責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意識。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督，對問題及時記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進教育教學常規(guī)檢查評比，納入了班主任計劃，如不準損壞一草一木，不準隨地吐痰，墻腳不準有球印、腳印等。學校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建 “ 綠色學校 ” 工作的順利進行。 去年，我校還與濱江派出所結(jié)成環(huán)保共建單位，把深入持久地開展環(huán)境教育當作一 次利在當代功在千秋的事業(yè)，全校環(huán)精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 5 / 13 境教育進入了一個新階段。 二、構(gòu)建綠色環(huán)境教育的課程體系，在各科教學中滲透環(huán)境教育。 素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有二實小特色的環(huán)境課程體系，包括目標、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學模式與評估機制，是落實環(huán)境教育的基本保證。 、建立制度，使創(chuàng)建綠色學校工作有章可循。 學校領導一貫將環(huán)境教育、環(huán)境建設和綠色學校創(chuàng)建，視為提高全體師生整體素質(zhì)的一項重要工作。并在學校工作中采取一系列措施：學校校務會多次對學校有關綠色學校創(chuàng)建工作進行研討；經(jīng)常組織教師學習兄弟單位創(chuàng)建綠色學校的 工作經(jīng)驗；學校行政會經(jīng)常對環(huán)境教育和綠色學校創(chuàng)建工作進行學習和布置；學校教工大會經(jīng)常通報學校創(chuàng)建綠色學校工作進展情況；學校晨會進行學校創(chuàng)建綠色學校宣言簽名儀式等。 2002 年 1 月，為推進環(huán)保教育工作，加強對創(chuàng)建綠色學校工作的領導與管理，我們成立了創(chuàng)建綠色學校領導小組。2003 年根據(jù)關于學校環(huán)境教育的指示精神，為推動我校環(huán)境教育工作的進一步開展，推進綠色學校創(chuàng)建工作，在原有工作的基礎上，對創(chuàng)建綠色學校領導小組的工作進行了重新分工，對各條塊的工作職責也在經(jīng)過 “ 認識責任 明確責任 強調(diào)責任 實踐責任 ” 四個階段的運作后，結(jié)合學校精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 6 / 13 實際，做了相應的調(diào)整與落實。 為創(chuàng)建綠色學校，我們不但制定創(chuàng)建規(guī)劃與工作計劃，還根據(jù)實際情況不斷調(diào)整工作思路，并做到及時小結(jié)與反思。根據(jù)創(chuàng)建綠色學校工作開展進程，我們還適時推出學校師生環(huán)保行為規(guī)范、學校師生增強環(huán)保意識提示等一系列創(chuàng)建綠色學校工作補充條例，這些條例使師生投入創(chuàng)建綠色學校工作有了方向與依據(jù)，規(guī)范了的創(chuàng)建綠色學校工作行為，使創(chuàng)建綠色學校工作開始呈現(xiàn)制度化、規(guī)范化的格局。 2、組建隊伍，使創(chuàng)建綠色學校工作有序發(fā)展。 我校創(chuàng)建綠色學校領導小組組長為陳國勝校長， 成員由學校書記、副校長、工會主席、教導主任、教師代表組成，建立三級實施網(wǎng)絡，對創(chuàng)建綠色學校工作進行總體規(guī)劃與部署。通過兩個層面，結(jié)合學校實際，充分挖掘各種教育資源，實施創(chuàng)建綠色學校工作計劃。第一層面以學校有關處室負責人、學科教師和工會組長為主，負責執(zhí)行創(chuàng)建綠色學校工作計劃，以及承擔創(chuàng)建綠色學校工作的教工實踐部分；第二層面以本校學生為主，由大隊部有關部門負責落實，主要承擔創(chuàng)建綠色學校工作的學生實踐部分。 我校非常強調(diào) “ 以人為本 ” 的辦學思想，在創(chuàng)建綠色學校工作方面，下大力氣，花大投入支持綠化養(yǎng)護工作，提供創(chuàng)建綠色學校所必需的培訓費、圖書費和資料費等費用；并不斷增強教師對環(huán)保工作的緊迫感、責任感和使命感，努力建設精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 7 / 13 一支有環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展綜合工作能力的教師隊伍，保證環(huán)境教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，以適應學校發(fā)展的需要。學校對教師的環(huán)境教育從經(jīng)費上、生活上、組織上、精神上給予支持，要求教師能圍繞本學科開設與環(huán)境教育相關的專題教育，使自己的學生都能接受環(huán)境教育?，F(xiàn)在為了加快我校環(huán) 境教師隊伍的建設，我校將環(huán)境教育培訓納入教師校本培訓體系，充分發(fā)揮學?？蒲惺易鳛閯?chuàng)建綠色學校自培基地的功能，成立 “ 校園文化建設 ” 、 “ 誠信教育 ” 、 “ 新課程改革 ” 等課題組，有計劃地組織教師進行培訓，旨在提高教師環(huán)境教育水平，初步形成一支結(jié)構(gòu)合理，有發(fā)展后勁的教師隊伍，使創(chuàng)建綠色學校工作有序發(fā)展。 3、決戰(zhàn)課堂，讓創(chuàng)建綠色學校工作融入教學。 學校強調(diào)教授基礎型課程的教師在各學科中均應注意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關的資料積累；教授探究型課程的教師要開設有關保護環(huán)境的主題研究項目，組織一定規(guī)模 的環(huán)境類興趣小組或?qū)W生社團；教授拓展型課程的教師要承擔有關環(huán)境教育的校本課程的開發(fā)與實施，組織學生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動；各類課程的教師定期開展有關環(huán)境教育的教研活動。 例：科學老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布 將課內(nèi)知識向課外延伸，拓寬學生的知識面，通精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 8 / 13 過師生交流、生生交流來體驗環(huán)保對人類生存的重要意義。 語文老師在教學中將有關教學內(nèi)容與環(huán)保知識有機地整合在一起，在指導學生寫我愛校園、讓校園更綠這類作文時，有意識地 帶領學生參觀學校各個綠化帶，使學生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學們對綠色的呵護。 計算機老師在課堂上指導學生從網(wǎng)上搜索、下載有關環(huán)保方面的資料；與學生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報，充分發(fā)揮了搜集信息、運用信息的學科特色。 勞動技術課的老師在指導學生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時，將環(huán)保宣傳結(jié)合在教學中，對學生起到了積極的引導作用。 美術、音樂、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)保知識。 學校努力建立一種以 學習者為中心、以學生自主活動為基礎的新型環(huán)境教學過程，使學習建立在自主和探索的基礎上，形成有利于學生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學體系。 三、開展綠色承諾活動，寓 “ 綠色教育 ” 于豐富多彩的活動精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 9 / 13 中 近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強了學生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎。 、突出視聽功能，加強宣傳，營造氛圍。 學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，如在校園內(nèi)設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌），班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。我 們力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。 學校利用閉路電視系統(tǒng)，有線廣播，通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。學生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r錄像，及時播放。學校紅領巾廣播開辦了反光鏡固定欄目，及時反饋學校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，使之成為學校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風景。 2、利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育。 學校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分， 在每周一升旗儀式國旗講話中，加入 “ 珍惜地球上的有限資源 ” ， “ 愛我藍天、愛我清水 ” ， “ 以實際行動清除地球上的污染 ” 等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 10 / 13 每學期少先隊大隊部開展諸如 “ 我們和鳥做朋友 ” ， “ 火星 人類的第二家園 ” 、 “ 綠色的歌 ” 等主題班會，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學生環(huán)境意識。班會課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等，活躍了課堂氣氛，增強了趣味性，寓教于樂，使學生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。 3、結(jié)合重大紀念日，積極組織開展專題活動。 結(jié)合 “ 六五 ” 世界環(huán)境日、 “ 四二二 ” 地球日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展 “ 環(huán)保知識書畫競賽 ” 、 “ 惜土杯 ” 征文比賽等。植樹節(jié)發(fā)動學生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注重把環(huán)境教育與藝術教育相結(jié)合，學生們不僅應用了所學知識，而且學會了關注自然，樹立了科學思想，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。 4、走出校園，實施社區(qū)教育，擴大環(huán)境教育的成果。 學校堅持每學期組織同學們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學走上街頭、居委、福利院進行衛(wèi)生清 掃和環(huán)保宣傳活動。每學期組織學生志愿者上街義務勞動，隊員們將道路兩旁的 “ 白色垃圾 ” 清掃得干干凈凈，打掃居民區(qū)樓道衛(wèi)生，為孤寡老人和各單位打掃衛(wèi)生，他們要用自己的實際行動，精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 11 / 13 喚醒人人都來愛護環(huán)境，將我們的家鄉(xiāng)建設得更加美好；與學校普遍開設的研究性課程結(jié)合，學校把環(huán)境興趣小組活動從校內(nèi)延伸到校外，走進自然、深入社會，定期開展實地考察、社會調(diào)查活動。如組織環(huán)保興趣小組對學校周圍的工廠造成的大氣污染、水污染進行調(diào)查等活動，通過調(diào)查與分析，就學校周邊環(huán)境污染整治，向辦事處提出綜合整治建議，最終爭取到有利于學校教學活動的 政策規(guī)定。近幾年來，學校堅持每學期組織這類活動，大大增強了學生對當?shù)丨h(huán)境污染的情況了解，更使學生對目前環(huán)境污染的現(xiàn)狀有了深刻的認識。學校還要求每個學生廣泛開展 “ 家庭互助 ” 活動，即不但自己要做環(huán)保標兵，而且要帶動家庭開展環(huán)?；顒?。此外，學校大隊部號召學生在每年的植樹節(jié)種上一棵樹 ,增加綠化面積，改善生活環(huán)境，提高生活品味。 5、從小處入手 ,從點點滴滴做起，讓綠色理念潛移默化地滲入學生的心田。 一年四季每個班級堅持 “ 一天兩小掃，每周大掃除，節(jié)假日有值日生 ” 的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、 珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習慣；學校定期開展文明禮貌月活動、 “ 彎腰行動 ” 等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習慣，較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為：學校為保護名貴樹木，為每個樹種掛上了 “ 樹名牌 ” ，使其成為校園又一奇特景觀；行規(guī)示范班級，行規(guī)示范小標兵的評比，激精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 12 / 13 發(fā)了學生自覺保護環(huán)境的責任感，培養(yǎng)了學生的勞動觀念、凈化了學生美好心靈。評選活動中，同學們自覺地掀起了“ 把綠色帶入校園 ” 、 “ 綠色帶入教室 ” 的活動