河北省邯鄲市八年級生物下冊22.4動物的主要類群教案2新版北師大版.docx

動物的主要類群備課教師 使用教師授課時間課時課題第四節(jié)：動物的主要類群課型新授教學目標1 通過認識動物系統(tǒng)進化樹，了解不同動物類群之間的親緣關(guān)系；通過“對某些動物進行分類”等各種活動，認識無脊椎動物主要類群的常見種類和特征，認識脊椎動物與人類的密切關(guān)系；認識脊椎動物主要類群的常見種類和特征。2 通過參與“將下列動物進行分類”、“觀察昆蟲標本”等學習活動，增強觀察能力、思維能力、分析問題能力等3 通過對不同類群動物的對比學習，強化生物進化的觀點；體會動物種類的多樣性；通過對不同類群動物與人類的關(guān)系的學習，進一步強化熱愛動物、保護動物的情感。重點活動“將下列動物進行分類”、“觀察昆蟲標本”無脊椎動物的類群及特征脊椎動物的類群及特征不同動物類群與人類的關(guān)系難點無脊椎動物及脊椎動物的類群及特征不同動物類群與人類的關(guān)系教學用具教學環(huán)節(jié)說 明二次備課復習新課導入誰說出被發(fā)現(xiàn)的植物有多少種？（30多萬種）。自然界還有一類，它包括的種類比植物的種類更多，這類生物，就是我們現(xiàn)在要開始學的:動物那么，這類生物在我們地球上已被發(fā)現(xiàn)的有多少種呢？（150多萬種）。那么，這么多種類的動物，我們怎么個學法呢？學習植物類群時，我們是按從低級到高級、從簡單到復雜的順序?qū)W習的，對不對?學習動物，我們也這樣按順序來學。課 程 講 授植物根據(jù)其不同的特征可以分為不同的類群，動物是否也可以分為不同的種類呢？播放一段動物類群的錄象，展現(xiàn)豐富多彩的動物世界活動“將下列動物進行分類”圖中很多是大家熟悉的動物，請根據(jù)已有的動物知識，將它們歸類，并說出理由。問:摸一下你們的背后中央有一根什么? (脊柱)對,由脊椎骨構(gòu)成的一根脊柱.地球上的動物可以首先根據(jù)有沒有脊椎骨,分成兩大類:身體里沒有脊椎骨的動物,叫做無脊椎動物;身體里有脊椎骨的動物,叫做脊椎動物.學生舉例.無脊椎動物和脊椎動物又可以分為幾大類,請同學們看動物進化系統(tǒng)樹,說出不同動物類群之間的進化關(guān)系.總結(jié): 無脊椎動物：原生動物門、腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門、環(huán)節(jié)動物門、軟體動物門、節(jié)肢動物門。脊椎動物：魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱、哺乳綱）。 無脊椎動物的主要類群現(xiàn)在，我們來學習動物類群中最原始、最簡單的一門無脊椎動物：原生動物.原生動物個體十分微小，用肉眼難以看清楚，需借助放大鏡、顯微鏡進行觀察。讓我們先用低倍顯微鏡觀察從池塘里取來的一滴水，你看見了什么？同學們可能看到了水滴中有許多小生物在游動，這些小生命中有的就是原生動物。學生觀察后總結(jié):原生動物形體微小，結(jié)構(gòu)簡單，身體一般只由一個細胞組成.讓學生說出13種對人類有益和有害的原生動物。 教師用掛圖講瘧原蟲的寄生生活和對人類的危害。最后，教師讓學生討論原生動物門的主要特征，然后進行總結(jié)。原生動物門的主要特征單細胞，最原始、最低等的動物。在動物界只有原生動物是單細胞動物，其他所有動物都是多細胞動物。下面,我們學習一類最低等的多細胞動物腔腸動物。觀看錄象,展示種類繁多,非常美麗的腔腸動物.邊看教師邊解說.看后,學生說出腔腸動物中的代表動物總結(jié)腔腸動物的主要特征請同學們看豬肉絳蟲成蟲的標本，觀察它的體形與腔腸動物水熄的體形有什么不同之處？(同學觀察回答：身體是扁的。)對。這就是我們今天要學的又一類動物扁形動物。出示豬肉絳蟲生活史的掛圖,講解其生活史.出示血吸蟲掛圖,學生觀察形態(tài),教師講解其生活史觀察渦蟲形態(tài),總結(jié)扁形動物的特征.出示蚯蚓,沙蠶和水蛭的掛圖,學生觀察,說出它們共同的特征.:身體呈蠕蟲狀,細長而柔軟,分成許多體節(jié),大多為蠕蟲爬行.我們再來研究一門動物軟體動物。這門動物的種類很多，在日常生活中，我們見到的河蚌、田螺、蝸牛、烏賊等，都屬于軟體動物。觀賞軟體動物