學(xué)科教育論文-淺談中小學(xué)信息技術(shù)課程安排與教法.doc

學(xué)科教育論文-淺談中小學(xué)信息技術(shù)課程安排與教法信息技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，是信息社會(huì)的主要技術(shù)之一，它對(duì)人類文明社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我校開(kāi)設(shè)信息技術(shù)為適應(yīng)城市信息社會(huì)的基礎(chǔ)教育的要求。是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，普及信息技術(shù)相關(guān)的文化，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑。如何設(shè)置中小學(xué)信息技術(shù)課程安排是信息技術(shù)課的關(guān)鍵。我校開(kāi)設(shè)的信息技術(shù)課程有的班級(jí)有教材，可有的班級(jí)卻沒(méi)有教材，如何將沒(méi)有教材的班級(jí)教材編好或設(shè)計(jì)好，使相鄰班級(jí)的教學(xué)知識(shí)能夠銜接起來(lái)，是我們要做的關(guān)鍵事情。下面我就談中如何設(shè)置小學(xué)信息技術(shù)課程安排及教法。一、中小學(xué)信息技術(shù)課程安排信息技術(shù)課是中小學(xué)生的必修課，也是在信息時(shí)代人人必會(huì)的工具性學(xué)科，在當(dāng)前素質(zhì)教育的大環(huán)境下，仍有許多學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，同時(shí)課時(shí)又少，在這樣的情況下，我組教師最大程度地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍，使一部分學(xué)生在信息技術(shù)方面取得了一定的成績(jī)。在信息技術(shù)課教學(xué)的過(guò)程中，我們充分重視學(xué)生的素質(zhì)教育，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神及協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)方法上大量采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，引導(dǎo)鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)一年的鍛煉，學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)科自主學(xué)習(xí)的能力顯著提高，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了這一新的教學(xué)模式，在當(dāng)前知識(shí)更新速度越來(lái)越快的形式下，為學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)適應(yīng)社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。信息技術(shù)課的任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生在信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)、工作和生活的能力，也即提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，無(wú)論是課上還是課下，我們都很注意學(xué)生信息素養(yǎng)的提高，努力為學(xué)生創(chuàng)造信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生學(xué)會(huì)充分利用信息技術(shù)手段進(jìn)行信息查詢、信息處理、信息識(shí)別、信息存儲(chǔ)與傳遞等等，現(xiàn)在已經(jīng)有部分學(xué)生開(kāi)始利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息。教學(xué)課程方面主要如下安排實(shí)行。一、二年級(jí)：以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的基本知識(shí)，掌握操作計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作，熟練鼠標(biāo)、鍵盤操作，一年級(jí)掌握鍵盤輸入的技巧，并掌握一定的中文輸入方法。二年級(jí)掌握了用計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的基本方法，能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪畫(huà)，并且掌握了一定的計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的技巧。為日后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三年級(jí)：以學(xué)習(xí)Word2000為主，學(xué)會(huì)一般的文字排版技術(shù)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字處理、排版，提高了中文輸入的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)windows的操作四年級(jí)：學(xué)習(xí)Word2000和windows的畫(huà)圖工具，進(jìn)行較高的圖文編排。五年級(jí)：以學(xué)習(xí)使用論壇為主，學(xué)習(xí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流型學(xué)習(xí)，能進(jìn)行利用網(wǎng)絡(luò)交流問(wèn)題，與別人進(jìn)行交流。掌握利用網(wǎng)絡(luò)解決課外知識(shí)的問(wèn)題，擴(kuò)展自身知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。學(xué)會(huì)在一些著名的網(wǎng)站上學(xué)習(xí)，如：中國(guó)教學(xué)資源網(wǎng)（/）、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)（/）、新世紀(jì)課程網(wǎng)（/）。六年級(jí)、初一、初二：繼續(xù)使用論壇，并且學(xué)習(xí)多種網(wǎng)絡(luò)交流工具，加強(qiáng)使用網(wǎng)絡(luò)的能力，增強(qiáng)信息技術(shù)的修養(yǎng)，體會(huì)信息技術(shù)作為輔助學(xué)習(xí)的技巧和樂(lè)趣（qq、email、google等工具）學(xué)會(huì)在一些著名的網(wǎng)站上學(xué)習(xí)，如：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)（/）、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)（/）、新世紀(jì)課程網(wǎng)（/）。二、中小學(xué)信息技術(shù)課的教法1、合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序由于現(xiàn)行中小學(xué)信息技術(shù)課程的編排體系基本按照中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）的模塊次序來(lái)組織和編排內(nèi)容的，不得于學(xué)科教學(xué)整合的開(kāi)展。所以我在上課時(shí)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與多媒體演示文稿知識(shí)模塊這些應(yīng)用性較強(qiáng)、且學(xué)生容易掌握的內(nèi)容安排在教材的第一章、第二章中。而將那些比較抽象的、枯燥的知識(shí)穿插于其中。通過(guò)調(diào)整教材表現(xiàn)出以下優(yōu)點(diǎn)：1、有利于與信息技術(shù)課與其它學(xué)科的整合，信息技術(shù)與學(xué)科的整合離不開(kāi)學(xué)生的參與，讓學(xué)生及早掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與制作演示文稿技術(shù)，就能更好的配合教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革；2、有利于師生、生生互動(dòng)，他們可以用網(wǎng)絡(luò)來(lái)交流信息，加強(qiáng)了他們之間的空間交流，擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)獲得的范圍。2、即學(xué)即用、因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的興趣即學(xué)即用是計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段之一，作為一種工具，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性，它的每一個(gè)模塊都可以相對(duì)獨(dú)立出來(lái)，學(xué)一點(diǎn)就可以用一點(diǎn)，如學(xué)會(huì)了一種文字處理軟件的使用，就可以用計(jì)算機(jī)編輯文稿，而不必去學(xué)習(xí)微機(jī)原理，更無(wú)須知道什么是程序設(shè)計(jì)。例如，我在上“畫(huà)圖”時(shí)，讓學(xué)生將他們用計(jì)算機(jī)畫(huà)的第一幅作品，作成windows桌面的墻紙，幾次課后，又讓學(xué)生在畫(huà)圖中制作自己的名片，并為他們印制出來(lái)，當(dāng)學(xué)生拿到自己的作品時(shí)，心中自然是興奮不已，一定會(huì)將作品珍藏；在計(jì)算機(jī)的教學(xué)中，尤其要做到因材施教，因?yàn)閷W(xué)生在操作計(jì)算機(jī)時(shí)的能力有很大差異，作為一名合格的計(jì)算機(jī)教師，我們既不能讓走在前面的同學(xué)原地踏步，無(wú)所事事，也不能讓后面的學(xué)生望塵莫及，失去信心，為了調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)尤其要因材施教。3、以用促學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是為了應(yīng)用，在應(yīng)用中可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，在應(yīng)用中可以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能的過(guò)程中，要把它用到自己的學(xué)習(xí)、工作和生活中，在用中加深理解，把計(jì)算機(jī)變成自己得心應(yīng)手的工具。比如，我在教word文檔中的藝術(shù)字、剪貼畫(huà)、自選圖形時(shí)，是首先把自己作好的幾張賀年卡放影給同學(xué)們看，再說(shuō)，“同學(xué)們，馬上要過(guò)新年了，你們想把自己作的賀卡送給你的親朋好友嗎？好了，這節(jié)課我就教教你們?cè)趺礃釉趙ord里做出一張漂亮的賀年片”。當(dāng)我將自己做的步驟介紹給同學(xué)們時(shí)，他們都已經(jīng)嚷著要自己做了?？赐瑢W(xué)們這么高的熱情，于是我又補(bǔ)充道，“要盡量發(fā)揮自己的聰明才智，不能套用我的”?？粗瑢W(xué)做的各式各樣的賀卡，還很漂亮的，于是我選了幾幅給他們打印了出來(lái)。同學(xué)們看到自己做的