學科教育論文-跨校選課網(wǎng)絡(luò)教學的實踐探索 .doc

學科教育論文-跨校選課網(wǎng)絡(luò)教學的實踐探索摘要衛(wèi)星和Internet是開展網(wǎng)絡(luò)教育的兩個基本平臺，開展高校間跨校選課、學分互認，共享教學資源是網(wǎng)絡(luò)教育一個新的研究方向。本文探討了跨校選課、學分互認網(wǎng)絡(luò)教育的系統(tǒng)平臺構(gòu)架、教學應(yīng)用模式、教學效果和經(jīng)驗，得到了許多有價值的信息，對進一步開展跨校選課網(wǎng)絡(luò)教學具有示范作用和指導意義。關(guān)鍵詞衛(wèi)星；Internet；跨校選課；學分互認；網(wǎng)絡(luò)教育；資源共享遠程教育的發(fā)展經(jīng)歷了以文字印刷為主的函授教育到廣播電視教育再到以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)教育，網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代遠程教育的一種重要形式，它是利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實施教學的有效手段。衛(wèi)星和Internet是開展網(wǎng)絡(luò)教育的兩個基本平臺，如何把這兩個平臺有機結(jié)合起來，實現(xiàn)互聯(lián)互通，開展高校間跨校選課、學分互認，共享教學資源是網(wǎng)絡(luò)教育的一個新的研究應(yīng)用領(lǐng)域。探索基于衛(wèi)星和Internet網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)化解決方案，實現(xiàn)跨校名師授課的直播與交互，探索異地聯(lián)合辦學的新型網(wǎng)絡(luò)教育模式，為我國的網(wǎng)絡(luò)教育特別是西部地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)教育提供一個寬帶數(shù)字化多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺和聯(lián)合辦學的營運模式，將具有十分重要的意義。衛(wèi)星和Internet是開展網(wǎng)絡(luò)教育的兩個基本平臺，它們有機結(jié)合在一起將形成一個高速的網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境，它由衛(wèi)星、衛(wèi)星地面服務(wù)站、教育服務(wù)中心、教育教學站和Internet五大部分組成，其系統(tǒng)架構(gòu)如圖1所示。一、基于衛(wèi)星和Internet的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)1衛(wèi)星衛(wèi)星是實施遠距離通信的有效手段。VSAT(VerySmallApertureTerminal，甚小口徑終端)是衛(wèi)星系統(tǒng)中易于安裝的智能化微型地面站，用于客戶端接受衛(wèi)星信號，并與用戶計算機設(shè)備直接通信。在跨校選課的網(wǎng)絡(luò)教育中，我們通過第三方租用了亞洲衛(wèi)星通信有限公司的“亞洲3號”(Asiasat3)衛(wèi)星，它帶有54Mbps頻道帶寬的Ku波段轉(zhuǎn)發(fā)器，采用先進的星上補償技術(shù)，把上傳的講課內(nèi)容廣播覆蓋到教學服務(wù)站(用戶)。2衛(wèi)星地面服務(wù)站衛(wèi)星地面服務(wù)站的核心是網(wǎng)絡(luò)操作中心(NetworkOperationCenter,簡稱NOC)，NOC采用美國休斯公司的DirecPC衛(wèi)星通訊技術(shù)，提供到衛(wèi)星的上行傳輸和用戶接口。NOC網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)對整個網(wǎng)絡(luò)進行日常的行政管理、監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)運行狀態(tài)和對不同客戶的帳戶及記費進行管理。客戶的各種信息通過專線(DDN)或者Internet上傳到NOC，然后由相應(yīng)的服務(wù)器推送上星。3教育服務(wù)中心教育服務(wù)中心是負責提供豐富的高水平的教育教學資源的學?；驒C構(gòu)。教育服務(wù)中心教師端由音視頻設(shè)備、播課服務(wù)器、地面專線設(shè)備等將實時攝錄的授課音視頻信息經(jīng)壓縮(MPEF-4或H.263格式)后，通過寬帶專線把實時多媒體流發(fā)送到衛(wèi)星上行站，同時回傳一些控制信息，利用Ku波段衛(wèi)星調(diào)制編碼轉(zhuǎn)成衛(wèi)星信號上傳至衛(wèi)星，衛(wèi)星廣播到最終用戶(教學服務(wù)站)。同時，教育服務(wù)中心提供基于Web的教學平臺。4教學服務(wù)站教學服務(wù)站是衛(wèi)星實時授課的用戶端。用戶端需安裝一套VSAT終端設(shè)備：包括一個75厘米的向南安裝的Ku天線，一臺用于衛(wèi)星信號接收的、帶有一塊標準的DirecPC卡的計算機。此計算機通過電話線或?qū)＞€上傳呼叫信息，通過衛(wèi)星天線和DirecPC接受衛(wèi)星廣播的內(nèi)容，形成天地回路，在一間具有投影大屏幕的多媒體教室里，學生就可以同步學習高品質(zhì)的衛(wèi)星直播課程。5Internet學生通過Internet訪問教育服務(wù)中心提供的Web教學平臺，瀏覽多媒體Web課件，通過BBS、Email等與老師交流，并能從Internet獲取有關(guān)課程學習的資料。從圖?中可以看出，整個系統(tǒng)包含兩個教學子系統(tǒng)：衛(wèi)星寬帶視頻教學子系統(tǒng)，教學網(wǎng)站子系統(tǒng)。衛(wèi)星寬帶視頻教學子系統(tǒng)利用衛(wèi)星的寬帶廣播功能和互聯(lián)網(wǎng)的雙向通信功能，實現(xiàn)了教師實時授課的視頻廣播和師生間的語音交互。該系統(tǒng)包含兩種信息流，一是教學直播視頻信息流，二是語音交互信息流，可以實現(xiàn)學生實時提問和教師現(xiàn)場解答。教學網(wǎng)站子系統(tǒng)借助Internet為學生提供不間斷的非實時教學服務(wù)。學生通過Internet訪問被選課學校構(gòu)建的基于Web的學習平臺，實現(xiàn)在線輔導、課件瀏覽、智能答疑、作業(yè)提交、資源庫檢索和點播請求等學習活動。二、跨校選課網(wǎng)絡(luò)教學的應(yīng)用模式1教學組織在項目實施中，我們選擇了西南師范大學的漢語言文學、計箅機科學與技術(shù)兩個專業(yè)的幾門課程，課程衛(wèi)星直播學時確定為3045，并開通相應(yīng)課程的Web教學平臺。我們在相應(yīng)專業(yè)和年級，采取自愿報名、按課程學分收取一定學習費用，組織學生的網(wǎng)絡(luò)教學活動。學生通過完成各個教學環(huán)節(jié)并參加課程考試，成績合格者將發(fā)給西南師范大學單科結(jié)業(yè)證書，我院承認所修課程的成績和學分，并記入學籍。2。教學模式在基于衛(wèi)星和Internet的網(wǎng)絡(luò)教學中，我們采取的教學方式為：“紙介教材+衛(wèi)星直播課程導學+多媒體課件學習+教師網(wǎng)上值機笞疑十網(wǎng)上提交作業(yè)十本地教師輔導+網(wǎng)上模擬自測+集中考試”的模式。幾個主要教學環(huán)節(jié)是：(1)實時授課：西南師范大學的教師按課表授課，通過衛(wèi)星系統(tǒng)向我院實時直播，學生在多媒體投影教室聽課，可與教師進行實時語音交流。(2)線上學習：西南師范大學為學生提供了一個基于Web的網(wǎng)絡(luò)教學平臺，向我院參加跨校選課的學生開通相應(yīng)課程的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，學生可通過計算機點播課件自主預習、學習和復習。(3)教師值機：每門課每周提供4個學時的教師值機時間，學生通過Internet與任課教師在線交流，解答學生提出的各種問題。(4)電子郵件：學生可將疑難問題通過電子郵件發(fā)往授課教師信箱，教師以同樣的方式回答問題。(5)學生作業(yè)：每章(單元)布置一次作業(yè)，一門課程共3-5次，學生完成作業(yè)后由網(wǎng)上提交，由授課教師批改。(6)輔導教師：由我院為每門課選派輔導教師，對學生學習提供答疑、批改平時作業(yè)等。(7)“入網(wǎng)”交互：教學期間，任課教師來我院與學生見面，面對面交流、提問、答疑，教師與學生實現(xiàn)了零距離，促進了教師與學生的情感交流，進一步激發(fā)了學生的學習積極性。(8)集中考試：課程考核除平時的衛(wèi)星直播聽課考勤、作業(yè)提交記載、點擊課件次數(shù)記載等外，在我院組織集中考試，由西南師范大學統(tǒng)一閱卷。三、教學效果(1)由于采用衛(wèi)星直播教學，教師講課視頻、音頻、PPT同步傳輸，畫面流暢無失真，音質(zhì)清晰，學生聽課具有身臨其境的實地教學效果。(2)在課程直播過程中，可同時錄制講課過程，或課后通過衛(wèi)星投遞，教學站通過衛(wèi)星接收設(shè)備下載到校園內(nèi)局域網(wǎng)服務(wù)器，課后學生可以根據(jù)個人的學習情況點播進行補課、復習。(3)網(wǎng)絡(luò)課件提供了靈活方便的現(xiàn)代學習方法，學生可任意安排自己的學習計劃，不限次數(shù)隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)反復點播課件進行學習，完全可以不受講課進度和時間地點的限制，以學生為主體的個性化學習得到充分地體現(xiàn)。(4)教育服務(wù)中心網(wǎng)站為教師和學生提供了多種