2012年高考一輪復(fù)習(xí)課件：古典詩(shī)歌閱讀與鑒賞(一).ppt

,古典詩(shī)歌閱讀與鑒賞（一） 把握形象，把握情感,考點(diǎn)透視,鑒賞,形 象,評(píng)價(jià),語(yǔ) 言,表達(dá)技巧,思想內(nèi)容,觀點(diǎn)態(tài)度,幾個(gè)要點(diǎn),形象與情感,命題與讀題,解題與答題,命題與讀題,1.提問(wèn)簡(jiǎn)潔明確，指向景情,尾聯(lián)描寫(xiě)了一幅什么樣的圖景？（07全國(guó)2）,請(qǐng)從“情”和“景”的角度對(duì)這首詞作一賞析。(07全國(guó)1),“一時(shí)放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？ （07天津）,這三篇作品均通過(guò) 的意象，表達(dá)了深沉的 之感。 （07浙江）,本詩(shī)首聯(lián)描繪了一幅畫(huà)面，請(qǐng)為這幅畫(huà)面擬一個(gè)小標(biāo)題。 （07四川）,結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。 （07安徽）,前人讀這首詩(shī)說(shuō)：反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩(shī)，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請(qǐng)概括描述。（07北京）,兩詩(shī)中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡(jiǎn)要分析。 （07遼寧）,作者為什么要寫(xiě)琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？ （07海南）,兩首詩(shī)各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ （07湖北）,命題與讀題,2.名家觀點(diǎn)引導(dǎo)，為其作注,狄葆賢平等閣詩(shī)話認(rèn)為此詩(shī)“只二十八字，而傲岸之氣溢于言表”。請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)所表達(dá)的情感內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?6山東）,錢(qián)鐘書(shū)稱此詩(shī)表現(xiàn)了某種“情味”，請(qǐng)結(jié)詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（05江西）,古人作詩(shī)主張“外師造化，中得心源”，請(qǐng)指出在這首詩(shī)中最能體現(xiàn)這一主張的一聯(lián)詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)它體現(xiàn)了作者怎樣的思想情趣。（04重慶）,簡(jiǎn)析“大江東去水悠悠”與蘇東坡“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”表達(dá)的不同情感。（05天津）,詞中“自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？鬢雖殘，心未死”與陸游書(shū)憤中“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？（05京）,3.兩句詩(shī)文比較，關(guān)注同異,命題與讀題,蘇軾的海棠與白居易的惜牡丹花同樣寫(xiě)夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同? （07重慶）,上闕中“數(shù)枝幽艷濕啼紅”一句展現(xiàn)的是一貼什么樣的畫(huà)面，作者寫(xiě)這句是為惜春傷懷嗎？為什么？（06全國(guó)2）,4.選取詩(shī)文片斷，分析情感,“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”這一耐人尋味畫(huà)面中蘊(yùn)含了哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。06川,命題與讀題,請(qǐng)結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析“卻原來(lái)儂家鸚鵡洲邊住”所蘊(yùn)含的思想情感。（06浙江）,“浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山 ”，蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? （07江蘇）,5.鼓勵(lì)發(fā)表見(jiàn)解，答案多元,關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（04浙江）,你認(rèn)為這幅“竹石牧?！眻D在作者心目中的含意是什么？有人認(rèn)為作者在詩(shī)中“厚于竹而薄于石”，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)說(shuō)明。（06全國(guó)）,有人認(rèn)為這首詩(shī)洋溢著詩(shī)人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的怨憤之情，你同意哪種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。亦可另抒己見(jiàn)。 （04廣東）,命題與讀題,6.表述思想感情，有賞有析,“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”這一耐人尋味的畫(huà)面中蘊(yùn)含了哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。06川,兩詩(shī)借此表達(dá)的又是怎樣的心緒?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。（05遼寧）,這首詞明寫(xiě)眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無(wú)情”、“空有姑蘇臺(tái)上月”兩句含有深意。試結(jié)合全詩(shī)加以賞析。 （04全國(guó)）,命題與讀題,形象與情感,常見(jiàn)意象-花木鳥(niǎo)禽類,楊柳：表現(xiàn)離情別恨或柔情,梧桐：表現(xiàn)寂寞、惆悵、凄苦,楊花：象征離散,梅花：象征高潔或不屈不撓,蘭花：象征高潔、美好,菊花：象征隱逸、高潔、脫俗,竹：象征正直、不俗向上、有氣節(jié),桃花：形容美女的容顏,牡丹：表現(xiàn)富貴、美好,松柏：表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)貞有生命力,綠葉：表現(xiàn)希望、活力,黃葉：象征新陳代謝或表現(xiàn)美人遲暮,禾黍：對(duì)昔盛今衰的感嘆,草：表現(xiàn)生生不息和希望 表現(xiàn)荒涼、偏僻 象征地位、身份的卑微,杜鵑：表哀怨、凄惻、思?xì)w冤魂悲鳴,黃粱：表現(xiàn)虛幻的事或欲望的破滅,花開(kāi)：象征希望、人生的美好,花落：表現(xiàn)失意、人生挫折惜春之情,鴛鴦：常喻夫妻，表現(xiàn)夫妻情深,鴻雁：表現(xiàn)書(shū)信、兩情交往思鄉(xiāng)之情,鷓鴣：烘托荒涼破敗或惆悵落寞,形象與情感,常見(jiàn)意象-花木鳥(niǎo)禽類,猿猴：表現(xiàn)凄厲、哀傷,鷹：表現(xiàn)剛勁、自由或大志,魚(yú)：表現(xiàn)自由、閑適,烏鴉：不祥之物或比喻小人、凡夫俗客,沙鷗：表現(xiàn)人生的飄零或傷感愁懷,青鳥(niǎo) 指代情人的使者,形象與情感,常見(jiàn)意象日月雨雪類,朝陽(yáng)：表現(xiàn)希望、活力,夕陽(yáng)：比喻年老或失落時(shí)光流逝,月亮象征人生的圓滿、缺憾；表現(xiàn)親人的團(tuán)圓、分離；寄托思鄉(xiāng)、思親之情；表現(xiàn)曠達(dá)、瀟灑,細(xì)雨：表現(xiàn)生機(jī)、活力或纏綿的友情,暴雨：象征熱情或殘酷，蕩污穢的力量,露：比喻人生短促、生命易逝,雪：象征純潔、高潔或表環(huán)境的惡劣,霜：象征人生無(wú)常易老，表前路坎坷,春風(fēng)：表現(xiàn)希望、曠達(dá)、歡娛,西風(fēng)：表落寞、惆悵、思?xì)w、烘托衰敗,云：表現(xiàn)游子漂泊，“濃云”表現(xiàn)愁腸壓抑,晴天：表現(xiàn)光明、歡娛,陰天：表現(xiàn)壓抑、愁苦、寂寞,形象與情感,常見(jiàn)意象其它類,玉：象征高潔、脫俗,吳鉤：佩帶的刀劍，“看吳鉤”表現(xiàn) 建功立業(yè)的抱負(fù),桑梓：家鄉(xiāng)，表現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情,尺素：指代書(shū)信,珍珠：表現(xiàn)美麗、純潔無(wú)瑕,西樓：排遣憂傷或遙望故國(guó)、故鄉(xiāng)、愛(ài)人、友人的傷心之樓,樓蘭：西域古國(guó)名，表現(xiàn)衛(wèi)國(guó)立功,關(guān)山：指遙遠(yuǎn)的地方，多用以表現(xiàn)懷鄉(xiāng)、思人,陽(yáng)關(guān)：古地名，指代離別送行的歌,詩(shī)歌題材的整體把握觀其大略,需要的基本思維能力緣象入境,需要的基本文化儲(chǔ)備人世物象,把握情感的一條捷徑情語(yǔ)優(yōu)先,解讀詩(shī)歌的必經(jīng)之路化韻為散,關(guān)注詩(shī)歌的信息提示題目序注,解題與答題,解題與答題,詩(shī)歌內(nèi)容的整體把握觀其大略,羈旅愁思題材,送親別友題材,懷親念友題材,邊塞征戰(zhàn)題材,山水田園題材,懷古詠史題材,詠物言志題材,即事感懷題材,寫(xiě)景敘事題材,憂國(guó)傷時(shí)題材,建功報(bào)國(guó)題材,生活雜感題材,解題與答題,邯鄲冬至夜思家白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。,夜 歸 周密 夜深歸客依筇行, 冷磷依螢聚土塍。 村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。,江寧夾口三首王安石 落帆江口月黃昏，小店無(wú)燈欲閉門(mén)。 側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。,鷓鴣天 晏幾道 十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。 殷勤自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛。 驚夢(mèng)覺(jué)，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。 天涯豈是無(wú)歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。,題材相近，意象相近， 情感相近，舉一反三,詩(shī)歌內(nèi)容的整體把握觀其大略,解題與答題,詩(shī)歌內(nèi)容的整體把握觀其大略,解題與答題,把握情感的一條捷徑情語(yǔ)優(yōu)先,閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(2007全國(guó)卷I) 望江南 超然臺(tái)作 蘇軾 春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。 寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。 注超然臺(tái)：在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官。 寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。,解題與答題,“整體、直覺(jué)、取象比類是漢民族的主導(dǎo)思維方式” 張岱年中國(guó)思維偏向,需要的基本思維能力緣象入境,解題與答題,意象的特征強(qiáng)烈的約定俗成性,什么是意象主觀情意和客觀物象的統(tǒng)一體,意象的作用解讀詩(shī)歌的重要突破口,需要的基本思維能力緣象入境,解題與答題,古典詩(shī)歌中的形象,包孕著詩(shī)人感情的單個(gè)意象,抒情詩(shī)中抒情主人公,敘事詩(shī)中塑造的形象,人物形象,景物形象,多意象組合而構(gòu)造出的情境,需要的基本思維能力緣象入境,解題與答題,需要的基本思維能力緣象入境,人（言行）,事（表現(xiàn)）,物（特征）,景（特征）,象的塑造,境的復(fù)現(xiàn),如聞其聲 如觀其色 如嗅其味 如感其溫如觸其質(zhì),語(yǔ)言： 動(dòng)態(tài)性的、描述性的詞語(yǔ)是讀者與詩(shī)人對(duì)話的平臺(tái),情的體悟,想像力,感知覺(jué)角度的描述,解題與答題,（2007遼寧卷）閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 秋夜獨(dú)坐（節(jié)選）唐 王維 獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。 雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。 夜深 宋 周弼 虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書(shū)床對(duì)夜燈。 門(mén)外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?（2）兩詩(shī)中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡(jiǎn)要分析。 答：王詩(shī)寫(xiě)的是悲哀孤獨(dú)的心境。一、二句寫(xiě)是人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫(xiě)草木昆蟲(chóng)零落哀鳴，更添悲哀。周詩(shī)寫(xiě)的是寧?kù)o安適的心境。一、二句寫(xiě)是人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺(jué)夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了是人夜讀時(shí)的投入和專注。,需要的基本思維能力緣象入境,解題與答題,解讀詩(shī)歌的必經(jīng)之路化韻為散,示例: 淅瀝的新雨洗刷出空寂的青山。青山彌漫著泥土的芬芳，飄散著落葉的清香，醞釀出秋的氣息。松間的月華是水中舞動(dòng)的水草，水中的碎片是空中閃耀的星輝，點(diǎn)破了寧?kù)o，照淡了黑暗。清澈的泉水在巖石上流淌，汩汩的溪流如跳躍的音符，和著喧嘩的笑語(yǔ)，撒在姑娘們走過(guò)的竹林間，為青山增添了一抹靈動(dòng)。 山居秋暝筆意,解題與答題,需要的基本文化儲(chǔ)備人世物象,知人論詩(shī),知世論詩(shī),知象論詩(shī),解題與答題,中晚唐國(guó)勢(shì)式微，邊塞詩(shī)中于是夾雜了幾許悲壯和凄愴，邊塞詩(shī)最能體現(xiàn)國(guó)運(yùn)興衰,盧綸逢病軍人 行多有病住無(wú)糧， 萬(wàn)里還鄉(xiāng)未到鄉(xiāng)。 蓬鬢哀吟古城下， 不堪秋氣入金瘡。,李益從軍北征 天山雪后海風(fēng)寒， 橫笛吹遍行路難。 磧里征人三十萬(wàn)， 一時(shí)回首月中看。,李益夜上受降城聞笛 回樂(lè)峰前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何處吹蘆管， 一夜征人盡望鄉(xiāng)。,姚合窮邊詞 將軍坐鎮(zhèn)古汧州， 水膩山春節(jié)氣柔。 清夜?jié)M城絲管散， 行人不信是邊關(guān)。,陳陶隴西行 誓掃匈奴不顧身， 五千貂錦喪胡塵。 可憐無(wú)定河邊骨， 猶是春閨夢(mèng)里人。,需要的基本文化儲(chǔ)備知人知世論詩(shī),解題與答題,南宋淪亡半壁江山，外臨強(qiáng)敵內(nèi)政頹糜，詩(shī)壇和詞苑交織著救亡御侮的悲愴呼號(hào)！,陸游秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感 三萬(wàn)里河?xùn)|入海， 五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年。,林升題臨安邸 山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時(shí)休。 暖風(fēng)熏得游人醉， 直把杭州做汴州。,需要的基本文化儲(chǔ)備知人知世論詩(shī),解題與答題,宋代朝廷先天不足，外交上處于弱勢(shì)，儒家理學(xué)逐漸發(fā)展，詩(shī)歌講技巧，重說(shuō)理。,蘇軾題西林壁 橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。,王安石登飛來(lái)峰 飛來(lái)峰上千尋塔， 聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。 不畏浮云遮望眼， 只緣身在最高層。,朱熹觀書(shū) 半畝方塘一鑒開(kāi)， 天光云影共徘徊。 問(wèn)渠那得清如許？ 為有源頭活水來(lái)。,需要的基本文化儲(chǔ)備知人知世論詩(shī),解題與答題,需要的基本文化儲(chǔ)備知象論詩(shī),（2007浙江卷）閱讀下面三篇作品，然后回答問(wèn)題。 烏衣巷 （唐）劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 人月圓 (金)吳激 南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰(shuí)家？ 恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。 中呂山坡羊燕子 (元)趙善慶 來(lái)時(shí)春社，去時(shí)秋社，年年來(lái)去搬寒熱。語(yǔ)喃喃，忙劫劫，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見(jiàn)些；亡，都盡說(shuō)。 注北宋亡后，吳激被迫仕金。在一農(nóng)宴喜上，偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。 春社、秋社：古時(shí)祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個(gè)戊日，分別稱春社和秋社。劫劫：匆忙急切的樣子。 這三篇作品均通過(guò)燕子的意象，表達(dá)了深沉的 興亡 之感。(2分),解題與答題,示例：閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。（07福建） 武夷山中（宋）謝枋得 十年無(wú)夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？ 【注】謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建，后被脅迫至燕京，絕食而死。十年：宋德祐元年（1275），詩(shī)人抗元失敗，棄家如山，次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩(shī)時(shí)將近十年。 問(wèn)題：這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？,答：表達(dá)了破國(guó)亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表現(xiàn)了詩(shī)人孤傲、堅(jiān)貞自勵(lì)的情懷。,需要的基本文化儲(chǔ)備知人知世論詩(shī),解題與答題,觀書(shū)有感（朱熹） 半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。,問(wèn)：這首詩(shī)通過(guò)“源活水清”的生活現(xiàn)象，意在說(shuō)明什么哲理？ 答：源頭活水乃是方塘明凈如鏡的根本原因，據(jù)此，只有源源不斷地汲取新知識(shí)、新思想，才能夠明白事理，才能心明如鏡。,關(guān)注詩(shī)歌的信息提示題目序注,解題與答題,關(guān)注詩(shī)歌的信息提示題目序注,示例： 閨意獻(xiàn)張水部 朱慶馀 洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。 妝罷低聲問(wèn)夫婿, 畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？ 注釋這是朱慶馀參加考試前呈獻(xiàn)給考官水部員外郎張籍，以試探底細(xì)的詩(shī)。 問(wèn)題：探究這首詩(shī)歌的表達(dá)的思想感情。,答：這是詩(shī)人作為一名應(yīng)試舉子，在面臨關(guān)系到自己政治前途的一場(chǎng)考試時(shí)，表現(xiàn)出的所特有的不安和期待。,解題與答題,抒發(fā)的感情,反映的現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)的情趣,寄托的情懷,表達(dá)的追求,流露的傾向,發(fā)出的感慨,袒露的心跡,造就的情致,對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和情感的一般表述（要具體審題）,這首詩(shī)通過(guò)描述的形象（情境）,1,2,3,結(jié)束頁(yè),第八講,古典詩(shī)歌閱讀與鑒賞 （二） 品味語(yǔ)言，賞析技巧,主講：尹龍國(guó),考點(diǎn)透視,鑒賞,形 象,評(píng)價(jià),語(yǔ) 言,表達(dá)技巧,思想內(nèi)容,觀點(diǎn)態(tài)度,象,境,情,A描寫(xiě)了什么 形象,B營(yíng)造了什么 意境,C抒發(fā)了什么 情感,D 運(yùn)用了什么 語(yǔ)言,E 運(yùn)用了什么 技巧,怎樣寫(xiě)的,寫(xiě)了什么,為什么寫(xiě),如何入詩(shī)境 如何品詩(shī)情,考點(diǎn)透視,古典詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞,幾個(gè)要點(diǎn),語(yǔ)言類試題,命題與讀題,解題與答題, 評(píng)價(jià)作品選詞煉字,評(píng)價(jià)語(yǔ)言的整體風(fēng)格,修辭手法的表達(dá)效果,古典詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞,動(dòng) 詞,形容詞,疊 詞,命題與讀題,第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪 一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(07全國(guó)2卷）,“蔥蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？ （07天津卷）,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，評(píng)析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。 （07廣東卷）,語(yǔ)言類命題,“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須?！?盧延讓 “為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休?！?杜 甫 “吟成五字句，用破一生心。” 杜 甫 “二句三年得，一吟雙淚流” 賈 島,簡(jiǎn)析詩(shī)中“帶”字的妙處。 （06廣東卷）,這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 （06福建卷）,語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)? （05全國(guó)2卷）,有人認(rèn)為詞的最后兩句寫(xiě)得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?（06江蘇卷）,(2007廣東卷）閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。 獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。 何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。 (2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，評(píng)析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。 答：詩(shī)人于清秋日暮在溪亭散心。月上高樹(shù)，酒已半醒，周圍一片冷清幽寂。詩(shī)人獨(dú)自在落葉飄零的樹(shù)林中穿行?！按保盒蜗蟮膫鬟_(dá)出詩(shī)人孤獨(dú)、徘徊的情緒。詩(shī)人又坐在林中百無(wú)聊賴地“數(shù)”起了流螢?！皵?shù)”字傳神地描繪出詩(shī)人苦悶無(wú)聊的心境。,評(píng)價(jià)作品選詞煉字,古典詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞,（2007全國(guó)卷II）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 新晴野望 王維 新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。 白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。 （1）第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪 一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩(shī)人極目“野望”所見(jiàn)的景色：田野外河水上漲，在陽(yáng)光照射下“白水”波光粼粼，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽(yáng)照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。,評(píng)價(jià)作品選詞煉字,古典詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞,（2007天津卷）閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。 黃氏延綠軒 明高啟 蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪濕。 雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。 （1）“蔥蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？ 答：寫(xiě)出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。,評(píng)價(jià)作品選詞煉字,古典詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞,古典詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞,評(píng)價(jià)語(yǔ)言的整體風(fēng)格,2005全國(guó)卷2閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分） 邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。 注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。,（2）語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)? 【答案】詩(shī)的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華。（平易通俗）（意思答對(duì)即可）,古典詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞,2006江蘇卷請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。（8分） 鷓鴣天 室人降日*，以此奉寄 元魏初 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。 山接水，水明霞，滿林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。 *室人降日：妻子生日。,有人認(rèn)為詞的最后兩句寫(xiě)得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?【答案】：作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂(lè)。語(yǔ)言樸素平實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。,評(píng)價(jià)語(yǔ)言的整體風(fēng)格,古典詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞,評(píng)價(jià)語(yǔ)言的整體風(fēng)格,（1）清新。特點(diǎn)：用語(yǔ)新穎，不落俗套。大部分山水田園詩(shī)人，如（陶淵明），王唯，孟浩然。 （2）平淡。特點(diǎn)：選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人，首推陶淵明。 （3）絢麗。特點(diǎn)：有富麗的辭藻，絢爛的文采，奇幻的情思。如李商隱（朦朧晦澀），李賀（奇麗）。 （4）明快。特點(diǎn)：直接的，明朗的，爽快的，潑辣的。往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)中的，莫過(guò)于白居易。 （5）含蓄。特點(diǎn)：意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。 （6）簡(jiǎn)潔。特點(diǎn)：干凈利落，言簡(jiǎn)意賅。,古典詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞,評(píng)價(jià)語(yǔ)言的整體風(fēng)格,三曹詩(shī)風(fēng)的蒼涼雄健,張九齡詩(shī)風(fēng)的委婉蘊(yùn)藉,孟浩然詩(shī)風(fēng)的恬靜渾健,王維詩(shī)風(fēng)的恬淡生動(dòng),王昌齡詩(shī)風(fēng)的雄健渾厚,李白詩(shī)風(fēng)的飄逸灑脫,杜甫詩(shī)風(fēng)的沉郁頓挫,高適、岑參詩(shī)雄渾奇拔,韋應(yīng)物詩(shī)風(fēng)的清新典雅,韓愈詩(shī)風(fēng)的奇特新穎,賈島詩(shī)風(fēng)的蕭瑟悲愁,李賀詩(shī)風(fēng)的憂郁激憤,元稹詩(shī)風(fēng)的艷麗淺近,白居易詩(shī)風(fēng)的平白清新,劉禹錫詩(shī)風(fēng)的清峻明朗,李商隱詩(shī)風(fēng)的清麗俊逸,杜牧詩(shī)風(fēng)的含蓄綽約,詩(shī)家之一般風(fēng)格,古典詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞,評(píng)價(jià)語(yǔ)言的整體風(fēng)格,李煜的詞風(fēng)的傷感細(xì)膩,歐陽(yáng)修詞風(fēng)的清麗明媚,范仲淹詞風(fēng)的蒼涼悲壯,蘇軾的詞風(fēng)曠達(dá)豪邁,柳永詞風(fēng)的纏綿悱惻,黃庭堅(jiān)詞風(fēng)的自然流暢,秦觀詞風(fēng)的情真意切,李清照詞風(fēng)的婉約凄切,楊萬(wàn)里詞風(fēng)的新鮮活潑,陸游詞風(fēng)的雄渾奔放,辛棄疾詞風(fēng)的氣勢(shì)雄壯,姜夔詞風(fēng)的清妙秀遠(yuǎn),詞人之一般風(fēng)格,修辭手法的作用,化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。,比喻,夸張,設(shè)問(wèn),擬人,反問(wèn),互文,對(duì)偶,借代,烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示，增強(qiáng)表達(dá)效果,可使人或物色彩鮮明，描寫(xiě)生動(dòng)，蘊(yùn)含豐富。,句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。,在自問(wèn)自答中引人注意，啟人思考。,有強(qiáng)化語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用。,反語(yǔ),通感,增強(qiáng)諷刺意味，引人警醒，發(fā)人深思。,頂真,修辭手法的表達(dá)效果,古典詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞,06安徽卷閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分) 柳梢青送盧梅坡 劉過(guò) 泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。 教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。 注泛菊：飲菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落。,作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說(shuō)明。 【答案】主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來(lái)表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來(lái)表現(xiàn)思念之切。,修辭手法的表達(dá)效果,古典詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞,（2007重慶卷）閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 海棠 (宋)蘇軾 惜牡丹花 (唐)白居易 東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。 惆悵階前紅牡丹，晚來(lái)唯有兩枝殘。 只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。 明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。 注崇光：美艷的光彩。 (1)蘇軾海棠詩(shī)的后二句抒寫(xiě)情感時(shí)使用了什么手法? 答：后二句用了擬人手法，以花比人。,修辭手法的表達(dá)效果,古典詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞,古典詩(shī)歌技巧的鑒賞,幾個(gè)要點(diǎn),技巧類試題,命題與讀題,解題與答題,兩首詩(shī)描寫(xiě)了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。 （07湖北卷）,“浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山 ”，運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法? （07江蘇卷）,這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)鷹的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 （07安徽卷）,技巧類命題,命題與讀題,作者為什么要寫(xiě)琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？ （07海南卷）,詩(shī)人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？ (07四川卷）,“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 （07山東卷）,詩(shī)經(jīng)使用賦、比、興手法，本詩(shī)使用的手法是賦。 （07北京卷）,蘇軾海棠詩(shī)的后二句抒寫(xiě)情感時(shí)使用了什么手法? (07重慶卷）,尾聯(lián)描寫(xiě)了一幅什么樣的圖景？這樣寫(xiě)有什么好處？ (07全國(guó)2卷）,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語(yǔ)言特色。（07浙江卷）,古典詩(shī)歌技巧的鑒賞,梳理讓我們無(wú)所適從的、眼花繚亂的術(shù)語(yǔ),虛實(shí)相生,貶詞褒用,融情入景,情景相生,有序化 條理化 清晰化,象征,借物喻人,寓情于景,照應(yīng),烘托,襯托,鋪墊,白描,情景交融,借景抒情,象 征,托物言志,欲揚(yáng)先抑,過(guò)渡,線索,照應(yīng),鋪墊,層遞,白描，渲染,虛實(shí)、動(dòng)靜,古典詩(shī)歌技巧的鑒賞,手法,情節(jié),不同表達(dá)方式的考查,間接,抒情,角度,議論,敘述,描寫(xiě),虛 實(shí),動(dòng) 靜,細(xì)節(jié)描寫(xiě),渲 染,白 描,點(diǎn) 面,對(duì)象,直接,意象組合,直抒胸臆,借景抒情,托物言志,情景交融,古典詩(shī)歌技巧的鑒賞,2005重慶卷閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分) 從軍行七首(其二) 王昌齡 琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。 撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。,(2)“高高秋月照長(zhǎng)城”與前三句寫(xiě)法上有何不同?這樣的寫(xiě)法有什么好處? 【答案】前三句敘事抒情，后一句寫(xiě)景。以景作結(jié)，寓情于景；創(chuàng)造意境，含蓄無(wú)限。,表達(dá)方式敘事與描寫(xiě),古典詩(shī)歌技巧的鑒賞,A.前兩句寫(xiě)出了時(shí)令特色和地方氣息，從側(cè)面透露出詩(shī)人在靜候友人來(lái)訪時(shí)的感受。 B.第三句點(diǎn)題，以“夜半”說(shuō)明詩(shī)人在久久等待，但約客未至，卻只聽(tīng)到陣陣的雨聲、蛙聲。 C.第四句描寫(xiě)了“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人此時(shí)閑適恬淡的心情。 D.全詩(shī)通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染，描寫(xiě)詩(shī)人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。,2000全國(guó)卷對(duì)下面這首宋詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 約客 趙師秀 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。,表達(dá)方式描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě),古典詩(shī)歌技巧的鑒賞,2006天津卷閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。(5分) 涼州詞（其一）張籍 邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。 無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧，應(yīng)馱白練到安西。 注：磧（q）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。,（2）本詩(shī)運(yùn)用襯托對(duì)比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】遠(yuǎn)與近、高與低、動(dòng)與靜、抑與揚(yáng)的襯托對(duì)比。 前兩句實(shí)寫(xiě)，后兩句以虛為主，虛中有實(shí)。,表達(dá)方式描寫(xiě)虛與實(shí),古典詩(shī)歌技巧的鑒賞,2005全國(guó)卷3閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分） 雨后池上 劉攽 一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。,（2）試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。 【答案】一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫(xiě)出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩(shī)既寫(xiě)出了靜態(tài)，又寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。,表達(dá)方式描寫(xiě)動(dòng)與靜,（07江蘇卷）閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。 鷓鴣天送人 辛棄疾 唱徹陽(yáng)關(guān)淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。 今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難！ 1.“浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山 ”，運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法? 答：山高水長(zhǎng)，前和迷茫的郁悶之情。 借景抒情或寓情于景。,表達(dá)方式抒情間接抒情,古典詩(shī)歌技巧的鑒賞,D.作者采用直抒胸臆的手法，表達(dá)對(duì)春光留戀和惜別的一種傷感情緒。,1995全國(guó)卷 1995對(duì)李清照如夢(mèng)令一詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。,表達(dá)方式抒情直接抒情,古典詩(shī)歌技巧的鑒賞,不同藝術(shù)手法的考查,繪畫(huà)藝術(shù),文學(xué)藝術(shù),要點(diǎn),象 征,襯 托,白 描,以小見(jiàn)大,想象聯(lián)想,借古諷今,渲 染,借景抒情,托物言志,欲揚(yáng)先抑,對(duì) 比,賦比興,烘 托,（2007湖北卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 華清宮 吳融 四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。 綠樹(shù)碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。 過(guò)華清宮 李約 君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。 玉輦升天人已盡，故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生。 （1）兩首詩(shī)描寫(xiě)了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。 答：兩首詩(shī)都運(yùn)用了對(duì)比(或?qū)φ?、映襯)手法。第一首詩(shī)宮內(nèi)宮外(或空間)對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹(shù)掩映，溫暖如春。第二首詩(shī)今昔(或時(shí)間)對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹(shù)叢生，宮殿荒涼。,藝術(shù)手法對(duì)比,古典詩(shī)歌技巧的鑒賞,（2007安徽卷）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。 醉落魄詠鷹 清陳維崧 寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無(wú)今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。 男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。 注堵：座。 削碎中原路：形容鷹掠地飛過(guò)。 軒舉：意氣飛揚(yáng)。 （1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)鷹的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 答：主要運(yùn)用了襯托的手法。 借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場(chǎng)景，來(lái)襯托鷹的形象。,古典詩(shī)歌技巧的鑒賞,藝術(shù)手法襯托,（2007北京卷）讀下面這首詩(shī)，完成題 芣苢 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 選自詩(shī)經(jīng)周南，這是婦女們采集野菜時(shí)唱的民歌。芣苢，車前（草名），可食。薄、言：都是語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)意。有：得到。掇：摘取、拾取。捋：成把地握取。袺：手持衣角盛物。襭：把衣襟掖在腰間裝物。 詩(shī)經(jīng)使用賦、比、興手法，本詩(shī)使用的手法是賦。,藝術(shù)手法賦比興,古典詩(shī)歌技巧的鑒賞,閨 怨 王昌齡 閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。 忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。,古典詩(shī)歌技巧的鑒賞,藝術(shù)手法先揚(yáng)后抑,（2007山東卷）閱讀下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題（8分） 出關(guān) 徐蘭 憑山俯海古邊州，旆影風(fēng)翻見(jiàn)戍樓。 馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭？ 注關(guān)，指居庸關(guān)。旆（pi），旌旗。 （2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 答：將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫(xiě)生動(dòng)，對(duì)比鮮明。 “桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活在詩(shī)中具有象征意義，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感。,古典詩(shī)歌技巧的鑒賞,藝術(shù)手法象征,（2007海南卷、寧夏卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8 - 9題。 小齋即事 劉一止 憐琴為弦直，愛(ài)棋因局方。未用較得失，那能記宮商？ 我老世愈疏，一拙萬(wàn)事妨。雖此二物隨，不系有興亡。 劉一止：宋徽宗宣和三年（112