八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)席卷全球的工業(yè)文明浪潮7.3資本主義的擴(kuò)展教案3新人教版.doc

第三課 資本主義的擴(kuò)展第三課時(shí) 俄國(guó)改革一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力彼得一世改革的目的、時(shí)間、主要的內(nèi)容及意義；1861年改革的主要內(nèi)容、性質(zhì)和意義；1619世紀(jì)俄國(guó)在歐亞的擴(kuò)張情況。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的方法觀察歷史事件的能力，簡(jiǎn)化、概括史實(shí)的能力，用辨證的方法全面分析歷史事件的能力。情感教育與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)沙俄的發(fā)展史是不斷侵略擴(kuò)張的歷史，啟發(fā)學(xué)生對(duì)帝國(guó)主義丑惡本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。中國(guó)是沙俄侵略的對(duì)象，使學(xué)生認(rèn)識(shí)捍衛(wèi)領(lǐng)土的根本條件是國(guó)家的強(qiáng)大。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白順應(yīng)歷史潮流適時(shí)做出變革是一種動(dòng)態(tài)的發(fā)展的美，可使國(guó)家社會(huì)變得更為和諧與有力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：彼得一世改革；1861年改革；俄國(guó)的擴(kuò)張。難點(diǎn)：1861年改革對(duì)農(nóng)民的掠奪性和歷史進(jìn)步性兩者之間的關(guān)系。三、教學(xué)過程導(dǎo)人新課提問：19世紀(jì)侵略我國(guó)領(lǐng)土最多的是哪個(gè)國(guó)家？俄國(guó)是怎樣發(fā)展、強(qiáng)大、走向侵略擴(kuò)張道路的？講授新課1、說說俄國(guó)的由來？結(jié)合書上內(nèi)容概括回答，培養(yǎng)概括史事能力。俄羅斯封建國(guó)家是9世紀(jì)斯拉夫人建立起來的。近代俄國(guó)是以莫斯科公國(guó)為中心，不斷兼并鄰國(guó)而逐步形成的。1547年莫斯科大公伊凡四世自稱沙皇，從此莫斯科公國(guó)發(fā)展為沙皇俄國(guó)。2、1689年彼得一世改革背景彼得一世改革前，俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)極端落后，其根源是俄國(guó)盛行封建農(nóng)奴制。雖然17世紀(jì)出現(xiàn)手工工場(chǎng)，但是工場(chǎng)里主要使用農(nóng)奴勞動(dòng)，農(nóng)奴生產(chǎn)積極性很低，所以工商業(yè)發(fā)展極其緩慢。目的為了使俄國(guó)擺脫落后的狀態(tài)，成為一個(gè)近代軍事強(qiáng)國(guó)，年輕而有理想的彼得一世開始進(jìn)行改革。改革的內(nèi)容政治方面削弱大貴族勢(shì)力，加強(qiáng)沙皇的專制權(quán)力。在這方面，彼得一世打破了過1去按門第、論資排輩的世襲制度，選拔和任用官員惟才是舉。軍事方面派遣留學(xué)生，學(xué)習(xí)西歐的文化技術(shù);改進(jìn)軍事裝備。開辦各類軍事學(xué)儀，建立和擴(kuò)大海軍。經(jīng)濟(jì)方面鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)，準(zhǔn)許工場(chǎng)主購(gòu)買整個(gè)村莊的農(nóng)奴，從而保護(hù)了工商業(yè)的發(fā)展。文化教育方面簡(jiǎn)化斯拉夫字母，創(chuàng)辦報(bào)紙，建立科學(xué)院，推行學(xué)校教育。3、廢除農(nóng)奴制背景19世紀(jì)中期，俄國(guó)的農(nóng)奴制危機(jī)嚴(yán)重，僅18581860年就發(fā)生300多次農(nóng)民暴動(dòng)。這不但嚴(yán)重阻礙了俄國(guó)資本主義的發(fā)展，而且還威脅著沙皇和貴族地主的統(tǒng)治。在走投無路的情況下，亞歷山大二世被迫簽署廢奴法令，進(jìn)行改革。目的是在于阻止自下而上的人民革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)生。因此，改革是在保護(hù)貴族地主利益的前提下進(jìn)行的。內(nèi)容(1)“解放”農(nóng)奴。農(nóng)奴在法律上是自由人，地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活。(2)收取份地贖金。農(nóng)民獲得“解放”時(shí)可得到一塊份地，但必須出錢贖買這塊份地，且贖金比當(dāng)時(shí)的地價(jià)還高。意義首先，這次改革有其積極意義。沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性的改革，改變了社會(huì)性質(zhì)。廢除了農(nóng)奴制，農(nóng)奴成為自由人，為資本主義的發(fā)展提供了大量勞動(dòng)力，并積累了巨額資金，使俄國(guó)走上了資本主義發(fā)展的道路，這次改革是俄國(guó)歷史上一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。同時(shí)，1861年改革也保留了大量封建殘余。1861年改革對(duì)農(nóng)民是一次掠奪，為什么？因?yàn)檗r(nóng)民贖買份地的贖金，比當(dāng)時(shí)的地價(jià)高。所以列寧說：“當(dāng)農(nóng)民獲得自由的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪的一干二凈了。課堂小結(jié)這節(jié)我們學(xué)了三個(gè)問題:1、彼得一世改革，雖然沒改變社會(huì)性質(zhì)，但推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。2、1861年改革，廢除了奴隸制，使俄國(guó)走上了資本主義發(fā)展的道路。