學院書記2019年度述職述廉報告

學院書記2019年度述職述廉報告xx年，我繼續(xù)擔任土建學院分管學生工作的副書記、副院長。一年來，在校、院黨委的正確領(lǐng)導下，在職能部門的有力指導和大力支持下，我和學工辦全體成員以科學發(fā)展觀為指導，堅持學生工作的“陽光”理念，加強“一體”“兩翼”內(nèi)涵建設，以“一強六化五突破”為目標，明確思路，開拓進取、真抓實干，學院學生工作實現(xiàn)健康快速發(fā)展。現(xiàn)將自己一年來的學習、工作和廉政建設情況匯報如下：一、堅持學以致用，推進學院學生工作科學發(fā)展學習內(nèi)容上，我堅持重點學習十八大報告、十八屆三中全會通過的中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定、科學發(fā)展觀重要論述摘編、認真研讀思想政治教育類報刊雜志，及時跟蹤思想政治教育學科前沿知識，了解思想政治教育的新方法。學習方式上，我堅持將個人自學與參加培訓相結(jié)合；堅持個人學習與團隊學習相結(jié)合；堅持理論研究與實際工作相結(jié)合。學習績效上，通過邊工作、邊學習、邊研究，不斷深化對大學生思政教育領(lǐng)域深層次問題的認識，并對思政教育的熱點、難點問題進行深入思考:即將出版理論專著1部，并獲xx年xx理工大學出版資助，完成理論文章2篇。通過學習和研究，增強了學生工作的系統(tǒng)性、規(guī)劃性，提高了駕馭整體的實踐能力、決策能力和統(tǒng)籌能力，努力提升學生工作的育人水平。二、認真履行職責，推進學院學生工作內(nèi)涵發(fā)展xx年的學生工作重點是在xx、xx年建立完善的工作體系基礎(chǔ)上提升動力、建設內(nèi)涵，即以培養(yǎng)具有“鋪路石”和“吉普賽”精神的土建特質(zhì)人才和建設具有“雁”“鷹”特質(zhì)優(yōu)秀輔導員團隊兩個目標為牽引(“雙擎”牽引)，以學生思政教育載體創(chuàng)新、科技活動機制創(chuàng)新、就業(yè)指導方式創(chuàng)新、考核評價方法創(chuàng)新為驅(qū)動（“四輪”驅(qū)動），加快“一體兩翼”工作體系的內(nèi)涵建設，立德樹人，基本實現(xiàn)“一強”“六化”“五突破”的規(guī)劃目標。1、實施以“吉普賽”精神為氣質(zhì)內(nèi)涵、以“向日葵”為外在形象的土建特質(zhì)人才培育工程?！凹召悺本竦呐嘤灤┝藢W院學生工作的全過程、融入到學生工作各環(huán)節(jié)，在入學教育、畢業(yè)教育、黨團活動、社會實踐等全面滲透；在各類學生活動中堅持“陽光”理念，打造“向日葵”品牌，如“向日葵”俱樂部、“向日葵”之夢成長輔導室、最美“向日葵”評選、勵志“向日葵”評選活動等。土建特質(zhì)人才培育工程取得了初步成效，得到了用人單位好評，如：中建總公司下屬各工程局對我院“吉普賽”精神的培育表現(xiàn)了濃厚興趣，并高度評價；“向日葵”之夢成長輔導室獲批湖南省高校首批特色成長輔導室建設立項。2、繼續(xù)加強“雁”“鷹”特質(zhì)輔導員培養(yǎng)，建設優(yōu)秀輔導員團隊。輔導員團隊建設在xx年省教育廳立項建設后，xx年堅持和完善了簽到制度、三進制度、工作通報制度、學習研究制度、責任追究制度，進一步改進輔導員工作作風；強化績效考核，加強團隊文化建設，逐步打造成一支“鷹雄雁陣”式優(yōu)秀輔導員團隊。取得的成效：學工辦申報了校級“芙蓉標兵崗”，在學工系統(tǒng)是首次；以我院輔導員為主體的工作研究團隊極有可能獲批學校輔導員創(chuàng)新團隊。3、創(chuàng)新思政教育載體，推進思政教育“項目化”的內(nèi)涵建設。加強學生黨員旗幟工程、“三壇”“兩節(jié)”“一拓展”、向日葵俱樂部等原有思政載體建設，創(chuàng)新工作思路，理順管理體制，優(yōu)選活動內(nèi)容，凝煉工作特色，加強思政教育“項目化”建設。同時建設網(wǎng)絡信息平臺、典型人物培育工程等思政教育新載體，打造立德樹人新陣地。xx年典型人物培育取得標志性成果：我院09級特困生樊佳文獲得了“中國大學生自強之星”、“湖南省優(yōu)秀大學生”等榮譽稱號和學校第二屆勵志大講堂勵志人物。他的先進事跡在光明日報頭版頭條等顯著位置連續(xù)報道5次，湖南衛(wèi)視、山東衛(wèi)視、光明網(wǎng)、新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等多家媒體也跟進報道，在全國引起了強烈反響，不僅在xx理工大學辦學歷史上尚屬首次，同時在光明日報辦報歷史上也屬首次。4、創(chuàng)新學生科技活動與社會實踐的動力機制，推進團學活動“品牌化”的內(nèi)涵建設。建立了研本結(jié)合、黨團結(jié)合的科技活動的聯(lián)動機制，引導了研究生、本科生聯(lián)合申請科技立項，黨員、團員共同參加學科競賽、科技創(chuàng)新大賽等；從制度引導、條件保障、政策激勵等方面調(diào)動學生參加社會實踐活動的積極性。此項工作取得標志性成果：我院學生在湖南省第十屆挑戰(zhàn)杯科技競賽中榮獲二等獎兩項，在第七屆全國大學生結(jié)構(gòu)設計大賽中獲得了