中學(xué)校長(zhǎng)2019年述職述德述廉報(bào)告

中學(xué)校長(zhǎng)2019年述職述德述廉報(bào)告xx年2月，組織安排我到縣中學(xué)主持學(xué)校全面工作。任職以來(lái)，在縣委縣府的關(guān)心支持下，在縣教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)校一班人，緊緊依靠廣大教師，充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智，充分激發(fā)廣大教師的工作熱情，開(kāi)拓創(chuàng)新，砥礪前行，學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了可喜的成績(jī)。一年多來(lái)，學(xué)校辦學(xué)條件極大改善，教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，全縣語(yǔ)文單元整合現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、全縣校園安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)先后在我校召開(kāi)，師生精神風(fēng)貌煥然一新，學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)有了根本好轉(zhuǎn)，學(xué)?？诒@著改善。由于同事們的幫助，個(gè)人工作能力提升的同時(shí)，思想、德行、工作作風(fēng)方面也有了很大的收獲，現(xiàn)向組織報(bào)告如下，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。一、立足學(xué)校文化傳承，用文化引領(lǐng)發(fā)展，始建于1984年，是縣第一所縣屬?lài)?guó)辦初級(jí)中學(xué)。30年來(lái)，一代又一代人頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起初中教育之重任，教育教學(xué)取得了可喜的成績(jī)，積淀形成了豐厚的學(xué)校文化和寶貴的精神財(cái)富。其中，敬業(yè)、博聞、高效的教風(fēng)，團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信、篤學(xué)、創(chuàng)新的校訓(xùn)，平安、文明、衛(wèi)生、和諧的校風(fēng)，曾激勵(lì)一代又一代人取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌。近幾年來(lái)，由于教育形勢(shì)的變化，受生源、師資等客觀因素的影響，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一度下滑。幾任領(lǐng)導(dǎo)班子雖有力挽狂瀾的魄力和勇氣，但未取得扭轉(zhuǎn)乾坤的效果，教學(xué)成績(jī)?nèi)蕴幱诳h初中學(xué)校下游，教師工作動(dòng)力不足、工作懈怠，學(xué)生習(xí)慣不好、紀(jì)律差。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子困惑、迷茫。家長(zhǎng)不信任，社會(huì)不認(rèn)可，學(xué)校口碑欠佳。家長(zhǎng)寧可走后門(mén)、托關(guān)系讓孩子往優(yōu)質(zhì)學(xué)校擠，也不愿讓孩子來(lái)享受免費(fèi)教育，貼上了管理亂、質(zhì)量差的標(biāo)簽，成了教育上落后的代名詞。xx年2月，我從中學(xué)調(diào)任主持工作。崗位的不同，變化的是角色，從一個(gè)領(lǐng)跑者變?yōu)樽汾s者，不變的是責(zé)任，是壓力。如何改變學(xué)校在家長(zhǎng)心目中的形象，讓學(xué)校有良好的口碑，能得到社會(huì)的認(rèn)可是我思考的主要內(nèi)容。通過(guò)座談了解，觀察分析和系統(tǒng)思考，我認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量上不去的主要原因既不單一是生源問(wèn)題，也不是師資問(wèn)題，主要是教師責(zé)任情懷和擔(dān)當(dāng)精神的缺失，學(xué)校系統(tǒng)各要素之間運(yùn)行失衡。為此，立足于學(xué)校文化傳承，著眼于學(xué)?，F(xiàn)實(shí)，面向?qū)W校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，建構(gòu)學(xué)校文化體系，喚醒干部、教師的責(zé)任情懷和擔(dān)當(dāng)精神，成為新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的重大課題。為此，我們確立了實(shí)施責(zé)任教育，為學(xué)生未來(lái)奠基的辦學(xué)理念,提出了創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，打造魅力的辦學(xué)目標(biāo)，提煉了全力以赴、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神。與此同時(shí)，大膽進(jìn)行學(xué)校后勤改革，實(shí)行宿舍專(zhuān)人管理，餐廳引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，變獨(dú)家經(jīng)營(yíng)為兩家競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)營(yíng)。建立了明責(zé)、考責(zé)、問(wèn)責(zé)機(jī)制，激發(fā)調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。實(shí)施精細(xì)化管理，強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，規(guī)范學(xué)生一日常規(guī)，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性的同時(shí)，提升學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。天道酬勤。xx年中考平均分在全市168個(gè)參考學(xué)校中由68名上升至37名，上升了31個(gè)名次，初一、初二教學(xué)成績(jī)也有了大幅提升。xx年11月全縣語(yǔ)文單元整合現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在召開(kāi)。學(xué)校徹底擺脫了落后局面，呈現(xiàn)出教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好的發(fā)展勢(shì)頭。二、安全質(zhì)量?jī)墒肿?，保持校園安全穩(wěn)定人最寶貴的東西是生命，生命只有一次。學(xué)生是家庭的希望，民族的未來(lái)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，保證學(xué)生的安全，是教育工作者義不容辭的責(zé)任。前國(guó)務(wù)院副總理李嵐清說(shuō)：生命不保，何談教育。安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)和前提，只有校園安全穩(wěn)定，才能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。為此，我始終把校園安全做為頭等大事，秉持抓安全就是抓質(zhì)量，抓安全就是抓發(fā)展的理念，以高度的責(zé)任感，把學(xué)校安全工作放在高于一切的位置，親自布置，親自抓。成立了我為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各科室主任、年級(jí)主任為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建了校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、科室主任、年級(jí)主任、班主任、教師為主體的安全工作格局，形成了一崗雙責(zé)，全員安全的責(zé)任體系，確立了人人安全，處處安全，事事安全，時(shí)時(shí)安全的工作目標(biāo)。建立健全了安全工作長(zhǎng)效機(jī)制，高度重視安全教育,強(qiáng)化安保措施，加強(qiáng)安全值班和隱患排查整改，嚴(yán)肅責(zé)任追究，實(shí)現(xiàn)了安全工作無(wú)縫隙、全覆蓋，有力保證了學(xué)校