八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元20都市精靈作業(yè)2蘇教版

都市精靈作業(yè)1根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。shu（）大xun()鬧荒dn()鵜h()覓()食 棲()息圍剿（）抿（）嘴2給下列加點(diǎn)的多音字注音。射入水中（）稱贊（）看見（）難過（）百發(fā)百中（）對(duì)稱（）看守（）遇難（）3成語填空。居高下無所事肆無忌退三舍空見慣4選詞填空（A感嘆B感覺C感到）我常為現(xiàn)在我院中的那兩只大呆鳥_難過。我常常_生物界生命力之頑強(qiáng)。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的_。5按要求改寫下邊的句子（不改變?cè)瓉淼囊馑迹w會(huì)一下原句的表達(dá)作用。將下邊劃線的句子改為肯定句。聽者無不驚訝，點(diǎn)頭稱贊，都覺得小松鼠在北京城里真是不容易。將下邊劃線的句子改為反問句。我佩服上海人，他們開始在城市廣場上放養(yǎng)鴿子，綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食，多可愛！6理解詞語的語境義，填空?！叭绱苏f來，孤城寡人并不正常”一句中“孤城寡人”的意思是_；該詞系化用“_”一詞而來，它的意思是_?！暗故桥c狼共舞這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí)?！币痪渲小芭c狼共舞”的原意是_，句中的意思是_。7說說下列句子中加粗詞語的含義。（1）在北京，在喧鬧繁忙的三環(huán)路旁邊，居然有野生的小松鼠，簡直是奇跡。_（2）麻雀經(jīng)過大圍剿也元?dú)獯髠?，都?gòu)不成北京的景致了，實(shí)在是非常的可惜。_（3）（烏鴉）并不叫，呆呆地蹲著，居高臨下地瞧著這忙碌的大城市，像兩個(gè)孤獨(dú)而寂寞的旁觀者。_8下邊句子中加點(diǎn)的詞能否刪去？為什么？世界上許多著名的現(xiàn)代大都市都有自己的都市動(dòng)物，從這個(gè)意義上說，美國的許多城市可以稱得上是小松鼠王國，或者野鴨子王國，或者鹿的王國。它們似乎已經(jīng)沒有了日升飛出日落飛回的習(xí)慣，大白天都蹲在城里無所事事答：9根據(jù)文意，在下面這段話的橫線上補(bǔ)入相應(yīng)的內(nèi)容。天下只有兩種人。譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的吃，另一種人把最好的留在最后吃。照例第一種人應(yīng)該，因?yàn)樗?；第二種人應(yīng)該不過事實(shí)上卻，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶。閱讀分析（一）世界上許多著名的現(xiàn)代大都市都有自己的都市動(dòng)物，從這個(gè)意義上說，美國的許多城市可以稱得上是小松鼠王國，或者野鴨子王國，或者鹿的王國。舊金山是最有代表性的，簡直是個(gè)海獸海鳥城。在它最繁華的漁人碼頭旁，居然臥著上百頭野生的大海獅，旁若無人地打斗、游戲、搶地盤，引來無數(shù)游人駐足觀賞。海濱飯館都把臨海的座位當(dāng)成一等雅座來招待顧客，甚至搭起高高的木板大看臺(tái)，可以登高檢閱?？拷痖T大橋則有一處觀海鳥的勝地，太平洋海灣中有三個(gè)小巖石孤島，棲息著上萬只大嘴鵜鶘、魚鷹、海鷗。只要魚群一到，這上萬只大海鳥便一起（a）空，作低空（b）翔，然后，一（c）翅膀，像炸彈一樣，（d）入水中，百發(fā)百中，（e）出水面時(shí)，嘴中必有活蹦鮮靈的魚。這個(gè)地方每逢節(jié)假日，能引來成千上萬的孩子和他們的家長，他們一看就是好幾個(gè)鐘頭?？春ｘB，看海獸，便成了舊金山人的傳統(tǒng)節(jié)目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物館有著差不多同等的崇高地位。從歷史發(fā)展的角度看，任何一個(gè)原始城市必然有鳥有魚有獸，因?yàn)橥谝粋€(gè)藍(lán)天之下，同飲一江水，共同生長在一塊土地之上；只是，由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化，魚、鳥、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。這么看來，城市里無鳥無魚無獸未必是好事。換句話說，城市里有沒有鳥、魚、獸，倒是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類意識(shí)的自覺程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。10用“|”將第一段劃分為兩層，并說出劃分的依據(jù)。_11第一段第二層的結(jié)構(gòu)關(guān)系是（）A總分B分總C總分總D并列關(guān)系12給文中a、b、c、d、e五處選擇正確的動(dòng)詞（）A升、飛、抿、鉆、彈B騰、飛、抿、鉆、射C升、滑、攏、射、鉆D騰、滑、抿、射、鉆13第一段中有一處句子的語序有問題，請(qǐng)你找出來在原文中改正，并說出理由。_14請(qǐng)你就文中畫直線的句子，聯(lián)系其中幾個(gè)詞語，說說這句話要表達(dá)的真正意思是什么。_15文中畫波浪線的句子中“首先”與“其次”后面的內(nèi)容能否調(diào)換，為什么？_16“城市里無鳥無魚無獸”是否是好事？作者說“未必是好事”應(yīng)如何理解？_17請(qǐng)你為你所熟悉的城市擬一條保護(hù)“都市精靈”的標(biāo)語。（二）智慧鳥入夏以來的清晨，我總是習(xí)慣于在鳥的啁啾聲中睜開惺忪的雙眼，忙三火四地穿衣，刷牙，洗臉，狼吞虎咽地食菜吃飯，機(jī)械地從車棚里取出自行車，不假思索地加入車水馬龍的行列，像一個(gè)小陀螺一樣，被生活的鞭子不停地拍打著。周日的早晨，我從一個(gè)沉重而有些迷離的噩夢(mèng)中醒來，在悅耳的鳥語聲中伸了伸懶腰。走進(jìn)陽臺(tái)，一陣有些涼意的風(fēng)透過紗窗的縫隙款款拂來。窗外是一個(gè)寧靜的世界。晨露未唏的花草與枝葉扶疏的樹木相互襯托，綠色的草坪與縱橫交錯(cuò)的曲徑相連，溝勒出一幅濃淡相宜的水彩畫。一陣陣持續(xù)不斷的鳥語遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來，循聲望去，三五成群的小鳥在追逐著什么，尋覓著什么。一時(shí)間，它們不約而同地停留在一棵樹上。樹對(duì)小鳥來說是不可缺少的棲身之地，但它們似乎并不滿足，它們從樹上飛到電話線上、高壓線上，甚至不惜冒著生命的危險(xiǎn)向人類居住的陽臺(tái)拓展。望著它們被欲望之繩牽動(dòng)而忙祿奔波的身影，我有些擔(dān)心它們會(huì)不會(huì)被電流擊傷，會(huì)不會(huì)被狡猾而貪婪的人類捕捉食用，我不曉在鳥的世界里是否有流通領(lǐng)域，是否有喧囂的都市和豪華的住宅，是否有時(shí)髦的歌舞廳，是否有高檔的名牌商店，它們是否有貧和富的區(qū)別或名利場的誘惑。我沒有捕鳥的經(jīng)歷和體驗(yàn)，但從魯迅的從百草園到三味書屋，從許多作家的作品里，從現(xiàn)實(shí)生活中人們無意的交談中得知，人類用食物作為誘餌，許多小鳥都在劫難逃?！叭藶樨?cái)死，鳥為食亡”，是對(duì)此真實(shí)的寫照。胡思亂想之際，我發(fā)現(xiàn)有一只鳥很安靜地佇立在樹枝頭的頂端，面對(duì)種種樸朔迷離的誘惑，仿佛是在閉目養(yǎng)神，或者是在打坐，是那么樣的與眾不同。隨著秒針的嘀嗒聲，曲徑上開始有晨練的人在散步。一位慈眉善目的老太太挽著一位童顏鶴發(fā)的老頭在緩緩而行，他們的腳步雖輕，卻使有的小鳥如臨大敵，惶惶不安。倏然，有出租車的行駛聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來，有騎自行車的人每每走過，在車輪交錯(cuò)或碾壓聲中，惟有那只小鳥像施了定身法一樣，一動(dòng)不動(dòng)，我找了一個(gè)小螺絲向樹上擲去，那小鳥瞧了有些搖晃的樹枝卻安之若素。我有些驚詫。它肯定是一只智慧鳥，我想。18文章標(biāo)題有什么含義?19通篇采用了怎樣的寫法，有什么好處?20開篇運(yùn)用了怎樣的修辭方法?21第自然段，作者主要運(yùn)用了什么描寫?22文中三五成群的小鳥在追逐著什么，尋覓著什么?23小鳥已經(jīng)有了棲身之地，為什么還不惜冒著生命的危險(xiǎn)向人類居住的陽臺(tái)拓展?24如何理解“人為財(cái)死，鳥為食亡”?25倒數(shù)第二自然段描寫了什么情景?26結(jié)尾一句采用的是句式。27閱讀此文有什么感想?要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。（三）云雀講究養(yǎng)鳥的人，有的愛養(yǎng)百靈、八哥。這些鳥會(huì)學(xué)別的鳥叫，會(huì)學(xué)狗吠貓喚、驢鳴馬嘶。會(huì)幾套直至三十幾套，套類越多越值錢，那是不消說的了。我聽這些鳥的學(xué)舌，一回兩回還可以，多了就厭煩，因?yàn)樵熳?，因?yàn)橹挥悬c(diǎn)“形似”，沒有“神似”，只有“模仿”，沒有“創(chuàng)造”。聽一兩回也只是新奇，沒有叫人動(dòng)心的歡喜。教會(huì)學(xué)舌，有時(shí)還要使用殘忍手段。比如抓只小貓來，拿盆扣住，把鳥籠放在盆上邊。小貓憋得難受，當(dāng)然連聲叫喚，哀求呼救。這樣三天五天，直到鳥兒學(xué)會(huì)才算完。鳥兒學(xué)會(huì)的，不是貓撒歡的叫法，而是小貓的哭泣。大個(gè)子畫眉，小個(gè)兒洪子，都是亮嗓門。畫眉洪亮，洪子清亮，我都愛聽，又都不怎么感動(dòng)。我心里有最美好的鳥叫，想起那樣的叫法，心里都要飛起來似的。小時(shí)候我在南方住過竹山，常是竹林里“哇”地一聲，箭般射出來一只鳥，直上半天空。同時(shí)嘰啾嘰啾叫個(gè)不住，越叫越快，越叫越歡，越歡越旺跳。到了半天空，攤開翅膀，一邊滑翔一邊撒下來串串生命的歡騰。這是南方的叫天子，學(xué)名云雀。我在北京常見籠子里養(yǎng)著畫眉，體態(tài)豐滿。洪子則小巧玲瓏。百靈脖子上一道黑項(xiàng)圈，也有氣派。后來見著一種鳥，像百靈又小一號(hào)，沒有項(xiàng)圈。一身毛色更加黃里帶灰，土名“娥勤”，學(xué)名卻也是云雀。它的叫聲像百靈，但不會(huì)學(xué)舌，絕沒有南方的叫天子的拼命叫出歡喜來。毛色的不同，可能因環(huán)境而異。我打聽它在大自然里的叫法，據(jù)說從麥田或雜林子里，箭一般地直射天空，飛得有多快，叫得有多歡勢那么這是北方的云雀無疑了。如果養(yǎng)鳥也是社會(huì)需要，對(duì)豐富文化生活有好處，那么請(qǐng)養(yǎng)百靈吧，它會(huì)學(xué)舌。請(qǐng)養(yǎng)畫眉吧，它蹲在籠子里多富態(tài)。請(qǐng)養(yǎng)小巧的洪子吧，它的嗓子清亮。請(qǐng)不要養(yǎng)云雀，它在籠子里，就喪失了全部長處。讓它箭一般射向天空，讓它叫盡歡騰的生命。我反對(duì)把云雀關(guān)在籠子里。28本文的開頭有什么作用?29作者厭煩“學(xué)舌之鳥”的原因是什么?30文中寫了哪幾種鳥?31從文中任選一種鳥，寫出它們的特點(diǎn)。32作者為什么單單喜歡云雀?33北方的云雀有什么特點(diǎn)?34請(qǐng)你分析最后兩段的含義。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。寫作請(qǐng)以“我最喜愛的”為題，選擇你喜歡熟悉、喜歡的一種鳥填入題目中，寫一篇500字以上的作文。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。答案：1碩喧誕鶘mqjiomn2zhngzhngchngchnknknnnnn3臨事憚避司4CAB5.聽者都驚訝。小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食，難道不可愛嗎？6一座城市里只有人沒有動(dòng)物“孤家寡人”比喻脫離群眾，孤立無助的人。比喻與惡人在一起，隨時(shí)都有危險(xiǎn)，須特別謹(jǐn)慎人與動(dòng)物共處7在繁華喧鬧的北京城里能有一只小松鼠是大大出乎人們意料的事。麻雀在急劇減少，再不見往日的景象。只能置身于人群之外，不能與人和諧相處了。8“許多”說明數(shù)量很多，但不是所有，刪去了不合實(shí)情。渲染了歡樂和睦的氣氛。9“大遲了”表達(dá)“我”對(duì)春天久盼不至致使一些老年人經(jīng)不住嚴(yán)冬折磨而死去的悵恨之情，也交織對(duì)自己母親身體擔(dān)憂和焦慮之情?！巴Σ蛔　北磉_(dá)了對(duì)用了很大努力也沒有挺過嚴(yán)冬的老人的惋惜；“總算”表達(dá)“我”催春春至的歡喜之情。“熬過”表現(xiàn)出對(duì)身體不好的母親終于經(jīng)受酷冬考驗(yàn)的慶幸之情。這幾句話表達(dá)了一位中年人對(duì)老年人尊重和關(guān)切。10“或者鹿的王國?！眧“舊金