課程設(shè)計與教師教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù)制作人：教學(xué)與輔導(dǎo).ppt

,課程設(shè)計與教師教學(xué) 學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù) 製作人 : 教學(xué)與輔導(dǎo)委員會 召集人 李威儀 教授,大學(xué)部課程設(shè)計理念,以物理理論為基礎(chǔ)，以科技應(yīng)用為訓(xùn)練，結(jié)合理論與應(yīng)用 強調(diào)1.多元、2.彈性及 3.理論與實作並重。 多元 : 大學(xué)部招生分電子物理組及光電/奈米科學(xué)組(2004年) 電子物理組 半導(dǎo)體物理、凝態(tài)物理、電子科學(xué)和理論物理 光電與奈米科學(xué)組 光電材料/元件、雷射技術(shù)/物理及光資訊儲存彈性 : 最低畢業(yè)學(xué)分數(shù)自134學(xué)分 128學(xué)分 最低必修學(xué)分數(shù)自82學(xué)分 76學(xué)分(96學(xué)年度) 規(guī)劃五年一貫學(xué)程 理論與實作並重 : 全國物理相關(guān)科系中最完整的教學(xué)實驗室 總面積達4800平方米，包括普通物理、近代物理、電子學(xué)、電磁學(xué)、 半導(dǎo)體、應(yīng)用物理及光學(xué)等實驗室。,大學(xué)部核心及進階課程,研究所課程,碩士 : 修滿24學(xué)分，包含本系所專業(yè)課程至少14學(xué)分，專題演講修滿4學(xué)分,博士 : 修滿18學(xué)分，包含在本系所修之4門核心課程及6學(xué)分專題演講。,教學(xué)反應(yīng)問卷,96學(xué)年度通過：近兩學(xué)年中總共有兩門以上課程教學(xué)反應(yīng)問卷成績低於3.0的教師 不得於次一學(xué)年度中擔(dān)任本系必修或必選課程之任課教師,教學(xué)改進與創(chuàng)新,本系計畫於未來3-5年內(nèi)針對教學(xué)需求，進行以下幾項教學(xué)改進或創(chuàng)新的嘗試 (註：大部分已於2007年啟動，而且其中許多項目都是國內(nèi)第一次嘗試) ： 雙班教學(xué) 創(chuàng)新教學(xué)實驗設(shè)計 開發(fā)新式基礎(chǔ)物理課程教材(國內(nèi)第一次嘗試) 開放式課程教材(Open CourseWare,OCW)(國內(nèi)第一次嘗試) 全網(wǎng)路式物理教學(xué)(國內(nèi)第一次嘗試),雙班教學(xué),大學(xué)部每一年級招生人數(shù)增至70人，加上轉(zhuǎn)系生/轉(zhuǎn)學(xué)生/外系修課學(xué)生 部分班級人數(shù)已經(jīng)超過100人。 雙班教學(xué) 落實小班教學(xué)並增加學(xué)生與老師的互動關(guān)係 95學(xué)年度第二學(xué)期(2007)開始，大學(xué)部專業(yè)科目改為雙班(每班約35人)上課 95學(xué)年度第二學(xué)期 : 物理實驗(二)(創(chuàng)新物理實驗)、近代物理實驗、 電磁學(xué)(二)、電子實驗(二)與熱物理 96學(xué)年度第一學(xué)期 : 近代物理、電子學(xué)(一)、電子實驗(一)、電磁學(xué)(一)、 量子力學(xué)導(dǎo)論(一)、材料科學(xué)導(dǎo)論與光學(xué)概論(一) 96學(xué)年度第二學(xué)期 : 物理實驗(二)、近代物理實驗、理論力學(xué)(一)、電子學(xué) (二)、電子實驗(二)、電磁學(xué)(二)、電磁學(xué)實驗、 熱物理、固態(tài)物理(一) 96學(xué)年度共計有十五門課程、三十個人次教授投入大學(xué)部雙班教學(xué)課程計畫,新式基礎(chǔ)物理課程教材,設(shè)計一包含量子力學(xué)觀念及其應(yīng)用的基礎(chǔ)物理教學(xué)內(nèi)容: 1. 以高中物理為基礎(chǔ) 2. 強調(diào)古典物理中對發(fā)展量子力學(xué)及光電理論有重要性的觀念 3. 避免過度涉入古典物理之細節(jié) 4. 導(dǎo)入及介紹量子力學(xué) 5. 配合歷史發(fā)展設(shè)計課程內(nèi)容，讓學(xué)生了解物理學(xué)及量子力學(xué)的思考方 法及過程 6. 將理論落實於應(yīng)用，幫助學(xué)生了解量子力學(xué)對現(xiàn)代科技的重要性 7. 總結(jié)成效：使大一理工科系學(xué)生能在基礎(chǔ)物理課程中獲得完整的 量子力學(xué)概念以及了解量子力學(xué)在發(fā)展現(xiàn)代奈米科學(xué)及光電技術(shù)上的 重要性。並使學(xué)生在修完這門課後將至少可以了解以下幾種現(xiàn)代科技 產(chǎn)品的原理或特性 : （1）雷射，（2）奈米材料， （3）半導(dǎo)體電子元(包括二極體，電晶體及積體電路) （4）半導(dǎo)體光電元件(包括發(fā)光二極體、半導(dǎo)體雷射及太陽電池) 95學(xué)年度試教班級(約80名學(xué)生來自電機及資訊學(xué)院)教學(xué)反應(yīng)問卷成績?yōu)樗衅胀ㄎ锢戆嗉壷?開放式課程教材( OCW ),在本系的提議及支援下，本校理學(xué)院於96年成立e-learning 小組，推動開放式課程(Open CourseWare, OCW)計畫 初期是以物理、化學(xué)、微積分這三科作為推動主軸，上網(wǎng)內(nèi)容包含 - 上課大綱/講義 - 資源連結(jié) - 授課現(xiàn)場拍攝之內(nèi)容 - 作業(yè)評量訊息 - 自我學(xué)習(xí)所需具備之部份相關(guān)資源 校內(nèi)外學(xué)生與自學(xué)者能隨時隨地、免費且無國界地搜尋、自由觀看或下載各課程的教材，進行自我學(xué)習(xí)與提昇 將再分別進行課程延伸，形成精緻化的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò) 交大為臺灣第一個加入OCW聯(lián)盟的大學(xué)校院 電物系於95-96學(xué)年度提供九門課程的教材內(nèi)容普通物理(一)、普通物理(二)、近代物理(一)、近代物理(二)、固態(tài)物理、量子力學(xué)、半導(dǎo)體物理、電磁學(xué)(一)、電磁學(xué)(二)參與開放式課程網(wǎng)站，為校內(nèi)各系之最 預(yù)計在往後三年，每一學(xué)年增加二門課程影音及三門課程教材充實開放式課程的內(nèi)容，以嘉惠廣大學(xué)子。,開放式課程教材( OCW ),開放式課程教材( OCW ),“我是安東尼.鄭(Anthony Cheng).物理門外漢.這幾天我一直在看X老師的網(wǎng)路教學(xué)動態(tài).沒有想到在網(wǎng)路上.也能看到這麼有趣.生動的教學(xué)方式.連隔壁鄰居的大人.大學(xué)生.高中生.國中生都覺得貴校的網(wǎng)路教學(xué)方式真的很好.原本我對物理一直都是懼怕.完全沒有興趣.看了許多天.一直看越看越有興趣.我要謝謝交大的用心.謝謝交大的努力.希望.日後交大能夠在網(wǎng)路上開一些更多.更多的課程.永續(xù)經(jīng)營下去.造福想讀物理的大眾.謝謝”.,全網(wǎng)路式物理教學(xué),由於現(xiàn)代年輕學(xué)生對網(wǎng)路學(xué)習(xí)的接受度頗高，也為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時間及方式上有更大的彈性，本系開始嘗試引入完全網(wǎng)路式的教學(xué) 96學(xué)年度暑假推出霹靂優(yōu)(Pre-University)普通物理課程 - 大一新生可於暑期透過網(wǎng)路(OCW)自行學(xué)習(xí) - 提供課程討論區(qū)，進行互動性課程討論與諮詢，由線上助教除 假日外於48小時內(nèi)回覆課程問題 - 大一(上)開學(xué)時經(jīng)考試認證，新生可免修物理(一) 96學(xué)年度以特定的基礎(chǔ)物理課程進行全網(wǎng)路式的教學(xué)嘗試 - 對電機學(xué)院及資訊學(xué)院至少四個不同學(xué)系的學(xué)生進行嘗試 - 透過教學(xué)評量(如考試)及學(xué)生的教學(xué)反映資料統(tǒng)計，與傳統(tǒng)的 教學(xué)內(nèi)容及方法比較 - 定期追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度及狀況 - 學(xué)生對導(dǎo)入網(wǎng)路教學(xué)的學(xué)習(xí)成效及接受度頗高 - 確有傳統(tǒng)教學(xué)方式不能及的優(yōu)點 - 將在物理學(xué)會年會提出報告,學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機制,導(dǎo)師生與指導(dǎo)教授輔導(dǎo)制度 大學(xué)生專題課程輔導(dǎo)制度 霹靂博(Pre-Ph.D.)輔助教學(xué)制度（2007年起新增） 學(xué)習(xí)成果預(yù)警制度（2007年起新增） 落後學(xué)生(二一）輔導(dǎo)制度,學(xué)習(xí)成果預(yù)警,所有協(xié)助授課教師批改學(xué)生作業(yè)與試卷的研究生助教，於學(xué)期中期中考之後，主動提供各課程成績表現(xiàn)不佳的學(xué)生名單，然後由系辦公室轉(zhuǎn)知該生及該生的輔導(dǎo)導(dǎo)師協(xié)助輔導(dǎo)。,- Original Message - From: 黃明姿 To: 黃凱風(fēng) ; 楊本立 ; 鄭舜仁 ; 周武清 ; 趙天生 ; 許世英 ; 溫增明 ; 陳煜璋 ; 羅志偉 Cc: 徐瑯 ; 仲崇厚 Sent: Tuesday, November 27, 2007 3:18 PM Subject: 請輔導(dǎo)預(yù)警3科以上學(xué)生 各位老師: 您的導(dǎo)生學(xué)業(yè)成績可能需要您的關(guān)心。 附件為預(yù)警科目達3科以上的學(xué)生資料，請各位導(dǎo)師從事輔導(dǎo)。 (系統(tǒng)已個別發(fā)email通知學(xué)生) 如有其他相關(guān)問題，請再與仲崇厚老師或徐瑯老師聯(lián)絡(luò)。 國立交通大學(xué)電子物理學(xué)系 計畫助理 黃明姿 電話:03-5712121#56102 傳真:03-5725230 地址:30010新竹市大學(xué)路1001號工程六館353室 Email:.tw,預(yù)警通知電子郵件之學(xué)生資料表格一例：,96學(xué)年度上學(xué)期第一次預(yù)警通知範例 :,落後學(xué)生(二一）輔導(dǎo),輪椅養(yǎng)雞大王陳全鴻開課六交大生被二一 養(yǎng)雞找回自信心,記者洪美秀竹市報導(dǎo)六個學(xué)業(yè)成績曾被 二一的交通大學(xué)電子物理系學(xué)生，在老師徐瑯 引介下，三年前與輪椅養(yǎng)雞大王陳全鴻擦出美 麗的生命火花，學(xué)生們除到養(yǎng)雞場幫忙做污水 處理槽、遮雨棚，還幫小雞打預(yù)防針，最後不 但順利畢業(yè)，這段生命體驗課程更讓他們永生 難忘。 交大電子物理系副教授徐瑯說，三年前 大三班級有六名學(xué)生上學(xué)期被二一，交由他協(xié)助輔導(dǎo)，他發(fā)現(xiàn)這六人不是不聰明，而是失去人生方向，不僅常蹺課、足不出戶，更糟的是連吃飯都懶得吃，整天有如行屍走肉。 為了幫他們找到人生方向，徐瑯帶領(lǐng)他們前往重殘者陳全鴻的養(yǎng)雞場。輪椅養(yǎng)雞大王陳全鴻昨天回憶說，他與六名學(xué)生分享自己從人生巔峰到悲慘低潮的事蹟後，問學(xué)生：你再二一就要被學(xué)校退學(xué)，而我則是下半身癱瘓，我來跟你交換人生，好不好？這句話就像棒喝般打醒這六個學(xué)生。 接下來整個學(xué)期，徐瑯每兩、三個星期就帶著六名大學(xué)生到養(yǎng)雞場幫忙，一門大學(xué)生與輪椅養(yǎng)雞大王交織而成的生命體驗課程開課了。 如今這六人有的在研究所唸書，有的就業(yè)，有的出國，但 六人都說：這門生命體驗課程，是大學(xué)最刻骨銘心的回憶。,我們的困境,我們在