2019一年級語文上冊漢語拼音《語文園地三》教案新人教版.doc

語文園地三備課時間主 備 人主 備 人所在單位復(fù)備時間授課教師授課教師所在單位課題語文園地三課 型新授課時分配3第 1 課時上課時間項目內(nèi) 容教學(xué)目標(biāo)知識能力1.能區(qū)分讀音相似的鼻韻母，能區(qū)分形似的韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀音節(jié)，認(rèn)讀詞語，了解秋游該帶些什么。3.能一字組多詞，掌握以前所學(xué)生字的書寫。過程方法能按順序記憶聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，說出名字里有哪些聲母和韻母。情感態(tài)度價值觀正確拼讀小故事，理解小故事的意思。教學(xué)重點區(qū)分音、形相近的鼻韻母。教學(xué)難點能一字組多詞，掌握以前所學(xué)生字的書寫。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)把拼音部分全部學(xué)完了，你學(xué)會了嗎？那么，我現(xiàn)在來檢驗一下大家的學(xué)習(xí)效果吧！二、學(xué)習(xí)“用拼音”教學(xué)環(huán)節(jié)（一）讀一讀，把音節(jié)讀準(zhǔn)。1.教師領(lǐng)讀書上的音節(jié)，學(xué)生跟讀。教師強(qiáng)調(diào)區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母的形和音。2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察前鼻音和后鼻音的區(qū)別，明確后鼻音比前鼻音多一個“g”。3.強(qiáng)化朗讀。教師帶讀，學(xué)生跟讀。（二）比比，讀一讀。1.教師板書“ie”“ei”“iu，“ui”等復(fù)韻母，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，比較每組韻母有什么相同和不同之處。2.朗讀音節(jié)。3秋游的時候，你想帶什么？(1)為秋游做準(zhǔn)備：你想帶什么？讀幼兒園時如果要去秋游，總是有爸爸媽媽來幫自己整理書包?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要學(xué)會自己的-情自己做。那書包該怎么整理呢？剛剛拼讀的這些物品中，你想帶什么？（2）指讀音節(jié) 三、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生跟讀學(xué)生觀察前鼻音和后鼻音的區(qū)別學(xué)生跟讀學(xué)生仔細(xì)觀察，比較每組韻母有什么相同和不同之處。朗讀音節(jié)生各抒己見板書設(shè)計語文園地三ieeiiuui課后反思（一）年級（上）冊（語文）學(xué)科集體備課個案備課時間主 備 人主 備 人所在單位復(fù)備時間授課教師授課教師所在單位課題語文園地三課 型新授課時分配3第 2 課時上課時間項目內(nèi) 容教學(xué)目標(biāo)知識能力1.能區(qū)分讀音相似的鼻韻母，能區(qū)分形似的韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀音節(jié)，認(rèn)讀詞語，了解秋游該帶些什么。3.能一字組多詞，掌握以前所學(xué)生字的書寫。過程方法能按順序記憶聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，說出名字里有哪些聲母和韻母。情感態(tài)度價值觀正確拼讀小故事，理解小故事的意思。教學(xué)重點區(qū)分音、形相近的鼻韻母。教學(xué)難點能一字組多詞，掌握以前所學(xué)生字的書寫。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動一、學(xué)習(xí)“讀一讀，記一記”（一）復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)23個聲母2復(fù)習(xí)24個韻母3復(fù)習(xí)16個整體認(rèn)讀音節(jié)。(1)分類讀，注意區(qū)分平舌、翹舌。其后加i的有7個，跟韻母讀音相同；用大y帶頭的有8個；還有一個wu。教學(xué)環(huán)節(jié)(2)指名讓學(xué)生認(rèn)讀，全班開火車認(rèn)讀。全班熟讀熟記。4說說自己的名字中包含哪些聲母和韻母。(l)教師用自己的名字舉例。（2）指名讓學(xué)生回答。二、學(xué)習(xí)“字詞句運用”（一）讀一讀，說一說。用多媒體課件展示一些與車相關(guān)的照片，指名讓學(xué)生讀出書上出現(xiàn)過的詞。引導(dǎo)學(xué)生能用一字組多詞。（二）拼一拼，寫一寫。大家試一試拼寫田字格上的拼音，看能不能寫出相對應(yīng)的字？學(xué)生嘗試拼寫。教師在黑板上寫出答案。三、學(xué)習(xí)“和大人一起讀”（一）用課件播放課文音頻，學(xué)生聆聽欣賞。（二）教師指導(dǎo)掌生有感情地朗讀，讓學(xué)生熟讀課文。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定有很多收獲吧！自己總結(jié)一下自己的收獲，并把這節(jié)課讀的故事回家講給爸爸媽媽聽。指名認(rèn)讀，全班開火車認(rèn)讀指名讓學(xué)生回答學(xué)生用一字組多詞。學(xué)生嘗試拼寫學(xué)生聆聽欣賞。學(xué)生熟讀課文。板書設(shè)計語文園地三23個聲母24個韻母16個整體認(rèn)讀音節(jié)課后反思（一）年級（上）冊（語文）學(xué)科集體備課個案備課時間主 備 人主 備 人所在單位復(fù)備時間授課教師授課教師所在單位課題語文園地三課 型新授課時分配3第 3 課時上課時間項目內(nèi) 容教學(xué)目標(biāo)知識能力1.能區(qū)分讀音相似的鼻韻母，能區(qū)分形似的韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀音節(jié)，認(rèn)讀詞語，了解秋游該帶些什么。3.能一字組多詞，掌握以前所學(xué)生字的書寫。過程方法能按順序記憶聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，說出名字里有哪些聲母和韻母。情感態(tài)度價值觀正確拼讀小故事，理解小故事的意思。教學(xué)重點區(qū)分音、形相近的鼻韻母。教學(xué)難點能一字組多詞，掌握以前所學(xué)生字的書寫。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)拼讀 游戲：碰碰車 紅色的車上有聲母卡片，綠色的車上有帶調(diào)韻母的卡片，兩車一碰，迅速拼出音節(jié)。 1.指名玩，個人拼讀或直呼。 2.集體游戲，齊讀，直呼。二、復(fù)習(xí)生字“車”1.看，什么開來了?(課件出示一輛車)2.出示“車”字，齊讀、指名讀。 3.車和哪些字是好伙伴呢?(擴(kuò)詞) 指名玩，個人拼讀齊讀、指名讀教學(xué)環(huán)節(jié)4.出示詞語，齊讀、領(lǐng)讀、指名讀。 5.你能用其中一個詞語說一句話嗎? 三、復(fù)習(xí)寫字指導(dǎo)孩子正確書寫生字“口、日、目、田”。先觀察字形特點，再書寫。注意寫字執(zhí)筆的姿勢。寫后自我評價、同桌互評、全班評價。 四、讀兒歌1.課件顯示“拼音國王”，配音：孩子們，歡迎你們到我的國家來玩兒!你們的拼音學(xué)得很棒，鑒于大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，我要獎勵大家一首兒歌(課件出示小鳥念書)。你可以和大人一起讀，也可以自己一個人完成朗讀。孩子們，再見，下次來的時候不要忘記給我讀這首兒歌喲! 2.指名試著拼讀。 3.教師提示：要一句一句拼讀，遇到標(biāo)點符號要停頓一下，最好直呼。 4.提出要求：在看圖的基礎(chǔ)上熟讀，要讀出感情。 五、課堂小結(jié)、布置作業(yè)1.小結(jié)：孩子們，這節(jié)語文課你玩得開心嗎?拼音王國還有許多好玩的游戲，只要你拼音