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人人享有人格尊嚴權(quán),第一框,人格權(quán),生命健康權(quán),人身自由權(quán),人 身 權(quán) 利,身份權(quán),姓名權(quán)、 肖像權(quán)、 名譽權(quán)、 隱私權(quán),( 首要的人身權(quán)利),(重要的),人格尊嚴權(quán),(自尊與他尊),(姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)),( 侮辱 誹謗 ),一、人格尊嚴不可辱,1、人格尊嚴權(quán)的含義與表現(xiàn),含義:人格尊嚴權(quán)是指每個人享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。 表現(xiàn):有自尊與他尊兩個方面。,3、侵犯人格尊嚴要承擔(dān)的責(zé)任。,人格尊嚴不可侮,侮辱者必將受到社會道義的譴責(zé),承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。,我國憲法第38條規(guī)定:公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。 我國未成年人保護法第21條規(guī)定:學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。,侵權(quán)后果,相關(guān)法律,二、維護名譽是我們的權(quán)利,人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。,1、名譽的含義,2、那么,良好的名譽有什么作用?,客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足,有良好的名譽不僅可以獲得社會的更多尊重,還可以獲得經(jīng)濟利益。,中學(xué)生大江關(guān)心集體,熱心助人,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。師生公認他是正直、富有愛心、能力強的好學(xué)生。但是英語考試后,同學(xué)小明卻告訴班主任和一些同學(xué):“大江考試作弊。”有的同學(xué)因此指責(zé)大江不誠實、虛偽,大江聽后非常難過。老師經(jīng)過認真調(diào)查,發(fā)現(xiàn)小明所反映的問題完全失實,小明最后也承認自己是因為嫉妒才這樣說的。,事例分析:,問:良好名譽首先取決于什么?品行優(yōu)良者就一定會得到客觀公正的評價嗎?,良好名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)。不過品行優(yōu)良者并不總是受到相應(yīng)的客觀評價,人的名譽權(quán)常常會受到侵害。有時,一個誠實的人會被污蔑成騙子,以致蒙受奇恥大辱,社會評價降低,精神異常痛苦。,3、侵害名譽的危害性:,侵害名譽的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴,而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。,各國法律毫無例外地賦予公民保護自己名譽的權(quán)利。,所謂名譽權(quán),是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價,排除他人侵害的權(quán)利。,4、名譽權(quán)的含義及主要表現(xiàn):,具體表現(xiàn)為:利用自己的良好聲譽獲得更多的利益;維護自己的名譽免遭不正當(dāng)?shù)馁H低;在名譽受侵害時,依法追究侵權(quán)人的法律責(zé)任。,含義,主要表現(xiàn),名譽利益支配權(quán),名譽維護權(quán),5、侵害名譽權(quán)的表現(xiàn)形式,侮辱 誹謗,評價,侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé),嚴重的要承擔(dān) 法律責(zé)任。,侵犯名譽權(quán)的后果,侮辱或誹謗他人,既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權(quán)行為,又是不尊重自己、損害自己的形象的不道德行為。,后果,這些行為,既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權(quán)行為,又是不尊重自己、損害自己的形象的不道德行為。侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé),嚴重的要承擔(dān)法律責(zé)任。,5、侵害名譽權(quán)的表現(xiàn)形式與后果:,我國法律保護公民的名譽權(quán)不受侵害,任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。,那么,這些行為要承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任呢?,一天,小華和同學(xué)兩手空空地從超市出來,門口的報警器鳴叫起來,保安讓小華再次通過報警裝置,報警器仍然鳴叫。于是,保安人員將小華帶到走廊詢問,并強迫小華將衣服全部脫下檢查。因沒有發(fā)現(xiàn)任何物品,小華才得以回家。,材料中的行為侵犯了小華和同學(xué)的哪些權(quán)利,要承擔(dān)什么樣的責(zé)任?,事后經(jīng)查,小華的媽媽曾在這里給他買了一雙旅游鞋,因商場消磁器出現(xiàn)故障,該旅游鞋沒能消磁,使得穿著這雙鞋的小華受到冤枉。,維權(quán)方式,當(dāng)公民的名譽權(quán)受到非法侵害時,公民可

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