2019一年級(jí)語文下冊(cè) 課文2 第8課《堯帝鑿井》教案1 語文S版.doc

8 堯帝鑿井教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)習(xí)本課生字，并能準(zhǔn)確認(rèn)讀，規(guī)范書寫。2.正確、流利地朗讀課文。用自己的話說說堯帝是怎樣找到水源的。3.學(xué)習(xí)堯帝留心觀察周圍事物，動(dòng)腦筋想辦法，尋找線索解決問題的好習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)成留心觀察生活，善于動(dòng)腦思考問題的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握本課生字，會(huì)認(rèn)、會(huì)寫。2.朗讀課文，了解堯帝從螞蟻那里得到怎樣的啟發(fā)。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、導(dǎo)入揭題 1.同學(xué)們，在我國歷史上有一位非常有名的帝王叫堯，今天我們一起來認(rèn)識(shí)一下堯帝好嗎？（師簡介堯帝）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書，我們一起來學(xué)習(xí)第8課堯帝鑿井。（板書課題，認(rèn)讀“井”）2.讀了課題，你有什么疑問？（堯帝為什么要鑿井？他是如何鑿井的？）二、初讀課文，識(shí)記生字 1.自由讀文，畫出生字詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 2.認(rèn)讀生字，反復(fù)練讀，糾正錯(cuò)音。3.學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)記生字，交流識(shí)記方法。 4.指導(dǎo)識(shí)記。比一比：己已萬方加一加：專+亻=傳欠+冫=次5.認(rèn)識(shí)新偏旁“囗”“冫”。6.指導(dǎo)書寫生字。1.選擇正確的讀音畫“”。水井（）傳說（）生活（）已經(jīng)（）三、再讀感悟，入情入境1.學(xué)生自由讀課文，說說課文主要講了一件什么事。2.邊讀邊標(biāo)出自然段序號(hào)。3.朗讀課文，探究學(xué)習(xí)。（1）學(xué)習(xí)第1自然段。說說堯帝是一個(gè)什么樣的人？（體察民情，關(guān)心百姓）師：是啊，堯帝非常關(guān)心他的子民。有一次他的國家發(fā)生了大旱，他是怎么做的呢？（2）指名讀第2自然段。 “一滴”“只好”“才能”這些詞說明了什么？（旱情非常嚴(yán)重，人們喝水很困難。）出示句子：堯非常著急，連走路都在想辦法。（引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時(shí)國家遭遇旱災(zāi)的嚴(yán)重情況及堯帝為百姓擔(dān)憂的焦急心情。 ）（3）課件出示關(guān)于干旱的圖片和一些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生深入感知。師：水資源彌足珍貴，我們要節(jié)約每一滴水。2.在括號(hào)里填上合適的量詞。一()雨一()帝王一()螞蟻3.照樣子，用加點(diǎn)的詞寫句子。他非常關(guān)心老百姓的生活。非常。第二課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、激趣導(dǎo)入1.“小螞蟻，真有趣，頭上長著小觸須。走路排隊(duì)好整齊， 分工明確守信譽(yù)?！倍嗝纯蓯?、團(tuán)結(jié)的小螞蟻呀。那你知道這些小家伙給堯帝帶來了什么啟示嗎2.教師講述關(guān)于一些小動(dòng)物給人們生活中的幫助和啟示的故事。（如：“燕子低飛、蛇過道”預(yù)示大雨將來到。）二、學(xué)習(xí)課文第35自然段1.出示插圖一：討論：堯帝在路邊發(fā)現(xiàn)了什么？（一群螞蟻）這時(shí)，他在想什么？2.指名朗讀第3自然段。出示句子：“螞蟻不是也需要水嗎？天這么旱，螞蟻還能活下來，那它們的洞底下一定有水源。”（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：堯帝結(jié)合問題認(rèn)真觀察周圍事物并進(jìn)行思考分析，為百姓找水源。）3.觀察圖二：人們?cè)谧鍪裁矗克麄優(yōu)槭裁催@么高興？（1）齊讀第4、5自然段。這個(gè)挖井取水的方法好不好？說說你的看法。我們還可以采取哪些方法尋找水源？生甲：觀察植物的生長。在干旱的地方，如果有植物生長，就一定有水源。生乙：根據(jù)地形特點(diǎn)辨識(shí)。地勢低洼處，可能有積水。（2）練習(xí)用“已經(jīng)”造句。4.閱讀課文第3自然段，完成下列練習(xí)。（1）堯帝鑿井是從那里得到的啟發(fā)。（2）找出堯帝受到啟發(fā)時(shí)思考的句子，并寫在下列橫線上。三、深入理解，情感升華1.朗讀課文，講一講這個(gè)故事。2.同桌互講、小組內(nèi)講，全班比賽講，看誰講得最好。3.學(xué)完課文，你能說說堯帝從螞蟻那里得到了怎樣的啟發(fā)了嗎。（天下大旱，既然螞蟻能生存下來，它們居住的洞穴底下定有水源。）4.你還知道有關(guān)動(dòng)物給人類啟示的其他事例嗎？課下找一找資料與同伴說一說。 教學(xué)板書堯帝鑿井總寫關(guān)心百姓生活具體寫天下大旱非常著急看見螞蟻想到定有水源順著蟻洞果然挖出水來鑿井取水不再為水犯難為民著想造福百姓教學(xué)反思在教學(xué)本課時(shí)，我利用圖片觀察，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓學(xué)生課外收集有關(guān)故事，并講一講。目的是為了拓展學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀的習(xí)慣。通過講故事，提高語言表達(dá)的能力。同時(shí)，為了讓學(xué)生充分理解“干旱”