2019二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文517要是你在野外迷了路教案新人教版.doc

要是你在野外迷了路教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)13個(gè)漢字，會(huì)寫9個(gè)字，學(xué)習(xí)新的偏旁部首，正確讀寫有關(guān)詞語(yǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.通過(guò)朗讀學(xué)習(xí)一些辨別方向的方法，有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)13個(gè)漢字，會(huì)寫9個(gè)字，學(xué)習(xí)新的偏旁部首，正確讀寫有關(guān)詞語(yǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀學(xué)習(xí)一些辨別方向的方法，有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入：大家喜歡去郊游嗎？要是迷了路可怎么辦？一起來(lái)學(xué)習(xí)方法吧！2.有這樣的體驗(yàn)嗎？小組之間或同學(xué)之間交流。3.談?wù)勀憬加螘r(shí)候的感想。4.今天這堂課，咱們共同學(xué)習(xí)要是你在野外迷了路。（播放音樂(lè)欣賞：郊游）5.齊讀課題要是你在野外迷了路。二、初讀課文，整體感知1.觀察一下這篇課文和前面學(xué)到的課文有什么地方不一樣？（不是自然段的結(jié)構(gòu)，而是從中間空行斷開(kāi)。每斷開(kāi)一次就是一個(gè)小節(jié)。）認(rèn)識(shí)小節(jié)。2.學(xué)生嘗試找出課文一共有幾個(gè)小節(jié)，并在每一個(gè)小節(jié)前面標(biāo)出序號(hào)。3.引導(dǎo)學(xué)生明確課文結(jié)構(gòu)有6個(gè)小節(jié)組成。4.聽(tīng)范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。5.學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。6.教師逐小節(jié)檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。7.我們讀一讀課文，你學(xué)到了哪些辨別方向的方法呢？8.努力把文章讀流利，有感情地朗讀。三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音1.課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了，現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？2.出示生字指讀。3.注音領(lǐng)讀。4.重點(diǎn)認(rèn)讀：稠、稀、渠、闖。（1）比較認(rèn)知“稠”和“?。簝蓚€(gè)字都是由偏旁加上學(xué)過(guò)的舊字組成的，而且兩個(gè)是反義詞，比較容易識(shí)記。（2）“渠”字強(qiáng)調(diào)偏旁是“木”，上下結(jié)構(gòu)，不要記成左右結(jié)構(gòu)。想一想你還見(jiàn)過(guò)哪些“木”的字呢？（預(yù)設(shè)：梨、栗、李）（出示圖片幫助識(shí)記生字。）（3）“闖”字強(qiáng)調(diào)讀音為三聲。在田字格里書寫時(shí)要注意占格要均勻，把字寫好看。（結(jié)合圖片，拆解漢字掌握識(shí)記。）5.開(kāi)火車讀準(zhǔn)字音。四、情景朗讀，感知文本 導(dǎo)學(xué)：大家喜歡去郊游嗎？要是迷了路可怎么辦？一起來(lái)學(xué)習(xí)方法吧！一來(lái)起學(xué)習(xí)要是你在野外迷了路。1.要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌（hun）張。大自然有很多天然的指南針，會(huì)幫助你辨（bin）別方向。（認(rèn)真讀，讀出詩(shī)歌的韻律美。）2.太陽(yáng)是個(gè)忠（zhn）實(shí)（sh）的向?qū)В╠o），它在天空給你指點(diǎn)方向。中午的時(shí)候它在南邊，地上的樹(shù)影正指著北方。（太陽(yáng)很神奇。）3.北極星是盞（zhn）指路燈，它永（yn）遠(yuǎn)高掛在北方。要是你能認(rèn)出它，就不會(huì)在黑夜里亂闖（chun）。（北極星也很神奇。）4.要是碰（pn）上陰雨天，大樹(shù)也會(huì)來(lái)幫忙。枝葉稠（chu）的一面是南方，枝葉?。▁）的一面是北方。（這是個(gè)令人吃驚的事情。）5.雪特別怕太陽(yáng)，溝（u）渠里的積（j）雪會(huì)給你指點(diǎn)方向?？纯茨倪呇┗每欤倪吇寐?，就可以分辨北方和南方。（比一比，看誰(shuí)讀得好?。?.要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張。大自然有很多天然的指南針，需要你細(xì)細(xì)觀察、多多去想。（讀出詩(shī)歌的韻律美。）7.結(jié)合情景，讀好課文。五、課堂展示小組推薦優(yōu)秀小選手比賽讀詩(shī)歌。六、交流分享在你的生活中，還有哪些辨別方向的方法呢？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！七、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真美，現(xiàn)在我們拿出小手來(lái)寫生字吧，相信你也可以寫得很好。1.出示生字：指、針、幫、助、導(dǎo)、永、碰、特、積。2.指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法，板書筆順。3.重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“針、幫、導(dǎo)、積”的注意要點(diǎn)。4.學(xué)生臨寫生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1.出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，進(jìn)行猜謎語(yǔ)練習(xí)：忠和闖。2.給生字組詞，開(kāi)火車組詞。出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。3.出示詞語(yǔ)，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會(huì)語(yǔ)言的美好。4.復(fù)習(xí)生字，出示形近字組詞，大家找出不同并組詞。5.出示“心”，和“忄”的字進(jìn)行比較思考，進(jìn)行訓(xùn)練與積累。6.學(xué)習(xí)生字，讀一讀，記一記。二、課文賞讀（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌（hun）張。大自然有很多天然的指南針，會(huì)幫助你辨（bin）別方向。1.“天然的指南針”是什么？2.“慌張”是什么意思？3.試著寫句子。4.“要是”可以換成哪些詞語(yǔ)，不改變意思。（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。太陽(yáng)是個(gè)忠（zhn）實(shí)（sh）的向?qū)В╠o），它在天空給你指點(diǎn)方向。中午的時(shí)候它在南邊，地上的樹(shù)影正指著北方。1.找一找比喻修辭的句子。2.說(shuō)一說(shuō)這個(gè)比喻句的意思。3.說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)是如何指方向的？（三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)。北極星是盞（zhn）指路燈，它永（yn）遠(yuǎn)高掛在北方。要是你能認(rèn)出它，就不會(huì)在黑夜里亂闖（chun）。1.北極星是怎樣指方向的？2.為什么說(shuō)它是一盞指路燈？3.句子是用了什么修辭？（四）學(xué)習(xí)第四小節(jié)。要是碰（pn）上陰雨天，大樹(shù)也會(huì)來(lái)幫忙。枝葉稠（chu）的一面是南方，枝葉?。▁）的一面是北方。1.第二句使用了什么修辭手法？2.稠稀。3.想一想這樣的詞語(yǔ)還有哪些？（預(yù)設(shè)：大小、黑白）（五）學(xué)習(xí)第五小節(jié)。雪特別怕太陽(yáng)，溝（u）渠里的積（j）雪會(huì)給你指點(diǎn)方向?？纯茨倪呇┗每?，哪邊化得慢，就可以分辨北方和南方。1.快慢。2.溝渠里的積雪是怎樣指方向的？（六）學(xué)習(xí)第六小節(jié)。要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張。大自然有很多天然的指南針，需要你細(xì)細(xì)觀察、多多去想。1.照應(yīng)開(kāi)頭第一段。2.告訴了我們什么道理？（七）交流分享。1.看看誰(shuí)最能表達(dá)？課文里介紹了哪幾種“天然的指南針”？2.這些“天然的指南針”適用于什么樣的環(huán)境？白天：夜晚：陰雨天：下雪天：3.你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答。（1）太陽(yáng)怎樣指路？ 太陽(yáng)正午在南方。（2）大樹(shù)怎樣來(lái)指路？ 三、交流分享1.有感情地朗讀課文，你體會(huì)到了什么？2.有感情地朗讀課文，看誰(shuí)讀得有感情！3.仿寫我在行。預(yù)