一年級語文上冊2.12《ieüeer》教學設計1北京版.docx

ie e er 教學設計【設計理念】 一年級的漢語拼音要一個半月的時間來學習，在教學中我通過媒體創(chuàng)設情境，引導學生積極參與學習活動，通過“看插圖-讀準音-記清形-拼音節(jié)-想漢字”的步驟，讓學生在生動、愉悅的氛圍中學習漢語拼音，掌握一定的學習方法，真正成為課堂學習的主人。 【教材分析】：ie ue er是（北京版）一年級上冊第12課。本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是情景圖以及兩個整體認讀音節(jié)及其四聲；第二部分是聲母與ue的拼讀練習；第三部分是看圖拼讀音節(jié)；第四部分是看圖認字讀句子，句子表達了圖意，同時啟發(fā)了學生開展有意義的課外活動，第五部分是一首兒歌，配有圖畫，兒歌中有要認識的字?！緦W習者特征分析】對于一年級小朋友來說，拼音的學習是比較枯燥乏味的，老師要善于創(chuàng)設情景，采用各種教學方法，激發(fā)孩子的興趣，讓他們積極地參與到課堂中來，提高課堂學習的效率。拼音教學即將結束了，學生們已掌握了一定的學習拼音的方法，教師就不用一一地講解，可以采用學生自學、師生交流、適當講解的方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，體現(xiàn)以人為本的教育思想。受方言的影響，er的發(fā)音是難點，聲母與e的拼讀是重點也是難點，可通過對比使學生進一步掌握兩點省略的拼音規(guī)則?！菊n時目標】：知識與能力：1、學會復韻母ie e 、特殊韻母er及其四聲讀準音認清形，正確書寫。2、學習聲母與復韻母ie e 組成的音節(jié)，能準確拼讀。3、學會整體認讀音節(jié)ye yue。教學重點: ie e er 的發(fā)音，聲母與e組成音節(jié)的拼讀。教學難點:er的發(fā)音。過程與方法：1、讓學生在觀察中認識3個復韻母ie e er，讀準音，記清形。2、通過開火車的方式使學生熟練拼讀音節(jié)。 3、能根據(jù)圖畫正確拼讀雙音節(jié)詞，通過比賽讀激發(fā)學生的拼讀興趣，使學生進一步掌握漢語拼音的拼讀方法。 4、 繼續(xù)運用“看、讀、記、拼、”的方法學習這一課時，初步培養(yǎng)學生自主學習的能力。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的拼讀興趣?！窘虒W策略】觀察法、游戲法、比賽法?！窘虒W準備】：自制多媒體課件 【教學過程】第一階段：復習檢查，導入新課。小朋友們，今天老師帶大家再次到拼音王國去認識一些新朋友好嗎？讓我們先和我們的老朋友打個招呼吧？1、開火車認讀復韻母ai 、ei 、ui 、ao 、ou、 iu。2、復習整體認讀音節(jié)。3、指名認讀音節(jié)：n l和ju qu xu，復習上兩點省略規(guī)則的兒歄。（小見了j q x，去掉兩點還念。）【設計意圖：復習舊知，為學習新課奠定基礎。】第二階段：教學復韻母ie，和整體認讀音節(jié)ye。前面我們應經(jīng)學會了6個復韻母，還學會了10個整體認讀音節(jié)。這節(jié)課我們再來學習3個復韻母和2個整體認讀音節(jié)，看誰學得最好。1、看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學生回答“椰樹”，板書ie。2、教學ie的發(fā)音，記清形。ie老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie。）領讀，指名讀，開火車讀，齊讀。3、學習整體認讀音節(jié)ye。（自由讀、抽讀、組詞讀）y 椰樹y 爺爺y 田野y 葉子【設計意圖：通過多種形式的讀，使學生掌握復韻母ie和整體認讀音節(jié)ye的發(fā)音和形。教師在這一環(huán)節(jié)重點講為下一步的學習做鋪墊?！康谌A段：教學復韻母e及整體認讀音節(jié)yue。剛才我們用“看、讀、記、拼、”的方法學習了ie和ye?，F(xiàn)在我們?nèi)杂眠@種方法學習復韻母e和整體認讀音節(jié)yue。1、學習e。2、學習整體認讀音節(jié)yue。寫yue時，要把e的兩點去掉，前面加上聲母y。請生說說為什么要去掉的兩點？（大y來帶頭，小擦掉眼淚笑嘻嘻。）3、不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，見了誰也把兩點給藏起來了？（小見了j q x，去掉兩點還念。）4、練習e與聲母的拼音?！驹O計意圖：授人于魚不如授人于漁，交給學生一定的方法，使學生能自主地學習新的知識?！康谒碾A段：學習特殊韻母er。1、講解發(fā)音。2、例舉相關音節(jié)?！驹O計意圖：通過例子使學生明白er是一個特殊韻母，它可以獨立地成為一個音節(jié)。】第五階段：指導書寫