文字版留下一抹溫馨的記憶.ppt

相冊,由 jufeng 創(chuàng)建,留下一抹溫馨的記憶,美國教育心理學家古諾特博士說： “在經歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，我是決定性因素，我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。 身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能讓人開心，能傷人也可以救人?！?一個人能否有立足于社會的本領，很重要的取決于他童年的經歷和感受。童年是快樂的、自由的，他就有無限的張力；童年過于沉重、勞累，就會厭倦學習、厭倦生活甚至厭倦人生,記錄生命，珍藏歲月,每一秒鐘，我們的生命都在流淌，我們常常匆匆趕路，卻把許多美好的生命風景遺忘在身后。 如果我們能夠讓孩子隨時記下生命開花的一個個美麗瞬間，他們的人性會更加芬芳。,班級日記,我們六（3）班有一樣“班寶”班級日記。 班級日記是一本記錄著六（3）從六年級開學到畢業(yè)，每天發(fā)生在班級里面的故事。,每一位同學都是記錄者，每一個記錄者又都是一位教育者，每一天的選材也都是一個教育資源。如果能利用好這樣的資源，那么對于班主任來說無疑就是多了五十多位幫手，自然也就能營造出良好的班級氛圍，達到教育目的。,沒有起碼的人性，就不可能有崇高的道德；沒有細膩的感情、缺乏同情心就會對人漠不關心，并從漠不關心發(fā)展到自私自利，從自私自利發(fā)展到殘酷無情。 蘇霍姆林斯基,“雙休日我是一點快樂也沒有的。周六上午到11點的數學課，下午全部用來寫英語課外作業(yè)，五點到七點兩個小時舞蹈課，足以讓我“遍體鱗傷”，周日上午三個小時的英語課，回家后用僅有的三個小時做學校的家庭作業(yè)外加家長布置的課外卷，四點到六點是畫畫，晚上七點到九點還有家教 雖然我是這樣的沒有快樂，不過我相信全班同學可能都是那么辛苦，既然讓我選擇眉毛上的汗水還是眉毛下的淚水，我寧愿還是選擇眉毛上的汗水，不過還得悠著點，小心得憂郁癥，我現在就有點兒心理煩躁不安，同樣是學生，同樣付出了汗水，為什么有人成績好，有人成績差？”,啊 壓力好大 我真希望和小伙伴玩娃娃家 你當爸爸我當媽媽 照顧寶寶直到他長大 時光一天一天被學習打發(fā) 學習的內容難度也越來越大 媽媽，我想告訴你 長大的我不會沒有出息 不要讓大自然和我沒有關系 給我放個假，好嗎 媽媽，我的壓力真的好大,兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。,媽媽，我的壓力好大 一分一秒一嘀嗒 外面的鳥兒早已飛回家 無論是寒冬還是酷暑 我都在家 我在家 不是擺弄芭比娃娃 也不是上游戲網站4388 而是拿起筆在奧數題上比比畫畫 啊 壓力好大 我真討厭黑板上5678 什么時候我能給自己放一個假 一株草和一朵花 我都希望去探索它,作為班主任，我無力改變課程，更無法改變現在的教育制度，但我愿意盡我所能，在我的班上開展各種各樣的活動，為孩子們創(chuàng)造盡可能多的快樂。,一個班集體如果除了上課便是考試是不會讓學生產生感情的。一次又一次花樣翻新、妙趣橫生的活動，使班級內始終充滿生機并對學生保持著一種魅力，學生會油然而生自豪。 我班一個孩子這樣說：“其實我們班在年級里是最特別的、最有個性的班，我們班每天什么都可以少，但是就是不會少掉“笑”這一環(huán)”,“今天我最激動的事情就是明天就是我寫班級日記了，太期待了，明天一定快快寫作業(yè)，用更多的時間來精心完成那屬于我的一頁！”,“今天輪到我寫班級日記了，我真的很興奮，我首先在封面上留下自己的手跡，接著不由地翻開它，津津有味地讀了起來，真是舍不得丟下啊”,今天聽了楊丹寫的班級日記，那真叫一個“好”！文筆流暢，描寫生動，帶著二分搞笑、三分輕松、四分感嘆，怎一個妙字了得？在我們所剩不多的快樂時光里，她正在努力留下最精彩又最值得回憶的一筆。,畢業(yè)前夕，我和孩子們決定把這些文字匯集成書。其中十多萬字的文字錄入工作是一個龐大的工程，結果，劉世怡、劉昱含和張婳涵的父母主動承擔了這個巨大的工程，當我表示感謝的時候，他們居然這樣回答我：“能為六三班做事是我的榮幸?。　薄岸际菫榱撕⒆影?！”那一刻，我唯有感動！,當初孩子們在寫的時候，沒有想過這些文字要“留芳千古”，但現在我可以自豪地說，本書中的每一個字，每一句話，每一幅插圖，每一件飾品，每一個典故都將成為 孩子們永遠溫馨的記憶！,拿到五顏六色的聲音的時候，心情就像拿到可以返回過去的鑰匙那般激動。我用比那本書還厚的高興和喜悅去翻讀它，好象捧著一串串稀世珍寶，觀看它的純潔絢麗，撫摸它的光滑圓潤，。它記載著我們五年級的歷史，我們五年級的歷史定格在這一雙雙明亮的大眼睛里，永不消失。,今天，他們帶著這本6543純真記憶離開了芳草園小學六（3）班的教室，也就帶著一顆童心踏上了人生；將來，他們的思想會更加成熟，感情會更加深沉，知識會更加豐富，但“永遠的六（3）班”會伴隨他們一生。 甚至我們不妨這樣大膽地想像：再過50年，同學們聚會的時候，每人都帶著這本6543純真記憶，發(fā)黃的書頁會突然會讓時光倒流流回到當年六（3）班的小小教室，頓時，不再年輕的臉上會掛滿純真的淚花,善于等待，創(chuàng)作故事,教育有時候更需要等待，需要“袖手無言情更長”的含蓄和智慧，需要教育者用更多的耐心去促進學生的生長，需要有一種花苞心態(tài)。,在教育過程中，我們常常會對一些不守紀律、懶散、不聽話、任性的的孩子束手無策，而有些孩子對老師的規(guī)勸、教誨、嚴厲申斥、懲罰，甚至表現出滿不在乎的態(tài)度，對此，我們教師無能為力。其原因并不在于學生不可救藥，而是我們的教育方法和思想是錯誤的。,一個沒法改正的、無可救藥的而且是狡猾的、善于應變的懶漢和游手好閑者”，他最大的障礙就是不會寫作文。 他的老師彼特羅芙娜費盡了心血仍不見成效。結果他退學了。不少教師都向彼特羅芙娜“祝賀”。 后來有一天，她的電視機出了故障，就打電話給電視機維修部，請派一位手藝高的師傅來修。結果這位高手藝師傅就是米哈伊爾。他熟練地修好了電視機，并說“保用三年”。 這位老師回憶說：“當他在修理電視機的時候，心里想：這完全不是當時在我的課堂上的那個人啊。他那眼睛，他對我的態(tài)度，和那時候不一樣了。,“我們作教師的人，怎么會沒有發(fā)覺，在我們認為無可救藥的懶漢和毫無希望的兩分生身上，在他們的心靈和雙手里，還蘊藏著天才呢,不， 這不僅是蘊藏著一個巧匠的天才，而是蘊藏著一個我們沒有看到的大寫的人。親愛的同事們，我們沒有在學生身上看到這個大寫的人， 我們的主要過失就在這里”,“每一個兒童都是一個完整的世界?！?而在這一個個“完整的世界”里，充滿了多少精彩的故事??！,最優(yōu)秀的教師有一個共同的品質：他們知道如何讀懂故事。他們知道走進教室大門的每一個孩子都有一個獨一無二、引人入勝，但卻沒有完成的故事。真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的故事，而且能夠抓住不平常的機會幫助作者創(chuàng)作故事。,平凡中的感動,時間：2009年3月6日下午1時30分2時10分 班級：南京市芳草園小學六（三）班,她不顧及自己的傷痛，所表現出的堅強感動了我們，她用那弱小的身體和那顆閃閃發(fā)光的寬容之心改變了一位同學將來的命運！ 大度的舉動從此印進了六（3）班每一位同學的心中。所有人的心都在為她流淚，她就是我們班的徐珵啟！,感動六（3）組委會于徐珵啟同學的頒獎詞： 她用寬容的淚水,安撫受傷的心靈； 她用憐憫的目光,感化迷茫的靈魂； 她用仁慈的微笑,撐起友愛的天空； 在六(3)班這朵美麗的花中,永遠有她不褪的芬芳.,面對寒冷，他毫不退縮，并無怨言； 面對走廊，他專心致志，埋頭苦干； 生命給予他的勤奮和堅持，在一條小小的走廊上一一展現。 這是上帝賜予我們六三的最好禮物！,感動六（3）組委會的頒獎詞： 在滴水成冰的天氣，用紅腫的手將地面擦凈； 在烈日炎炎的時候，用背上的汗水凝結出地面的光潔； 用手中普通的拖把，演繹出不普通的事跡； 用那一雙普通的手，演繹出不普通的精神。,看 病 歸 來,刀 對 同 學,小荷露角：,“想不到我們班的大“差生”中居然還有一位中草藥專家?！?“看來真不能以老眼光看人，我覺得自己和他還真是有差距?！?“我覺得辦公室的老師們也該看一看他的優(yōu)點啊！” “高同學，對你說：“好男兒，壯志凌云！”,人的天賦、可能性、能力和愛好確實是無可限量的，而每一個人在這些方面的表現又都是獨一無二的。自然界里沒有一個這樣的人，我們有權利說他是“無論干什么都不行”的人。,一記老拳佐證了感人心脾的善良 一丸藥粒印證了做好孩子的心愿 一紙歉意見證了來自靈魂的轉變 一次講座驗證了創(chuàng)造奇跡的魅力 教育著自己，感染著同學，感動著老師及家長,我惦記著孩子，孩子也惦記著我 我畢業(yè)以后，你千萬不要再去教五（5）班呀,真正兒童的偉大，在于用一雙沒有遭受污染的眼睛看世界，在于用一個沒有任何功利的大腦思考這個世界。 在兒童的世界里，天空是湛藍的，森林是茂密的，作為成年人，我們經常應該在精神上重回童年，向兒童學習，永葆赤子之心。,郭老