教學(xué)單元活動設(shè)計編寫.ppt

教學(xué)單元活動設(shè)計編寫,花 蓮 師 院 初 教 系 副 教 授 蘇 國 榮,教學(xué)單元活動設(shè)計,表頭相關(guān)資料敘述 教學(xué)目標(biāo): A.單元目標(biāo), B.具體目標(biāo),單元目標(biāo),反應(yīng)教學(xué)哲學(xué)觀 使整體課程前後單元目標(biāo)連貫 兼顧認知情意技能與符合學(xué)生經(jīng)驗背景和未來需要 範(fàn)圍適度延伸或考慮高低層次不同的目標(biāo),完整的單元目標(biāo)應(yīng)含,以學(xué)生為核心 預(yù)期表現(xiàn)行為:達成目標(biāo)的動作 學(xué)習(xí)成果或作品:針對目標(biāo)完成的成果 情境如:行為表現(xiàn)或評量時的情境使用地球儀 標(biāo)準(zhǔn):表現(xiàn)的水準(zhǔn),如:至少說出三個例子 編號 目標(biāo)領(lǐng)域:看完錄影帶能依養(yǎng)蠶注意事項飼養(yǎng)蠶,單元目標(biāo),能養(yǎng)蠶(技能) 能做完整的觀察記錄(認知-理解) 能敘述蠶的外形特徵及構(gòu)造(認知-理解) 能敘述蠶的生長情形(認知) 能描述蠶的一生變化(認知-綜合),行為(具體)目標(biāo),1.能養(yǎng)蠶(技能)-單元目標(biāo) 1-1能佈置養(yǎng)蠶的容器 1-1-1能使用乾淨(jìng)的容器 1-1-2能將容器置通風(fēng)處 1-2能選擇合適的桑葉 1-2-1能選鮮嫩的桑葉 1-2-2能將桑葉洗淨(jìng) 1-3能佈置乾淨(jìng)的環(huán)境,單元目標(biāo),認知領(lǐng)域 記憶、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評鑑 強調(diào)做什麼中做的部份 例如:知道顏面五官的名稱 技能領(lǐng)域 知覺準(zhǔn)備狀態(tài)、模仿機械複雜反應(yīng)、創(chuàng)造 指運用肢體動作的能力 情意領(lǐng)域 個人對事物的態(tài)度或價值觀,行為目標(biāo),能說出五官的名稱,單元目標(biāo)(一) 國語,認知方面 1.能預(yù)習(xí)課文 2.能瞭解課文 技能方面 3.能朗讀課文 4.能說明蒐集的資料 5.能看圖說出圖意 6.能看圖答句連成文 情意方面 7.能積極參與活動,單元目標(biāo)(二) 數(shù)學(xué),認知方面 1.能理解被乘數(shù)是 4,8 的乘法 2.能知道被乘數(shù)是 4,8 的九九乘法的構(gòu)造 技能方面 3.能熟練並運用被乘數(shù)是 4,8 的九九乘法 情意方面 4.能從日常生活中觀察4,8的倍數(shù),進而培養(yǎng)數(shù)理觀念 5.從蒐集資料中培養(yǎng)愛看書的習(xí)慣,單元目標(biāo)(三) 自然,認知方面 1.培養(yǎng)兒童運用圖書資料的習(xí)慣 2.運用不同的方法比較冷熱 3.認識溫度計及觀察紅色液體什麼時候上升或下降 技能方面 4.學(xué)習(xí)使用溫度計 5.區(qū)別日光下陰影下的溫度及不同時間的氣溫 情意方面 6.培養(yǎng)兒童操作時能細心積極的參與及發(fā)揮互助合作的精神 7.培養(yǎng)觀察事物時客觀好奇的科學(xué)態(tài)度,單元目標(biāo)(四) 社會,認知方面 1.瞭解陸上交通的演進 2.瞭解水上交通的演進 3.瞭解空中交通的演進 4.瞭解橋的造法 5.瞭解新式交通工具的製造與資源 技能方面 6.瞭解交通與日常生活的關(guān)係 情意方面 7.瞭解遵守交通規(guī)則的重要性進而遵守,單元目標(biāo)(五) 音樂,認知方面 1.認識變化記號 2.認識G大調(diào) 3.認識重唱與合唱 4.認識作曲者生平與著作 技能方面 5.學(xué)會唱變化音升F,升D音 6.學(xué)會聽唱二部和聲 7.學(xué)會西風(fēng)的話二部合唱並能二重唱 8.學(xué)會以直笛吹奏小字一組 #F 音 9.學(xué)會以直笛吹奏西風(fēng)的話 情意方面 10.體會秋景秋色之美及其情趣 11.體會重唱與合唱之美,單元目標(biāo)(六) 美勞,認知方面 1.能由書中揣模各角色的面貌特徵和表現(xiàn)而製作半立體面具 技能方面 2.學(xué)習(xí)紙面具的剪法貼法畫法以及運用各種材料裝飾的方法 情意方面 3.從閱讀課外讀物蒐集資料中培養(yǎng)愛看書的習(xí)慣,單元目標(biāo)(七)體育,認知方面 1.能明瞭美國人的風(fēng)俗習(xí)慣並對外國土風(fēng)舞隊形及跳法有所瞭解. 技能方面 2.能熟練本節(jié)奏,培養(yǎng)韻律感 3.能到圖書館找到有關(guān)土風(fēng)舞的資料 情意方面 4.能以活潑的節(jié)奏有確輕鬆的舞步引起對土風(fēng)舞的興趣並發(fā)揮守法合作與友愛的精神 5.培養(yǎng)藝術(shù)欣賞與表達的能力,單元目標(biāo)(八)健康教育,認知方面 1.知道傳染病是怎樣傳染的. 2瞭解傳染病傳染的途徑. 技能方面 3.能實踐各種預(yù)防傳染病的方法. 情意方面 4.能養(yǎng)成蒐集整理資料的習(xí)慣 5.能培養(yǎng)利用圖書館資料的能力,單元目標(biāo)(九)生活與倫理,認知方面 1.明瞭勤儉的意義 技能方面 2.知道勤儉的益處. 情意方面 3.能養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣,具體目標(biāo),將單元目標(biāo)中之認知,技能, 情意三種目標(biāo)逐項細分 各細分之項目分別以1-1,1-2, 1-32-1,2-2,2-3,標(biāo)示,具體目標(biāo)-認知方面(一)國語,1.能預(yù)習(xí)課文 1-1能擷取課文大意 1-2會蒐集有關(guān)資料 1-3會閱讀課外讀物 2.能瞭解課文 2-1能說出本課大意 2-2能正確讀出新詞瞭解詞意 2-3會寫生字並鄭確讀出 2-4能完整回答問題 2-5能說出分段大意 2-6能依課文說出大綱 2-7能說出課文文體 2-8能運用本課句型造句,具體目標(biāo)-認知方面(二)數(shù)學(xué),1.能理解被乘數(shù)是 4,8 的乘法 1-1能用乘法記述 4 的累加問題 1-2能用乘法記述 8 的累加問題 2.能知道被乘數(shù)是 4,8 的九九乘法的構(gòu)造 2-1能用累加寫出 4 的九九乘法 2-1能用乘數(shù)增 1 時答數(shù)增 8 的方法寫出8 的九九乘法,具體目標(biāo)-認知方面(三)自然,1.培養(yǎng)兒童運用圖書資料的習(xí)慣 1-1.能把所讀過和冷熱有關(guān)的資料內(nèi)容大意講給大家聽 1-2.能報告找書(資料)的經(jīng)過 1-3.能將書籍歸還原位 2.運用不同的方法比較冷熱 2-1.能想出不同的觸覺方式比較冷熱不同的兩杯水 2-2.能說出比較溫度高低最標(biāo)準(zhǔn)的方法是用溫度計 3.認識溫度計及觀察紅(銀)色液體什麼時候上升或下降 ,具體目標(biāo)-認知方面(四)社會,1.瞭解陸上交通的演進 1-1能說出陸上交通工具的種類和演進 1-2能說出陸上交通工具與日常生活的關(guān)係 2.瞭解水上交通的演進 2-1能說出河川是天然的水上交通路線 2-2能說出水上交通工具的種類和演進 2-3能說出陸上交通工具與日常生活的關(guān)係 3.瞭解空中交通的演進 3-1能說出最近飛機場的位置 3-2能說出空中交通工具的種類和演進 3-3能說出空中交通工具與日常生活的關(guān)係 4.瞭解橋的造法 4-1能說出橋樑的種類 4-2能說出各種建造橋樑的材料 4-3能說出橋樑與日常生活的關(guān)係 5.瞭解新式交通工具的製造與資源 5-1能說出製造汽車的主要材料 5-2能說出製造汽車的過程 5-3能說出石油和動力的關(guān)係,具體目標(biāo)-認知方面(五)音樂,1.認識變化記號 1-1能寫出變化記號的名稱 1-2能說出變化記號的作用 2.認識G大調(diào) 2-1能說出G大調(diào)調(diào)號 2-2能說出G大調(diào)主音的位置 3.認識重唱與合唱 3-1能說出重唱的意義 3-2能說出合唱的意義 4.認識作曲者生平與著作 4-1能說出黃自的生平 4-2能說出黃自的重要作品,具體目標(biāo)-認知方面(六) 美勞,1.能由書中揣模各角色的面貌特徵和表現(xiàn)而製作半立體面具 1-1.能配合國語課寫出自己扮演角色的感受使人更瞭解該角色的特徵 1-2.配合美勞課繪製白雪公主的故事讓人更瞭解故事情節(jié) 1-3.看了故事書能講大意並發(fā)表各角色的面貌特徵,具體目標(biāo)-認知方面(七)體育,1.能明瞭美國人的風(fēng)俗習(xí)慣並對外國土風(fēng)舞隊形及跳法有所瞭解 1-1.能說出土風(fēng)舞的來歷 1-2.能說出舞步的名稱及隊形,具體目標(biāo)-認知方面(八)健康教育,知道傳染病是怎樣傳染的. 1-1.能說出霍亂、傷寒是怎樣傳染的 1-2.能說出感冒、肺結(jié)核是怎樣傳染的 1-3.能說出頭蝨、癬、砂眼是樣傳染的 瞭解傳染病傳染的途徑. 2-1.能說出傳染病的傳染途徑 2-1.能說出有那些傳染病,具體目標(biāo)-認知方面(九)生活與倫理,1.明瞭勤儉的意義 1-1.能用圖書館的書說出勤儉的 事例 1-2.能用圖書館的書查出勤儉的 嘉言銘句資料 1-3.能用圖書館的書的目次查檢勤 儉的資料,具體目標(biāo)-技能方面(一)國語,3.能朗讀課文 3-1.會以正確口語發(fā)音 3-2.能以自然流利的口語朗讀 4.能說明蒐集的資料 4-1.能積極蒐集資料 4-2.能清楚說明資料內(nèi)容與童玩的玩法 5.能看圖說出圖意 5-1.能完整說出圖意 5-3.能蒐集或自製玩具 6.能看圖答句連成文 6-1.能以正確格式寫作 6-2.能欣賞優(yōu)良作品,具體目標(biāo)-技能方面(二)數(shù)學(xué),3.能熟練並運用被乘數(shù)是 4,8 的九九乘法 3-1.能正確誦讀 4 的九九乘法 3-1-1.能熟練 4 的九九乘法 3-1-2.能運用 4 的九九乘法解決有關(guān)數(shù)量問題 3-2.能正確誦讀 8 的九九乘法 3-2-1.能熟練 8 的九九乘法 3-2-2.能運用 8 的九九乘法解決有關(guān)數(shù)量問題,具體目標(biāo)-技能方面(一)自然,4.學(xué)習(xí)使用溫度計 4-1.能使用溫度計並說出各杯中的溫度計是什麼顏色的 4-2.能根據(jù)觀察溫度計結(jié)果判斷溫度的高低 5.區(qū)別日光下陰影下的溫度及不同時間的氣溫 5-1.能測量出太陽下的溫度並操作活動帶 5-2.能測量出陰影下的溫度並操作活動帶 5-3.能測出一天中早上中午下午的氣溫並作記錄 5-4.能測出家中不同地典的溫度並作記錄,具體目標(biāo)-技能方面(四)社會,6.瞭解交通與日常生活的關(guān)係 6-1.能說出本校附近的交通情形 6-2.能說出交通工具的類型與日常生活的關(guān)係,具體目標(biāo)-技能方面(五)音樂,5.學(xué)會唱變化音升F,升D音 5-1能分辨 #F 與 #D 音 5-2能正確唱出變化音升F,升D音 6.學(xué)會聽唱二部和聲 6-1能聽二部琴聲唱出第一部音高 6-2能聽二部琴聲唱出第二部音高 7.學(xué)會西風(fēng)的話二部合唱並能二重唱 7-1能正確唱出第二部譜 7-2能合唱西風(fēng)的話 7-3能重唱西風(fēng)的話 8.學(xué)會以直笛吹奏小字一組 #F 音 8-1能吹奏含 #F 的直笛練習(xí)曲 9.學(xué)會以直笛吹奏西風(fēng)的話 9-1能吹奏西風(fēng)的話第一部,具體目標(biāo)-技能方面(六)美勞,2.學(xué)習(xí)紙面具的剪法貼法畫法以及運用各種材料裝飾的方法 2-1.能適當(dāng)剪出面具的大小 2-2.能熟練剪出貼出畫出各角色面貌 的特徵 2-3.能運用各種材料裝飾面具 2-4.能製作半立體弧形面具並固定好 使能戴在臉上,具體目標(biāo)-技能方面(七)體育,2.能熟練本節(jié)奏,培養(yǎng)韻律感 2-1.能有正確的韻律感 2-2.能配合舞蹈的韻律做出正確的舞姿 3.能到圖書館找到有關(guān)土風(fēng)舞的資料 3-1.能利用圖書館蒐集有關(guān)舞蹈的資料 3-2.能進一步印證本舞蹈的背景資料,具體目標(biāo)- 技能方面(八)健康教育,3.能實踐各種預(yù)防傳染病的方法 3-1.不喝生水不吃不潔食物 3-2.感冒流行時不去公共場所 3-3.不接近傳染病人 3-4.能避免蚊蟲叮咬及不必要的打針 3-5.能常洗手不用公共毛巾,具體目標(biāo)-技能方面(九)生活與倫理,2.知道勤儉的益處 2-1.能說出勤儉對個人的好處 2-2.能說出勤儉對社會國家的好處 2-3.能說出奢侈的害處,具體目標(biāo)-情意方面(一) 國語,7.能積極參與活動 7-1.能踴躍發(fā)表 7-2.能遵守遊戲規(guī)定義(則),具體目標(biāo)-情意方面(二) 數(shù)學(xué),4.能從日常生活中觀察4,8的倍數(shù),進而培養(yǎng)數(shù)理觀念 4-1能說出與 4 有關(guān)的事物 4-2能說出與 8 有關(guān)的事物 5.從蒐集資料中培養(yǎng)愛看書的習(xí)慣 5-1能從圖書館找圖片和需要的書 5-2能從圖書館找到書以外的資料,具體目標(biāo)-情意方面(三) 自然,6.培養(yǎng)兒童操作時能細心積極的參與及發(fā)揮互助合作的精神 6-1.能細心的觀察溫度計 6-2.能熱心積極的操作 7.培養(yǎng)觀察事物時客觀好奇的科學(xué)態(tài)度 7-1.能正確的測量並表達 7-2.能樂於觀察測量日常生活的事物,具體目標(biāo)-情意方面(四)社會,7.瞭解遵守交通規(guī)則的重要性進而遵守 7-1能辨認交通標(biāo)誌與號誌 7-2知道馬路交通安全 7-3知道穿越鐵路的安全,具體目標(biāo)-情意方面(五) 音樂,10.體會秋景秋色之美及其情趣 10-1.能說出秋天的景色及感受 10-2.能極富情感的唱出西風(fēng)的話 11.體會重唱與合唱之美 11-1.能喜愛重唱歌曲 11-2.能樂於參加合唱欣賞合唱音樂,具體目標(biāo)-情意方面(五)美勞,3.從閱讀課外讀物蒐集資料中培養(yǎng)愛看書的習(xí)慣 3-1從書籍圖片面具中習(xí)得學(xué)習(xí)的樂趣 3-2能配合唱遊快樂的表演 3-3能瞭解有白雪公主等故事的錄影帶可觀賞 3-4能由圖書館找到自己感興趣的資料 3-5能欣賞與說明自己和別人面具的優(yōu)點,具體目標(biāo)-情意方面(七)體育,4.能以活潑的節(jié)奏有確輕鬆的舞步引起對土風(fēng)舞的興趣並發(fā)揮守法合作與友愛的精神 4-1能與他人互助合作練習(xí) 4-2能遵守秩序依教師指導(dǎo)而活動 4-3能認真練習(xí)表演 5.培養(yǎng)藝術(shù)欣賞與表達的能力 5-1能欣晌別人表演 5-2有能力自己表演,具體目標(biāo)-情意方面(八)健康教育,能養(yǎng)成蒐集整理資料的習(xí)慣 4-1能將蒐集的資料彙整分類並標(biāo)明出處 能培養(yǎng)利用圖書館資料的能力 5-1.能運用圖書館的資源蒐集自己所需資料,具體目標(biāo)-情意方面(九)生活與倫理,3.能養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣 3-1能訂定勤儉的生活公約 3-2能運用學(xué)?；蚬矆D書館的免費資源以實踐勤儉生活,教學(xué)研究,教材分析 學(xué)生經(jīng)驗 教學(xué)重點 注意事項,教材分析,針對本教學(xué)單元之教材內(nèi)容作分析 將小學(xué)階段與本單元教材有關(guān)教材作橫斷與縱面連繫之分析 即從本學(xué)科之前後各學(xué)期各學(xué)年與各學(xué)科之間之分析 如四上國語宜查三年級以前與四下以後及社會,自然.各科間是否有相關(guān)教材,教材分析a,讀書教材 本課文體、主旨、大意、分段大意、課文綱要、生字、難詞、寫作特色 說話教材 方式、範(fàn)圍、要點 作文教材 文題範(fàn)圍、體裁、重點指導(dǎo) 寫字教材 硬筆、毛筆,學(xué)生經(jīng)驗,學(xué)生過去是否已習(xí)過與本單元相關(guān)之教材 學(xué)生生活中是否已有本單元相關(guān)教材之經(jīng)驗 校園中是否有與本單元教材相關(guān)之人,事,物或活動,教學(xué)重點,如何教 教什麼 主要提供學(xué)生學(xué)習(xí)的是什麼?,注意事項,用什麼重要教學(xué)媒體 有無特別安全顧慮之處與防範(fàn)措施 教學(xué)場地是否特別 需它人協(xié)助否,填寫須知,目標(biāo)號碼:只要填寫數(shù)字符號即可 行為目標(biāo): 依教學(xué)過程順序填寫 教學(xué)活動:依教學(xué)過程順序填寫 教學(xué)資源:請?zhí)顚懯褂弥虒W(xué)媒體 時間分配:請?zhí)顚懝烙嫿虒W(xué)所需時間分鐘數(shù)即可 效果評量:以行為目標(biāo)為單位,寫出該目標(biāo)所需評量之方法與標(biāo)準(zhǔn),如:能用新詞造兩句子 備註:,效果評量,與具體目標(biāo)相對應(yīng),即以此標(biāo)準(zhǔn)與方法來驗收是否達到具體目標(biāo)如: 1-1.能把所讀過和冷熱有關(guān)的資料內(nèi)容大意講給大家聽 能報告二種以上資料之大意 1-2.能報告找書(資料)的經(jīng)過 能報告找到兩本書(在圖書館內(nèi))的經(jīng)過 2-1.能想出不同的觸覺方式比較冷熱不同的兩杯水 2-2.能說出除手以外身體之兩部位以上,教學(xué)過程-國語,準(zhǔn)備活動 教師 小朋友 發(fā)展活動 引起動機 概覽課文 講述大意 討論新詞 生字教學(xué) 朗讀課文 內(nèi)容深究 擷取課文要旨 研究課文結(jié)構(gòu) 讀後感想 課文欣賞 詞語練習(xí) 綜合活動 說話 作文 寫字 -本單元結(jié)束-,教學(xué)過程-國語(說話),復(fù)習(xí)課文綱要 將課文改編成故事敘述 研討故事背景時間地點與事物 說明故事經(jīng)過 討論故事結(jié)果 由蒐集資料來決定敘述故事的方法 簡述蒐集表達的方法 蒐集故事的困難處 討論故事的結(jié)構(gòu) 綜合口述 欣賞評論,教學(xué)過程-國語(作文),提出情境 討論大綱 指導(dǎo)資料蒐集 撰寫 教師巡視輔導(dǎo) 學(xué)生修飾 教師收集批閱 評論與欣賞 訂正與修改,教學(xué)過程-國語(寫字),提示範(fàn)字 字形結(jié)構(gòu)講解 討論寫法與特別注意事項 學(xué)生習(xí)寫 教師巡視 教師收集批閱 評論與欣賞,教學(xué)過程-美勞,準(zhǔn)備活動 課前準(zhǔn)備 學(xué)生 老師 動機目的 發(fā)展活動 引導(dǎo) 構(gòu)思 說明