課程中考物理試題評價(jià)的探索.ppt

新課程中考物理試題評價(jià)的探索,泉州市教師進(jìn)修學(xué)校 肖永琴 2006年11月22日,2006年福建省中考試題分析,一、試題評價(jià)的原則,1、思想性 2、時(shí)代性 3、人文性 4、科學(xué)性 5、導(dǎo)向性,二、中考物理試題評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn) 1、試題的內(nèi)容： （1）是否注重考查學(xué)生對基本概念和原理的理解，以及運(yùn)用這些概念和原理分析和解決實(shí)際問題的能力。（不要單純考記憶，是否強(qiáng)調(diào)考查理解能力，是否考查了重點(diǎn)知識。） （2）試題是否加強(qiáng)了對科學(xué)探究有關(guān)內(nèi)容及能力的考查；科學(xué)方法的呈現(xiàn)形式是否恰當(dāng)。 （3）試題是否聯(lián)系生活、實(shí)際，聯(lián)系社會熱點(diǎn)與科技發(fā)展。,（4）試題是否設(shè)置了具有開放創(chuàng)新的題目，能否體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神；開放試題的多向思維和創(chuàng)新思維的有效性怎樣。 （5）命題是否科學(xué)，題目的設(shè)置是否妥當(dāng)，問題的指向性是否明確，是否存在科學(xué)性的錯(cuò)誤或者人為編造的。 （6）試題是否有利于學(xué)生水平的發(fā)揮，能否體現(xiàn)人文關(guān)懷，并有一定的教育價(jià)值。,2、試卷的結(jié)構(gòu)是否科學(xué)、簡約、合理。 （l）題量是否適當(dāng)，是否留給學(xué)生足夠的思考空間和時(shí)間 （2）題型是否合理；客觀題是否得到控制，不能過多 （3）試卷難度是否得到控制，有否超標(biāo)和超過學(xué)生認(rèn)知的實(shí)際水平 （4）試題的表述形式是否科學(xué)、規(guī)范，準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。排版是否科學(xué)，圖文是否匹配，插圖是否準(zhǔn)確。 （5）是否有偏題、怪題；是否有計(jì)算繁瑣或似是而非的題目以及死記硬背的題目；是否出現(xiàn)無意義的評價(jià)內(nèi)容,3、試卷的評分標(biāo)準(zhǔn) 評分標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)、規(guī)范，是否在控制評分誤差的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)人文性，給學(xué)生創(chuàng)造了自由發(fā)揮的空間。,三、2006年省中考物理試題的特點(diǎn)與趨勢 1、聯(lián)系社會、聯(lián)系生活實(shí)際、關(guān)注科技設(shè)計(jì)試題，已經(jīng)成為中考命題的方向,注重在真實(shí)、生動的生活情景中考查學(xué)生在基本知識、基本技能和過程、方法，情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展?fàn)顩r，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。通過尋找好的聯(lián)系實(shí)際的素材，挖掘試題的教育功能，使中考更有力地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展并對教學(xué)產(chǎn)生正導(dǎo)向功能。,【例1】福州課改卷第1題： 歌曲“好一朵美麗的茉莉花又白又香人人夸”優(yōu)美動聽?；ㄏ泔h逸是因?yàn)?A.分子間有引力 B. 分子間有斥力 C. 分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動 D. 分子從花朵向四周定向運(yùn)動,【例2】廈門課改卷第19題： 廈門島自古常年有白鷺棲息在島上和水邊，又稱鷺島、鷺洲、鷺江、鷺邑，在半蘭山棲息著大批白鷺，它們有時(shí)會在高壓鐵塔上筑巢，這樣遇到雨天，鳥巢潮濕會 ，引起電路發(fā)生 ，而且威脅鳥兒自身生命安全，電業(yè)局工人師傅為了做到“輸電、護(hù)鳥兩不誤”，在關(guān)鍵部位掛上了特制的鳥籠。,【例3】漳州非課改卷第2題： 漳浦鹽場是全國八大鹽場之一。食鹽生產(chǎn)是把海水引入鋪有瓷片的方形鹽田中，經(jīng)風(fēng)吹日曬，海水發(fā)生_（選填“蒸發(fā)”或“沸騰”）后，鹽度提高而結(jié)晶析出食鹽。小芳建議在鹽田周圍種樹，既遮蔭又美化環(huán)境；工人師傅告訴她這樣會使食鹽產(chǎn)量降低，其原因是： 。,【例4】福州課改卷第9題： 如圖2所示，賽車尾部氣流偏導(dǎo)器的 作用, 主要是為了讓汽車在高速行駛時(shí)， 對地面的壓力更大, 提高車輪的抓地性 能。圖3中能表示偏導(dǎo)器橫截面形狀的 是 A B C D,【例5】福州課改卷第14題： 為了提高雙層玻璃的隔音、隔熱效果，出現(xiàn)了“中空玻璃”。如果中空玻璃夾層是真空的， 會將玻璃壓碎，故中空玻璃并不“空”，而是充入了惰性氣體。,（2）從實(shí)際問題中挖掘綜合性試題的素材,實(shí)際問題涉及的往往不只是科學(xué)知識，通常還有技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會等因素需要考慮。,【例6】莆田課改卷第11題： 汽車是我們十分熟悉的交通工具，它應(yīng)用了很多方面的物理知識與技術(shù)。如： （1）汽車的喇叭聲是靠 傳到人耳的； （2）用水作為汽車發(fā)動機(jī)的冷卻劑，這是因?yàn)樗?較大； （3）公路上常有“雨天路滑，小心慢行”的警告語，這是因?yàn)橄掠晏?，輪胎與路面的摩擦力 ，汽車剎車時(shí)不容易停下來； （4）夏天，車內(nèi)開空調(diào)時(shí)，車窗的 （填“內(nèi)” 或“外”）表面有時(shí)會有一些小水珠，這是空氣中的水蒸汽 （填物態(tài)變化）形成的； （5）汽車給我們的生活帶來便利的同時(shí)，也給環(huán)境造成一定的污染。請你寫出其中的一種污染，并提出一種消除或減少它的做法。 示例： 光 污染 做法：夜間行車，兩車相遇時(shí)應(yīng)將遠(yuǎn)光燈轉(zhuǎn)換為近光燈 污染 做法：,【例7】三明課改卷第16題： 如圖所示，汽車與人們的生產(chǎn)生活息息關(guān)，也與物理知識緊密相聯(lián)。 （1）汽車輪胎表面上凹凸不平的花紋是為了增大 ； （2）坐在行駛的小轎車上的乘客，相對 而言他是靜止的； （3）給汽車蓄電池充電，將電能轉(zhuǎn)化成 能儲存在電池內(nèi)； （4）公安部門要求小轎車的司機(jī)和前排乘客必須 使用安全帶，這主要是為了防止緊急剎車時(shí)由于 帶來的危害；對載重汽車提出了限載的要求，這主要是為了防止壓力過大造成 過大而損壞路面。,但是如果追求的僅是一道題中用到了多個(gè)知識，而不管它們是毫不相干地拼湊在一塊，還是牽強(qiáng)附會地貼在一起的，就只能是學(xué)科知識點(diǎn)的“聚會”，并非真正意義上的綜合。因此，綜合題的編制，要走出知識點(diǎn)拼湊的層次，將眼光轉(zhuǎn)向?qū)嶋H，在情景的設(shè)計(jì)上更加科學(xué)合理，追求在綜合分析和解決問題能力的層次上做文章。,不提倡此類試題： 【例8】2005年10月9日，中國向世界宣布：珠穆朗瑪峰的海拔高度為8844.43m。小明一直關(guān)注著中國科考隊(duì)測量珠峰的過程，他通過查找資料了解到，在一定的海拔高度內(nèi)水的沸點(diǎn)與海拔高度近似成一次函數(shù)關(guān)系。下表給出了一組海拔高度與沸點(diǎn)關(guān)系的數(shù)據(jù)。,（1）請?jiān)趫D19坐標(biāo)系中繪出海拔高度與沸點(diǎn)的關(guān)系圖線 （2）地處山區(qū)，其平均海拔高度約為650m，請根據(jù)你繪出的關(guān)系圖查出海拔高度為650m處水的沸點(diǎn)為 。 （3）2005年5月22日，我國科考隊(duì)登上峰頂，當(dāng)時(shí)的氣溫為零下二十九點(diǎn)六攝氏度，記作 。,（3）從技術(shù)產(chǎn)品中挖掘物理知識應(yīng)用的素材,【例9】福州非課改卷第22題： 發(fā)光二極管是一種發(fā)展前景非?？春玫墓?jié)能照明燈具，我國計(jì)劃在2008年北京奧運(yùn)會上大量使用它。電子制作興趣小組的同學(xué)用“2.5V 10mA”的高亮發(fā)光二極管制作手電筒，電路如圖15所示。 （1）若電源電壓為3V，為使發(fā)光二極管 正常發(fā)光，R應(yīng)取何值？ （2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，4只高亮發(fā)光二極管與 1只“2.5V 0.3A”的小燈泡都正常發(fā)光時(shí) 亮度相當(dāng)，試計(jì)算它們亮度相當(dāng)且正常 發(fā)光時(shí)的功率及比值。,【例10】福州課改卷第10題： 為了節(jié)能、方便，有的樓道照明燈使用聲、光控開關(guān)，其原理是：光控開關(guān)在黑暗時(shí)閉合，聲控開關(guān)在有聲音時(shí)閉合。下面能實(shí)現(xiàn)只在黑暗且有聲音時(shí)燈才亮的電路原理圖是,火線 零線,【例11】漳州非課改卷第31題： 興趣小組同學(xué)響應(yīng)國家“建設(shè)節(jié)約型社會”的號召，開展對節(jié)能電冰箱的調(diào)查。通過上網(wǎng)查找資料，同學(xué)們知道了按國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，冰箱的每日耗電量必須低于“節(jié)能評價(jià)值”才能稱作“節(jié)能冰箱”。他們還收集到以下幾種型號家用電冰箱的相關(guān)數(shù)據(jù)：,同學(xué)們決定探究實(shí)驗(yàn)室那臺型號為BCD-165的冰箱是否達(dá)到節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)： （1）所需器材： BCD-165電冰箱、DD282型（220V，5A）電能表、導(dǎo)線、插頭、插座和_。 （2）主要實(shí)驗(yàn)步驟： 1、連接好電路，使電冰 箱正常工作；2、開始計(jì)時(shí)并記錄電能表的第一 次示數(shù)；3、經(jīng)過72小時(shí)第二次記錄電能表示數(shù)如圖18所示，則可以計(jì)算出這臺冰箱每天消 耗電能_kWh；4、根據(jù)測量數(shù)據(jù)判斷，這臺電冰箱_（選填“能”或“不能”）達(dá)到節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)。,【例12】寧德非課改卷第13題： 很多家用電器都有待機(jī)功能，比如電視機(jī)可以利用遙控器關(guān)機(jī)而不必?cái)嚅_電源，這一功率雖然能給人們帶來方便，但用電器在待機(jī)狀態(tài)下仍然會消耗電能。右表是小李家的兩臺電器的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，那么，這兩臺電器待機(jī)每月（按30天計(jì)）共耗電 kWh，這些電能可供一盞“220V 60W”的電燈正常工作 h。,（4）利用科普知識、文學(xué)作品及新聞報(bào)道中的素材，編制與物理知識相關(guān)的試題,【例13】漳州非課改卷第27題： 2006年6月14日，CCTV4新聞報(bào)道：中國五大發(fā)電集團(tuán)聯(lián)合發(fā)布消息：將致力于降低燃煤發(fā)電的煤耗。目前我國每發(fā)1kWh電消耗煤炭379g，比國際平均水平高出65g，如果達(dá)到國際平均水平，每年全國可節(jié)約煤1.5101021010kg。另據(jù)閩南日報(bào)報(bào)道：漳州市地處祖國東南沿海，有豐富的風(fēng)力、潮汐資源。國家“十五”規(guī)劃期間在漳浦的六鰲半島和東山的烏礁灣等地投資建設(shè)了大型風(fēng)力發(fā)電場，建成后年發(fā)電量可達(dá)3108kWh。部分發(fā)電機(jī)先后建成發(fā)電，圖12是興趣小組的同學(xué)參觀風(fēng)力發(fā)電場時(shí)拍攝的照片。 （1）發(fā)電機(jī)是利用_現(xiàn)象制成的； （2）風(fēng)力發(fā)電是把_能轉(zhuǎn)化為電能； （3）風(fēng)力發(fā)電除了節(jié)能外，還可以降低對環(huán)境的_； （4）漳州風(fēng)電場建成發(fā)電后一年相當(dāng)于少用_kg的煤。,但是，在素材的選用上，得注意試題的正面影響，不提倡下面這樣的試題。,【例14】據(jù)報(bào)道：某酒廠為了做宣傳廣告，用卡車裝了一車的白酒，沿街勻速行進(jìn)并向道路潑灑白酒，潑灑過程中卡車的動能 （選填“增大”、“減小”或“不變”）；在遠(yuǎn)處就能聞到酒味，這是因?yàn)榉肿佑啦煌Ｏ⒌?的緣故。灑酒這一浪費(fèi)糧食和污染環(huán)境的行為，受到公眾的譴責(zé)。,（5）滲透地方文化，凸顯當(dāng)?shù)靥厣?【例15】漳州非課改卷第3題： 詔安小吃“貓仔粥”聞名遐邇，行人從攤點(diǎn)經(jīng)過都能聞到一陣陣香味，幾乎不能自制。這是因?yàn)橹笾啤柏堊兄唷睍r(shí)，溫度_（選填“高”或“低”），香味物質(zhì)的擴(kuò)散_。（選填“快”或“慢”）,【例16】漳州非課改卷第1題： 在東山的旅游景點(diǎn)“虎硿滴玉”，每當(dāng)漲潮，洶涌的海浪拍打巖石，巖石由于_而發(fā)出震耳的轟隆聲。此時(shí)，遠(yuǎn)處山頂上的寺廟又傳來響亮的鐘聲，鐘聲與濤聲交疊，使人感覺仿佛身處仙景。遠(yuǎn)處傳來的鐘聲是通過_傳播的。,【例17】南平非課改卷第2題： 圖1是我市參加2006年福建省第六屆中小學(xué)優(yōu)秀自制教具評選活動，榮獲省物理二等獎(jiǎng)的一件優(yōu)秀自制教具。當(dāng)用小錘敲擊其中一鼓面時(shí)，懸掛另一鼓面的小泡沫球就跳動起來。這說明了聲音是由物體的 產(chǎn)生的；聲音可以在 中傳播。,（6）關(guān)注科技，聯(lián)系社會熱點(diǎn)設(shè)計(jì)新情景的試題,社會熱點(diǎn)問題更是命題的好素材，如06年出現(xiàn)的神舟6號、登月計(jì)劃、三峽大壩，洪災(zāi)、臺風(fēng)，世界杯、兩岸三通等問題,科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步極大地促進(jìn)了社會的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)當(dāng)關(guān)注科技及發(fā)展，但也要意識到發(fā)展的同時(shí)也帶來了嚴(yán)重的社會問題，突出表現(xiàn)在能源和環(huán)境方面。初中科學(xué)教育重點(diǎn)定位在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度方面，教學(xué)時(shí)應(yīng)充分關(guān)注諸如能源、效率、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等觀念的滲透。,【例18】福州課改卷第22題： 福州科技館展出的磁動輪是根據(jù)異名磁極相互吸引的原理制成的， 每個(gè)輪的邊緣裝有12 個(gè)側(cè)放的柱形磁體，如圖9所示。當(dāng)推動A輪轉(zhuǎn)動時(shí)，其它3個(gè)輪會隨之轉(zhuǎn)動。 若A輪磁體外側(cè)是N極， 則C輪磁體外側(cè)是_極。如果A輪順時(shí)針轉(zhuǎn)動，C輪將 時(shí)針轉(zhuǎn)動，D輪將 時(shí)針轉(zhuǎn)動（選填“順”或“逆”）。,A,B,C,D,磁體N極,【例19】漳州非課改卷第11題： 許多道路安裝了太陽能交通指示燈。白天，太陽能電池在陽光照射下將_能轉(zhuǎn)化為電能，供蓄電池充電和指示燈發(fā)光；夜晚，蓄電池放電，將_能轉(zhuǎn)化為電能，供指示