一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)3教案蘇教版.docx

練習(xí)3課 題練習(xí)3第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)用字詞句教學(xué)目標(biāo)通過詞語(yǔ)和看圖，認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的汽車類型，建立起文字符號(hào)與圖畫、詞語(yǔ)概念與事物之間的聯(lián)系，了解這幾種常見車型的功能與作用，進(jìn)而把句子補(bǔ)充完整并說出來教學(xué)重難點(diǎn)通過詞語(yǔ)和看圖，認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的汽車類型，建立起文字符號(hào)與圖畫、詞語(yǔ)概念與事物之間的聯(lián)系，了解這幾種常見車型的功能與作用，進(jìn)而把句子補(bǔ)充完整并說出來教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)插圖教學(xué)流程教師、學(xué)生活動(dòng)生成與反思（一）揭題今天，我們要來學(xué)習(xí)練習(xí)3。你們看一下，一共有幾項(xiàng)訓(xùn)練？這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)第一題。（二）學(xué)習(xí)“學(xué)用字詞句”的前一部分。1、借助拼音讀懂要求。（1）讀詞語(yǔ)。（2）看圖并用線條把圖和詞語(yǔ)連接起來。2、指導(dǎo)。（1）看圖畫說說自己認(rèn)識(shí)哪些車？叫什么名稱？（2）出示帶拼音的詞語(yǔ)讓學(xué)生自己拼讀。（3）指名讀詞語(yǔ)。（4）齊讀。3、練習(xí)連線。（1）述：請(qǐng)小朋友們用線條把詞語(yǔ)和相應(yīng)的車子連起來。（2）學(xué)生練習(xí)連線。教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。4、反饋矯正學(xué)生連線情況。（三）教學(xué)后一部分1、借助拼音讀懂后一部分要求。2、指導(dǎo)。（1）出示不完整的句子。（2）讓學(xué)生讀、思、議。（3）指名說。3、練習(xí)。（1）出示不完整的句子。（2）讓學(xué)生看前面的圖來說。能說幾種就說幾種，越多越好。4、延伸。有誰(shuí)還知道這些車以外的車嗎？給大家講講。（四）課后有興趣的小朋友們可以收集一些汽車的圖片資料，多認(rèn)識(shí)一些汽車，并了解它們的功能。課 題練習(xí)3第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容讀讀背背。要求學(xué)生反復(fù)記誦，形成積累。教學(xué)目標(biāo)讀讀背背。要求學(xué)生反復(fù)記誦，形成積累。教學(xué)重難點(diǎn)讀讀背背。要求學(xué)生反復(fù)記誦，形成積累。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)流程教師、學(xué)生活動(dòng)生成與反思（一）揭題：今天，我們要來學(xué)習(xí)練習(xí)3的讀讀背背。復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)本課四個(gè)成語(yǔ)1、出示四個(gè)成語(yǔ)。這些成語(yǔ)你會(huì)讀嗎？你怎么會(huì)的？2、請(qǐng)小老師帶大家讀。3、老師講故事：精衛(wèi)填海愚公移山。幫助學(xué)生理解詞義，講完后，讓學(xué)生猜是哪些詞語(yǔ)的意思。4、指導(dǎo)讀前兩個(gè)成語(yǔ)。讀出情感：精衛(wèi)填海容易嗎？愚公移山容易嗎？5、小結(jié)：精衛(wèi)填海、愚公移山不容易，仍然做，這就叫“百折不回”、“勇往直前”。指導(dǎo)讀。6、讀四則成語(yǔ)。讀出韻味來。（1）自由讀。（2）指名讀。（3）由讀得好的同學(xué)帶領(lǐng)上同學(xué)讀。7、練習(xí)背誦。（1）自由讀背。（2）指名讀背。（3）男女生對(duì)抗賽背。（4）師生對(duì)抗賽背。8、老師故意讀錯(cuò)，強(qiáng)調(diào)：成語(yǔ)形式是固定的，不能隨意變動(dòng)。9、揭示四個(gè)成語(yǔ)的寓言，齊讀。（三）教學(xué)三字韻語(yǔ)1、出示三字韻語(yǔ)，講清題目要求：（1）朗讀。（2）背誦。2、指導(dǎo)朗讀、理解。（1）讓學(xué)生借助拼音自讀韻語(yǔ)。（2）指名試讀正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音：zhuo cheng zhi （3）教師范讀。（4）結(jié)合插圖講述韻語(yǔ)的意思。3、練習(xí)朗讀、背誦。（1）指名朗讀，集體練讀。（2）自由練習(xí)朗讀、背誦。（3）指名背誦、集體背誦。4、反饋練習(xí)情況。（檢查朗讀、背誦情況，及時(shí)評(píng)價(jià)糾正）課 題練習(xí)3第 3 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、 寫好鉛筆字2、口語(yǔ)交際：指路。教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生寫的正確、端正、整潔，培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，并要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。讓學(xué)生學(xué)會(huì)為別人指路，并借以豐富交際經(jīng)驗(yàn)，提高交際能力。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫的正確、端正、整潔，培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，并要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。讓學(xué)生學(xué)會(huì)為別人指路，并借以豐富交際經(jīng)驗(yàn)，提高交際能力。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)掛圖教學(xué)流程教師、學(xué)生活動(dòng)生成與反思（一）揭題今天，我們要來學(xué)習(xí)練習(xí)3的“寫好鉛筆字”和“口語(yǔ)交際”。（二）教學(xué)寫好鉛筆字1、講清題目要求：本課要進(jìn)行描紅、仿影和臨寫訓(xùn)練。2、幫助學(xué)生回憶描紅、臨帖和要求（1）描紅：要有正確的寫字姿勢(shì)，每個(gè)筆畫要一筆寫成，不能描，不能有復(fù)筆，要使鉛筆的筆鋒在字的點(diǎn)畫中間運(yùn)行；要按照字的筆順一筆一畫地寫。注意保持本面整潔。（2）臨帖：要有正確地書寫姿勢(shì)。做到：一看：認(rèn)真讀帖。二想：對(duì)整個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆順及怎樣起筆、行筆、收筆、用筆的輕重、按提、快慢、變化等考慮一下。三寫：書寫時(shí)要心靜、手穩(wěn)、腕活，筆筆實(shí)在，字字認(rèn)真。根據(jù)田字格擺好字的間架結(jié)構(gòu)，老老實(shí)實(shí)地著按照范字一筆一劃地臨寫。在此基礎(chǔ)上，寫完后，還要認(rèn)真對(duì)照，看臨寫是否準(zhǔn)確、到位。注意保持本面整潔。（三）指導(dǎo)練習(xí)書寫1、出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“伯、聽、池”3個(gè)字。2、引導(dǎo)學(xué)生讀帖，弄清這3個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，且在田字格中都是左窄右寬。3、指導(dǎo)書寫“伯”。（1）背寫字姿勢(shì)歌，訓(xùn)練寫字姿勢(shì)。（2）出示“伯”，提醒學(xué)生注意左邊單人旁窄一些，右邊“白”寬一些。（3）老師在黑板上田字格里范寫“伯”：第一筆撇，起筆頓筆，行筆漸漸提起，第二筆豎，起筆頓筆，行筆力量要均勻，收筆回帶。（4）學(xué)生練習(xí)描寫一個(gè)“伯”。4、按上述的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)些“聽、池”。提醒學(xué)生寫時(shí)注意先左后右的筆順規(guī)則?！奥牎睂憽翱谧峙浴睍r(shí)，位置略向上些，勿使下墜。“池”的三點(diǎn)水旁的三點(diǎn)的擺布：第一點(diǎn)稍靠右，第二點(diǎn)略小和第三點(diǎn)在一條線上，第三點(diǎn)向上挑，挑到下一筆的起筆處，最后一筆豎彎鉤，起筆要重，收筆要輕。5、學(xué)生練習(xí)寫字。讓學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)描紅、仿影、臨寫，教師個(gè)別輔導(dǎo)。6、反饋學(xué)生寫字情況。教師展示學(xué)生寫得好的字。（四）教學(xué)口語(yǔ)交際1、指導(dǎo)朗讀理解。（1）指導(dǎo)看圖說話。出示圖畫，讓學(xué)生觀察，說說：一位小學(xué)生在放學(xué)的路上碰到了誰(shuí)？這是一位什么樣的解放軍叔叔？他在干什么？那個(gè)小學(xué)生在干什么？當(dāng)有人向你問路的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣告訴他？2、指導(dǎo)朗讀對(duì)話。（1）讓學(xué)生借助拼音自由地讀練習(xí)中的對(duì)話材料，弄清問路人和指路人說話的內(nèi)容及互相的問答關(guān)系。（2）指名分角色朗讀，師生評(píng)議。3、練習(xí)表演。（1）學(xué)生練習(xí)，揣摩各自的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，教師巡