2019年春五年級語文下冊第二單元7祖父的園子教案1新人教版.docx

7*祖父的園子課題7*祖父的園子教學(xué)內(nèi)容第31頁第34頁教學(xué)目標(biāo)1會認(rèn)讀“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢、圓滾滾”等詞語，通過查字典，并結(jié)合課文理解不懂的詞語。2仔細閱讀課文，了解內(nèi)容，體會出“我”在園子里自由自在、快樂無憂的心情。感受作者童年生活的情趣。3學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活, 真實地表達自己的感受。4.有感情地朗讀課文，讀出作者當(dāng)時的感受。教學(xué)重點體會“我”在園子里自由自在、快樂無憂的心情。學(xué)習(xí)作者留心觀察生活用心感受生活，真實地表達自己的感情教學(xué)難點學(xué)習(xí)作者留心觀察生活用心感受生活，真實地表達自己的感情。預(yù)習(xí)要求按自學(xué)要求讀通課文，理解課文。學(xué)法指導(dǎo)自讀小組交流、邊讀邊想。教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生閱讀、看圖、查閱資料、理解大意、重點訓(xùn)練學(xué)生有感情朗讀并在讀中體會、理解。教具準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文、制作生字卡片。教學(xué)課時一課時教 學(xué) 過 程教學(xué)行為學(xué)習(xí)行為備注一 談話導(dǎo)入新課童年冬日下的一隊隊駱駝，給作者留下了難忘的記憶，下面這篇課文中的哪些童年生活的情景讓“我”對童年生活久久不能忘懷呢？板書課題：祖父的園子二 初讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容1. 找出生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音2. 查字典，聯(lián)系上下文，與同桌探討，理解課文中的詞語。3. 分小組討論，交流，作者回憶了童年時代在祖父的園子里快樂玩耍的哪些情景？4. 全班匯報交流，師根據(jù)學(xué)生交流。板書：1 觀賞小昆蟲，大榆樹2 跟隨外祖父栽花、拔草、種菜、鏟地3 誤把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除在祖父的園子里玩耍的情景：4 摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱5用瓢舀水往天空揚6 沐浴陽光，感受花、鳥、果、蟲的自由7 用草帽遮臉?biāo)X三 體會作者在園子里的心情1 默讀課文，體會“我”在園子里的心情是怎樣的？你是從哪里體會到的？用筆勾出相關(guān)句子，并在旁邊批注自己的體會。2 全班交流讓學(xué)生通過找句子，談體會，有感情朗讀，體會到“我”在園子里的心情，達成共識：“我”在祖父的園子里是自由自在、快樂無憂的，“我”的童年生活是多彩有趣的，令人向往的。四 領(lǐng)悟表達特點通過交流，使學(xué)生明白，作者留心觀察生活，并用心感受生活，真實地表達自己的感受是寫好童年生活的根本原因，要求學(xué)生做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。讀課題二.用自己喜歡的方式讀課文，整體感課文內(nèi)容1.學(xué)生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音2.查字典，與同桌探討3.分小組討論，交流，作者回憶了童年時代在祖父的園子里快樂玩耍的哪些情景？4.小組交流，師根據(jù)學(xué)生交流進行板書。1.默讀課文.用筆勾出相關(guān)句子，并在旁邊批注自己的體會。2.全班交流，有感情朗讀，體會到“我”在園子里的心情。四、師生交流，經(jīng)老師點撥，明白作者留心觀察生活，并用心感受生活，做生活的有心人。作業(yè)討論：1.作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實，吸引讀者？2.課外閱讀有關(guān)寫童年生活的文章，如高爾