教務(wù)處前半學(xué)期工作小結(jié).doc

工作總結(jié)/學(xué)期工作總結(jié) 教務(wù)處前半學(xué)期工作小結(jié) 回眸前半學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作，教務(wù)處全體人員在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)期初提出的教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)工作，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，按計(jì)劃有序的完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃?，F(xiàn)將前半學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作小結(jié)如下：一、校本教研，注重提升內(nèi)涵我校的校本教研一直扎實(shí)有效地進(jìn)行，形成了自己的校本教研特色，教師們在校本教研中不斷提升自己。前半學(xué)期，教務(wù)處繼續(xù)鞏固深化校本教研特色，在促進(jìn)教師專業(yè)成長的同時，提升教師專業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵。1.組織新教師匯報課，引領(lǐng)新教師提升專業(yè)素養(yǎng)為了全面了解新分配、新調(diào)入教師課堂教學(xué)情況，指導(dǎo)新教師盡快站穩(wěn)講臺，引領(lǐng)新教師提高課堂教學(xué)水平和盡快提高專業(yè)素質(zhì)，每位新教師在踏入我校后，在向骨干教師學(xué)習(xí)的同時，展示自己的課堂教學(xué)。學(xué)校建立了新教師匯報課制度，要求每位新教師精心備課，在規(guī)定的時間內(nèi)在本學(xué)科組進(jìn)行一次公開教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師及各學(xué)科教研組長組成評議組進(jìn)行評議指導(dǎo)。在9月份，教務(wù)處組織7為新調(diào)入教師進(jìn)行了匯報課。新教師做到了充分準(zhǔn)備，虛心向同學(xué)科組教師請教，認(rèn)真鉆研教材，精心備課。同學(xué)科組的教師聽課交流，即對新教師的課堂教學(xué)予以肯定，又暢所欲言提出自己的建議，同時毫不保留的向新教師傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新教師虛心接受，在教學(xué)中取長補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)水平。新教師做到了上課就有所得，上課就有所提高。2.欣賞骨干示范課，充分發(fā)揮骨干輻射作用我校的17名骨干教師，有的在提高學(xué)生成績方面有自己的獨(dú)特做法，有的在課堂教學(xué)方面課堂教學(xué)效率高，教務(wù)處結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，在教學(xué)中充分發(fā)揮帶動、輻射作用。十月份，我校開展為期三周的骨干教師會課研討活動。這次研討活動由17名區(qū)、市、縣級骨干教師參加，涉及語文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、心理健康四種學(xué)科。骨干教師以課程改革的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，以積極探索的精神、認(rèn)真研究的態(tài)度，分別為我們呈現(xiàn)了各具風(fēng)格的課堂教學(xué)。教務(wù)處組織全校教師參與了此次教研活動，在活動中組織大家品味教學(xué)亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)骨干教師鉆研教材的精神、處理教材的獨(dú)到之處及教學(xué)機(jī)智等，交流提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。骨干教師的示范課，對教師們的影響是潛移默化的。3落實(shí)“人人一課”，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)人人達(dá)標(biāo)各種形式的教學(xué)公開課對提升教師的專業(yè)素養(yǎng)起著積極的作用，但僅僅靠一節(jié)、兩節(jié)的教學(xué)公開課、觀摩課、研討課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且絕大部分教師沒有上公開課的機(jī)會，因此關(guān)注教師平時的每一堂課常態(tài)課顯得尤為重要。本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處以“二期課堂質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)復(fù)驗(yàn)為抓手，把課堂教學(xué)的優(yōu)化作為主攻方向，以“達(dá)標(biāo)”促課堂教學(xué)水平的提高，以教研推“工程”，全面提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合縣教研室進(jìn)行的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，教務(wù)處組織進(jìn)行了“每人一課”質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)課復(fù)驗(yàn)工作。教務(wù)處按照學(xué)科特點(diǎn)組成八個評價小組，該項(xiàng)活動從十月下旬開始，十一月中旬結(jié)束，全校每一位教師參與個人作課以及評課活動，通過此項(xiàng)活動的開展，促進(jìn)了教師教學(xué)研究能力，課堂教學(xué)技能的提高。4.校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，深入課堂，現(xiàn)場指導(dǎo)。前半學(xué)期，在分管教學(xué)副校長劉校長的帶領(lǐng)下，教務(wù)處全體人員隨時抽出時間深入課堂聽推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師，和上課的老師們一起探討新教法，有時三言兩語，有時細(xì)細(xì)推敲，有時網(wǎng)上交流，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。5. 以點(diǎn)帶面，開展好小專題研討課活動。前半學(xué)期各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科組開學(xué)初確定的小專題，積極組織教師上好研討課。講課前根據(jù)小專題內(nèi)容確定授課課型，本學(xué)科教師集體備課，由一名教師執(zhí)教上課，課后授課教師說課，本學(xué)科全體教師聽課評課，肯定優(yōu)點(diǎn)大家共同學(xué)習(xí)，找出不足大家共同克服，尤其針對本組教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研討，鼓勵教師談自己的思想和見解，在交流中求同，求提高，達(dá)到“以點(diǎn)帶面，逐步提高”的目的。6. 城鄉(xiāng)教育教學(xué)結(jié)對活動，展示課堂亮點(diǎn)與靈沙中心學(xué)校建立教研活動結(jié)對，以我校青年教師送課下鄉(xiāng)、農(nóng)村教師來我?！耙蝗丈铙w驗(yàn)”等多種途徑的交流促進(jìn)雙邊互幫互學(xué)。10月11日，靈沙中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)8名教師到平羅縣城關(guān)回小深入課堂進(jìn)行聽課，與教師交流、座談，看作業(yè)批改、教師的教案、班級管理，學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格力爭把先進(jìn)的教育理念更好的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。10月21 日，我校六名教師分別為靈沙教師展示了二年級、六年級的語