芻議農(nóng)村初中班主任的工作現(xiàn)狀和改進(jìn)措施

1 / 4 芻議農(nóng)村初中班主任的工作現(xiàn)狀和改進(jìn)措施 芻議農(nóng)村初中班主任的工作現(xiàn)狀和改進(jìn)措施 高永德 （四川省峨邊彝族自治縣五渡中學(xué)） 隨著我國教育的快速發(fā)展，農(nóng)村初中辦學(xué)在發(fā)展過程中逐漸暴露出學(xué)生基礎(chǔ)差、社會輿論關(guān)注低、教師與家長溝通不良等問題。班主任在農(nóng)村教育中擔(dān)當(dāng)著十分重要的角色，本文主要就目前農(nóng)村初中班主任的工作現(xiàn)狀和改進(jìn)措施進(jìn)行探討。 一、工作基本現(xiàn)狀 1.工作開展難度大 初中學(xué)生正是身心發(fā)展的重要時期，但由于受環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、 觀念等諸多客觀因素的限制，部分農(nóng)村初中生存在家庭監(jiān)管、教育缺失的情況，學(xué)生容易出現(xiàn)做事極端化。這部2 / 4 分學(xué)生往往感情脆弱、性格懦弱、性情孤僻、行動粗暴、缺乏同情心被冠以 問題學(xué)生 的帽子，成為班主任管理的難點問題。 2.與家長溝通不良 我國的農(nóng)村發(fā)展還比較落后，農(nóng)村學(xué)生家長整體素質(zhì)不高，家庭教育觀念和方法都比較落后，教育方法簡單，往往存在溺愛偏袒和拳腳相加兩種極端。再加上多數(shù)學(xué)生父母外出務(wù)工，隔代撫養(yǎng)的情況十分普遍，使得教師與家長之間的交流溝通更加困難。 3.社會輿論關(guān) 注度低 農(nóng)村目前的教育情況與現(xiàn)實需求還存在很大的差距，由于農(nóng)村學(xué)校所處的地理位置往往較偏僻，社會的關(guān)注度不夠。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費緊張導(dǎo)致教師福利待遇差。平日班主任教學(xué)任務(wù)重、任務(wù)雜、付出多收獲少必然會導(dǎo)致農(nóng)村教師心理落差大也是眼下農(nóng)村班主任工作的一個阻礙。 二、對策措施 3 / 4 1.以人為本，以誠相待 由于農(nóng)村初中的孩子因為缺少家長的教導(dǎo)，班主任要扮演好學(xué)生人生導(dǎo)師的職責(zé)。無論在學(xué)習(xí)上還是生活都要給予學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)，建立良好的師生關(guān) 系。只有當(dāng)師生之間建立了信任感，教師才能了解到每個學(xué)生的性格、愛好、家庭狀況的不同點，在日常教學(xué)管理中更有針對性。 2.搭建良好的溝通平臺 班主任在與家長溝通時要注意方式方法，即使當(dāng)表達(dá)出對學(xué)生 讀書無用 和 唯有讀書高 一些極端觀點時也要耐心傾聽家長的聲音。只有當(dāng)家長體會到教師對自己的尊重時，才能心平氣和聽取教師的意見。班主任要努力創(chuàng)造輕松、愉快的交流環(huán)境，獲得家長的信任是做好學(xué)生教育管理工作的重要環(huán)節(jié)。 3.加強自身修養(yǎng) 農(nóng)村環(huán)境的特殊性容易導(dǎo)致班 主任放松對自己的行為約束，懶散的工作態(tài)度，消極的工作情緒大大制約了農(nóng)村教育的發(fā)展。因為工作環(huán)境不理想就降低對自身要求是對教4 / 4 師職業(yè)道德的違背。作為一名農(nóng)村班主任，首先要擺正自己的位置，充分認(rèn)識到工作的重要性。 班主任在農(nóng)村教育中肩負(fù)著重?fù)?dān)，而農(nóng)村班主任的工作現(xiàn)狀也得到了全社會的廣泛關(guān)注。班主任在工作中要改進(jìn)工作理念，加強個人修養(yǎng)，與學(xué)校、社會、家庭共同承擔(dān)起農(nóng)村教育的重任。 參考文獻(xiàn)： 1羅玉瓊。新形勢下如何做好農(nóng)村初中班主任工作J.教育教學(xué)論壇， 2016（ 21）。 2楊建武。農(nóng)村初中班主任工