職業(yè)教育論文-高職院校如何從大一開始優(yōu)化班集體.doc

職業(yè)教育論文-高職院校如何從大一開始優(yōu)化班集體摘要：分析了高職院校從大一優(yōu)化班集體的必要性，并提出了班集體優(yōu)化的具體措施：建立一個穩(wěn)定而負責的班級管理體系；確定班集體發(fā)展奮斗的目標；開展豐富多彩的集體活動；制定必要的規(guī)章制度；建立一個班級集體交流的平臺；加強班主任修養(yǎng)。關鍵詞：高職；班集體；班主任集體是社會團體發(fā)展到最高階段的一種特殊形態(tài)?！鞍嗉壖w，是指主要由青少年兒童集合而成的，以學習為主要任務，以學生德、智、體、美的全面發(fā)展為基本目的的共同體?！备呗氃盒ｋm然有各個不同的系別，名目繁多的社團，但是班級作為一個非偶然聚合，非自發(fā)產(chǎn)生的傳統(tǒng)的集體，對于保證高職院校的教學計劃和任務得到落實和完成，對于培養(yǎng)適應社會發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)人才，仍然起著舉足輕重的作用。然而，班集體作為一年級高職學生首先面對的組織，其建設管理的水平如何，將直接影響到這些高職學生的學習效果與成長軌跡。因此，筆者擬就高職一年級班集體優(yōu)化的必要性與具體措施作一些粗淺的探討。一、高職院校從大一開始優(yōu)化班集體必要性“萬事開頭難”，但是只要把“頭”開好了，奠定了良好的基礎，就有助于以后的良性循環(huán)和發(fā)展。因此，從大學一年級優(yōu)化班集體是十分必要的。首先，有利于新生盡快適應大學生活。由于高職學生的入學起點要比普通高校的學生低，所以普遍存在著自卑感，思想情緒不太穩(wěn)定；同時自我約束能力，自我教育能力，自我調控能力差，學習缺乏信心和動力。大一新生剛入校期間，絕大部分學生對其學習、生活環(huán)境很陌生，缺乏安全感。這時候，班主任是他們最能信任和依賴的老師，而班集體則是他們最能感受到幫助和溫暖的集體。如果班主任能從大一開始，就從各個方面關愛學生，著手建立一個勤奮好學，團結向上，朝氣蓬勃的班級集體，這樣最能夠調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的潛能和生活熱情，為學生的健康發(fā)展，和快樂成長奠定了一個良好的基調。其次，有利于學生養(yǎng)成良好的品德行為。剛進校的大一學生，他們的心智還不成熟，思想意識還不是很獨立，對新的大學生活充滿美好的向往，如果班主任在此時此刻加以規(guī)范和引導，在建設良好班級集體的過程中，學生也會不知不覺地提高自己的思想水準?！傲己玫陌囡L，積極向上的群體意識，可以使集體中的每一個成員養(yǎng)成良好的習慣，從而提高學生的自我控制和自我教育的能力?！睆拇笠婚_始，班級集體就用正確的輿論導向和良好的班級作風來規(guī)范學生的行為，發(fā)揚集體識別是非、善惡、美丑，扶正抑邪的優(yōu)點，學生才能抵制不良思想習氣的侵蝕，養(yǎng)成良好的品德行為。二、高職院校從大一開始優(yōu)化班集體的具體措施從大一開始優(yōu)化班集體有以下幾個方面：（一）建立一個穩(wěn)定而負責的班級管理體系。新生入學，班主任要建設班集體，班干部是最重要的幫手。班干部的任命可以有多種方法，如學生自薦，班會選舉或競選，班主任提名與學生意見相結合等。班干部是班級的中堅力量，他們應該是一群組織能力，協(xié)調能力，合作能力較強，有為他人服務的思想，對工作生活充滿熱情，思想覺悟道德水平高的優(yōu)秀學生。班級的日常工作，如出勤，紀律，衛(wèi)生，體育，集體活動，社會服務等，都由班干部組織完成，這樣，一方面可以降低班主任的工作量，另一方面是有利于班級集體的成長。我國著名的教育專家魏書生說過“老師之所以不管班級具體的事，之所以做甩手班主任，主要不是因為我的事多，為了我省時間，而是為了培養(yǎng)學生的能力，增強學生管理班級的能力，增強學生協(xié)調自己與他人、自己與集體關系的能力?！碑斎?，如果班干部由在初高中有工作經(jīng)驗的學生勝任，班主任就不用花大量時間精力去培養(yǎng)。（二）確定班集體發(fā)展奮斗的目標?！鞍嗉壒芾淼淖罱K目的是培養(yǎng)出自我完善和發(fā)展的人?！奔睿尚?，漸進的班級奮斗目標是推動班集體每個成員不斷前進的巨大動力。這個目標包含德，智，體，美，勞各個方面。德育方面，主要通過班風表現(xiàn)出來?！爸饕ò嗉壋蓡T在共同的學習和生活中所形成的世界觀、價值觀、道德行為規(guī)范和行為風格、班級輿論、學習態(tài)度,以及為班級成員所認同的文化意識和思潮?！敝怯矫?，主要表現(xiàn)在圓滿的完成高職院校的教學計劃和任務。如各科教學任務的完成，英語過級，相關資格證書的獲得和能力培訓的完成等。體育，美育方面，倡導健康的生活方式，培養(yǎng)學生審美情趣，鼓勵學生組織和參加各項體育活動，堅持鍛煉身體；勞動方面，鼓勵同學們自食其力，用自己的勞動所得來賺取生活費，學費，少依賴父母，既增加了收入又鍛煉了自己的能力，增長了自己的見識。當然，這些目標要有階段性和可行性，建立在學校的教學計劃和不同學生的實際情況的基礎之上，讓學生在實現(xiàn)這些目標的過程中找回自信和力量。（三）開展豐富多彩的集體活動?！凹w活動是班集體生存和發(fā)展的命脈?！毙问蕉鄻拥募w活動能夠使班級的組織系統(tǒng)得到不斷的完善和發(fā)展。如每學期的班級郊游，燒烤，野營，節(jié)日聯(lián)歡會等娛樂活動，都由學生自發(fā)自愿組織起來，極大的豐富了他們的業(yè)余生活。以班級為單位的單詞競賽，朗讀競賽，寢室美化大賽，羽毛球、乒乓球、籃球比賽，社會公益勞動等活動能夠調動學生的學習積極性，激發(fā)學生對生活的熱情。值得注意一點的是，大一開始階段，很多學生由于性格或情緒等主觀方面的原因，會找各種借口逃避集體活動，班主任不能讓這種事態(tài)發(fā)展下去，不能說集體活動參不參加無所謂，特別是頭幾次班級集體行動，一定要讓班級每位成員參與進去。（四）制定必要的規(guī)章制度。“沒有規(guī)矩，不成方圓”。高職院校的班級集體，同樣要建立健全過硬的規(guī)章制度。開學初，就要組織學生認真學習學生手冊，特別是學生管理規(guī)定和德、智、體表現(xiàn)記實綜合測評實施辦法。在學生手冊的基礎上，班級可以另外制定必要的班級管理制度，主要包括班干部的崗位責任制，日?？记谥贫群桶嗉壔顒訁⑴c制度。這些制度結合一定的激勵措施，會更加有效。班干部崗位責任制要對各個班委成員的責任義務做出明確規(guī)定；日?？记谥贫戎袑W生的日常請假，上課遲到，早退，曠課等現(xiàn)象在院校規(guī)定的基礎上可以作進一步的約束，比如對請假的次數(shù)，事由等做出更加詳細的規(guī)定。班級活動參與制度中，對于主要的活動組織者可以給予期末考核加分獎勵，對于因故不能參加者，給予一定的“懲罰”措施。當然，這些規(guī)章制度和相應的獎勵和“懲罰”措施，主要由班級成員共同商議建立，應該體現(xiàn)班級特色和班級文化。（五）建立一個班級集體交流的平臺。大學生的獨立性日漸增強，很多科目都是分開了上課，課余時間的增多讓學生對自己的時間有更多獨立的支配權，他們可能有不同的安排，全班同學總體來說聚少散多，如何讓班級成員增進相互間的了解與合作，班會，班級集體活動等傳統(tǒng)的方法我們不能丟棄，但是隨著科技的日新月異，我們也要在班級管理中得以體現(xiàn)。如今網(wǎng)絡發(fā)達，E-mail，MSN,QQ等交流方式，快速，高效，自由，深受青少年的喜愛。如在QQ上建立一個班級用戶群，憑著用戶群強大的交流功能，班級成員能夠共享許多資源和經(jīng)驗，交流感情，互相鼓勵。（六）加強班主任修養(yǎng)。班主任是高職院校教育教學中與學生接觸方面最多，最頻繁的老師，班主任的言行舉止，情感智慧，都能對學生起到潛移默化的影響作用。大一是班集體的形成期，這時候的集體特征還不很穩(wěn)定，還不時會受到挑戰(zhàn)，班主任的威信和能力對于班集體的建設起著導向作用。因此，班主任一定要在業(yè)務上加強學習，在工作中積累經(jīng)驗，從生活中汲取智慧，不斷提高自身素質，做好學生學習生活的“領頭羊”。特別是沒有工作經(jīng)驗的年輕班主任，更應該多讀一些關于班主任工作方面的書或雜志，從書中獲得成功的經(jīng)驗或吸取教訓。如魏書生老師的班主任工作；馬佳宏，高金嶺老師的班主任工作概論；班主任之友，班主任雜志等。三、結語班集體建設對于高職院校有著舉足輕重的作用?！昂玫拈_頭是成功的一半”，作為高職院校的班主任，務必要從大一開始優(yōu)化班集體建設，引導新生順利度過大學生