管理信息系統(tǒng)課設指導及寫作框架范本.doc

管理信息系統(tǒng)課設指導及寫作框架范本 管理系統(tǒng)課程設計指導書 一、課程設計目的 管理信息系統(tǒng)課程設計作為獨立的環(huán)節(jié)，是管理專業(yè)集中實踐性環(huán)節(jié)系列之一，是學習完管理信息系統(tǒng)課程后進行的一次全面的綜合練習。其目的在于加深對管理信息系統(tǒng)基礎理論和基本知識的理解，掌握使用信息系統(tǒng)分析、設計的基本方法，提高解決實際管理問題、開發(fā)信息系統(tǒng)的實踐能力。同時課程設計應充分體現(xiàn)“教師指導下的以學生為中心”的教學模式，以學生為認知主體，充分調動學生的積極性和能動性，重視學生自學能力的培養(yǎng)。 二、課程設計內容及要求 設計內容是對題目規(guī)定的信息系統(tǒng)進行可行性分析、業(yè)務分析、需求分析、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計。 可行性研究(可行性分析)是指在項目正式開發(fā)之前，先投入一定的精力，通過一套準則，從經(jīng)濟、技術、社會等方面對項目的必要性、可能性、合理性，以及項目所面臨的重大風險進行分析和，得出項目是否可行的結論。 業(yè)務分析目的是分析和認識現(xiàn)行組織系統(tǒng)。任務是在系統(tǒng)分析員的下，由開發(fā)人員和用戶一起，對現(xiàn)行組織系統(tǒng)的目標、組織機構、職能作用、業(yè)務流程、管理模型進行深入分析，以建立起反映現(xiàn)行組織系統(tǒng)的業(yè)務模型，為新系統(tǒng)的開發(fā)建立基礎。 需求分析(RequirementAnalysis)是調查用戶對新開發(fā)的信息系統(tǒng)的需要和要求，結合組織的目標、現(xiàn)狀、實力和技術等因素，通過深入細致的分析，確定出合理可行的信息系統(tǒng)需求，并通過規(guī)范的形式描述需求的過程。 系統(tǒng)分析(SystemAnalysis)是在業(yè)務分析和需求分析的基礎上，從抽象的概念層次上確定信息系統(tǒng)的要素、構成和結構，得出信息系統(tǒng)的分析模型，并為系統(tǒng)設計提供依據(jù) 系統(tǒng)設計任務是為實現(xiàn)信息系統(tǒng)需求模型所規(guī)定的功能和性能要求，考慮信息系統(tǒng)實現(xiàn)環(huán)境，通過對信息系統(tǒng)分析模型的綜合分析和細化，確定出信息系統(tǒng)的設計模型。 最終提交以下成果：課程設計說明書（原則上不少于6000字）。 課程設計要求： 1、相關概念運用正確無誤； 2、選題正確，密切聯(lián)系生產(chǎn)實際，具有現(xiàn)實意義； 3、設計內容完整、結構合理、圖文并茂、文字流暢、無錯別字； 4、系統(tǒng)實施部分要完成全部或大部分程序設計任務并正確運行； 5、設計應采用較新的信息處理技術，要有一定的深度和廣度。 三、 四、課程設計時間課程設計報告撰寫要求 課程設計說明書（原則上不少于6000字）。說明書必須按學校規(guī)定格式書寫。說明書包括：封面、任務書、設計總說明（約300字左右）、目錄、正文、參考文獻等內容。 正文大綱參考格式： 0前言 現(xiàn)行系統(tǒng)運行狀況簡要介紹及存在的主要問題，說明選題的意義及必要性。 1.系統(tǒng)規(guī)劃(初步調查,開發(fā)背景,開發(fā)策略,開發(fā)方法,開發(fā)計劃) 2.系統(tǒng)分析 2.1需求分析(目標,功能,概況,資源,進度等)：系統(tǒng)現(xiàn)狀，要解決的主要問題，達到的具體指標等 2.2可行性分析(報告)：幾個可供選擇的初步方案，從技術、經(jīng)濟、社會三個方面分析系統(tǒng)開發(fā)的必要性、可能性和有益性。 2.3組織結構圖 2.4管理功能圖 2.5業(yè)務流程圖 2.6數(shù)據(jù)流程圖(頂層,1層,2層) 2.7數(shù)據(jù)字典 3.系統(tǒng)設計 3.1總體結構設計(任務,功能,方案,模塊等) 3.2代碼設計 3.3功能結構圖 3.4系統(tǒng)流程圖 3.5系統(tǒng)配置:硬件配置(PC,網(wǎng)絡等),軟件選擇(OS,DBMS,) 3.6輸出設計(內容