國際經濟與貿易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調查研究——以安徽三聯(lián)學院為例.doc

國際經濟與貿易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調查研究以安徽三聯(lián)學院為例 郭玉芳 （安徽三聯(lián)學院，安徽合肥230043） 摘要：本文通過對xx屆國貿專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況的調查，分析了國貿專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的狀況和畢業(yè)生對學校教育的評價，總結了國貿專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)中出現(xiàn)的問題，提出了相應的對策. 關鍵詞：國貿；畢業(yè)生；就業(yè)；調查 ：G646：A：1673-260X（xx）04-0245-02 基金項目：本論文是xx安徽省級質量工程：卓越國際經濟與貿易師的階段性成果（xxzjjh043） 大學生就業(yè)是全社會共同關注的話題，進入高等教育大眾化時期，越來越多的畢業(yè)生走向社會，畢業(yè)生的就業(yè)形勢也呈現(xiàn)越來越嚴峻的趨勢，xx年甚至被稱為“最難就業(yè)年”.在嚴峻的就業(yè)形勢下，xx屆本科畢業(yè)生就業(yè)的狀況也一直是社會和學校關注的問題，國貿專業(yè)畢業(yè)生想要實現(xiàn)更好的就業(yè)，就需要社會、學校和學生本人做出更多的努力.本調查旨在通過對xx屆畢業(yè)生就業(yè)過程中的就業(yè)動態(tài)記錄，企業(yè)電話回訪，調查問卷等進行信息匯總，同時結合三本院校人才培養(yǎng)的目標進行分析，借此給國貿專業(yè)的人才培養(yǎng)方案提供參考，讓學生在畢業(yè)之際有更理性的思考和選擇. 1調查情況分析 此次調查以安徽三聯(lián)學院國貿專業(yè)畢業(yè)生為調查對象，接受調查的為xx級國貿本科1班43人，xx級國貿本科2班45人，xx級國貿專升本13人，共101人參與了調查.調查人員為學校的就業(yè)指導機構和班級輔導員，主要數(shù)據(jù)采用調查問卷獲取，結合輔導員記錄的學生求職過程中的動態(tài)情況、企業(yè)電話回訪、學校指導機構的招聘會情況反饋等信息，對xx屆國貿專業(yè)學生的就業(yè)情況進行匯總分析. 調查問卷的內容包括了畢業(yè)生的就業(yè)情況和對學校的評價以及畢業(yè)生對國貿專業(yè)學生的建議等方面的內容，實訓記錄主要是畢業(yè)生實訓的單位情況和實訓期間的工作情況，電話回訪是對畢業(yè)生在實習單位的工作狀況進行了解.調查主要采用問卷調查、電話回訪、學生訪談等方法，調查與國貿專業(yè)畢業(yè)生相關的問題，完成數(shù)據(jù)匯總.本次調查共發(fā)放101份問卷，收回有效問卷101份，回收率100%.本屆畢業(yè)生全部參與了問卷調查. 2調查結果分析 參與本次調查的101名畢業(yè)生，其中6人考取研究生，1人為事業(yè)單位工作人員，91人在企業(yè)工作，3人靈活就業(yè).101名同學均已就業(yè)，在企業(yè)中就業(yè)的同學有90%以上，主要在民營企業(yè)就職.從整體情況來看，畢業(yè)生從事營銷類工作比例較大，除考研的同學之外，xx屆國貿專業(yè)畢業(yè)生從事外貿工作的同學有7人，所占比例為7%，從事營銷類工作的同學共54人，所占比例為53%.畢業(yè)生參加工作后，也對學校的教育教學情況進行評價，對在校的同學也提出了許多建議.具體調查結果情況如下： 2.1就業(yè)狀況分析 從畢業(yè)生所從事的職業(yè)情況來看，就業(yè)類型多樣化，其中53%的畢業(yè)生從事營銷類工作；10%的畢業(yè)生從事管理類工作，在企業(yè)從事營銷類工作的畢業(yè)生占到一半以上，畢業(yè)生選擇營銷類工作較多與在校期間參與營銷類社會實踐有關，也與開設的營銷類相關課程較多有關；在工作地點選擇方面，49%的同學在合肥工作，23%的同學在長三角區(qū)域（除安徽）工作，其中在合肥工作的同學的比例最高，可見，更多的同學選擇了在本地省會就業(yè)；從畢業(yè)生目前所從事的工作內容看，7%的同學工作內容與所學專業(yè)很相關；59%的同學從事的工作與所學專業(yè)基本相關；38%的同學所從事的工作與所學專業(yè)毫無相關.調查結果顯示：從事外貿專業(yè)的同學所占比例較少，畢業(yè)生的工作地點多集中在合肥和長三角地區(qū)，有超過三分之一的同學所從事工作與所學專業(yè)不相關. 在畢業(yè)生目前的工資待遇方面，有31%的同學年薪2-3萬；28%的同學年薪3-4萬；13%的同學年薪4萬以上，還有28%的同學年薪1-2萬，顯示出70%以上的畢業(yè)生工資待遇在年薪23萬；在畢業(yè)生工作選擇方面，30%的同學更換過工作；26%的同學更換工作是為了更高的收入.可見，工資待遇成為畢業(yè)生擇業(yè)時首要考慮的因素. 2.2畢業(yè)生自身的認識 畢業(yè)生對自身的認識方面：55%的畢業(yè)生認為自己能夠勝任；43%的同學認為自己基本勝任；2%的同學認為自己不太勝任，這個比例顯示出畢業(yè)生對工作的勝任程度較高；參加工作后，畢業(yè)生認為自己最欠缺的能力：56%的同學認為自己欠缺實踐能力；41%的同學認為自己欠缺創(chuàng)新能力.這表明：部分學生在校內學到了一定的專業(yè)知識，但在工作中實踐和創(chuàng)新能力欠缺，影響了工作的開展.學校應在以后的國貿專業(yè)人才培養(yǎng)方案中注意加強. 2.3畢業(yè)生對學校的教育評價 畢業(yè)生中8%的同學認為學校里學的東西完全能滿足目前工作需要，68%的同學認為學校里學的東西基本能滿足目前工作需要，24%的同學認為學校里學的東西與目前工作需要有很大差距；畢業(yè)生對所學專業(yè)課程設置的總體意見為：28%的同學滿意；67%的同學基本滿意，5%的同學不滿意；畢業(yè)生對所學專業(yè)教學計劃安排的總體意見為：64%的同學基本滿意；2%的同學不滿意；畢業(yè)生對專業(yè)實踐教學安排的總體意見是：65%的同學基本滿意；4%的同學不滿意.這表明：學校在人才培養(yǎng)方面，有待于進一步完善，以適應學生就業(yè)后的工作. 2.4畢業(yè)生對國貿專業(yè)在校學生的建議 在大學期間最需要努力的是，71%的畢業(yè)生認為應該培養(yǎng)綜合素質；在擇業(yè)的時候，58%的畢業(yè)生認為應該考慮自身實際情況，66%的畢業(yè)生認為畢業(yè)后應先就業(yè).可見，國貿專業(yè)畢業(yè)生應特別注意加強自身的綜合素質. 3調查顯示的問題與對策 3.1與國貿專業(yè)畢業(yè)生對口的工作較少 國貿專業(yè)畢業(yè)生首選的目標應是金融類工作，其次是外貿相關工作，但從目前的情況來看，畢業(yè)生的工作與所學專業(yè)很相關的僅7%，對口就業(yè)率較低.這與外貿專業(yè)學生對口工作門檻較高但學生本身的素質達不到要求有關.與外貿相關的工作對學生的外語水平，尤其是口語水平要求較高，畢業(yè)生在校期間不重視口語練習，導致面試中表現(xiàn)欠佳而錯失機會. 3.2畢業(yè)生地域選擇較為集中 調查顯示出畢業(yè)生對工作地域的選擇上，工作區(qū)域比較集中.很多畢業(yè)生不愿意到外地就業(yè)，選擇距離家鄉(xiāng)較近的工作地點也是畢業(yè)生就業(yè)難的原因，在合肥本地，因外貿企業(yè)有限，且當?shù)氐耐赓Q專業(yè)學生較多，使很多畢業(yè)生找不到專業(yè)對口的工作崗位.面對江浙地區(qū)較多對口單位的招聘，很多畢業(yè)生不愿到外地就業(yè)，放棄了較好的工作機會. 3.3實踐和創(chuàng)新能力等綜合素質欠缺 雖然43%的同學認為自己基本能勝任目前的工作，但仍有56%的同學認為自己在工作中實踐能力有待加強，41%的畢業(yè)生認為自身的創(chuàng)新能力需要提高.65%的同學對專業(yè)實踐教學安排基本滿意，4%的同學不滿意.可見外貿專業(yè)學生在工作中亟須提升實踐和創(chuàng)新能力. 3.4要重視就業(yè)指導工作 畢業(yè)生在就業(yè)過程中頻繁跳槽，表現(xiàn)出不良的職業(yè)素養(yǎng)，這些都會成為求職中的障礙，影響今后的職業(yè)發(fā)展.畢業(yè)生跳槽有工資待遇方面的原因，沒有做好與就業(yè)相關的心理準備不能很好地適應工作環(huán)境也是主要的原因.因此，要重視畢業(yè)生就業(yè)指導工作，在就業(yè)指導課程中加入職業(yè)素養(yǎng)內容，培養(yǎng)畢業(yè)生的職場適應力，將有助于畢業(yè)生進入職場，更好的開始職業(yè)生涯. 注釋： 如無