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有關音樂教學計劃 課程計劃作為教育主管部門制訂的有關學校教育教學工作的指導性文件是組織學校活動的基本綱領和重要依據(jù)下面是小編給大家介紹的音樂教學計劃歡迎閱讀 在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天如何讓學生在你教我學你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣是不少教師感到困惑的問題 本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣精選教法這條途徑進行教學： 一、發(fā)聲訓練部分： 這個部分主要是運用與高段的學生為主四六年級培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢整齊地歌唱;用正確的口形唱好a、e、i、o、u 二、視唱、知識、練耳部分： 1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱 2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲 3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低聽辯音的長短比較各種時值音的長短聽辯并說明音的強弱差別 三、欣賞部分： 培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳產(chǎn)生愉快的感覺逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征 教學分析： 在低年級的音樂教學中學生第一次正式的接觸音樂的學習所以在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施： 愉悅性： 在教學過程中不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習都要使學生學的快樂使他們能興致勃勃主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去 藝術性： 我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求從而進行審美教育和品德教育 本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識教材中的律動和舞蹈較多應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力為今后學習打下堅實基礎 學生情況分析： 本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂應注意引導學生正確對待使學生愛學、愿學 學生的整體情況預計不均衡情況參差不齊所以對不同學生應用不同教法要培養(yǎng)學生專長即“普遍培養(yǎng)重點發(fā)展”使學生各方面均有提高 學生年齡小生性活潑我會在這一點下功夫重點發(fā)展舞蹈、律動的學習增強學生身體的協(xié)調(diào)能力讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感 提高教學質量措施： 1、認真?zhèn)湔n做好前備、復備準備工作備課時注意與新課標結合 2、因材施教對不同的學生要注意采用不同的教學手法使學生能夠充分發(fā)展 3、設計好每堂課的導入提高學生的學習興趣 4、課堂形式設計多樣充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性最大限度的調(diào)動學生的積極性并使他們最大限度地學到知識掌握技能并注意在課堂上采取一定的形式培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力 5、積極和其他學科溝通積極研究學科整合響應新課標要求 6、多看多聽其他的課程在本校多實施使學生開闊眼界教師從中總結經(jīng)驗為能使學生上好課做好充分的 反思昨天審視今天前瞻明天我將在今后的工作中做到學中做做中學爭取早日使自己做一個真正的音樂實干教師 一、學生基本情況分析： 1、學生剛到一個新的環(huán)境學習的方式與以前有了很大的改變師生之間互不相識需要一個熟悉的過程 2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動對音樂有著一定的興趣本年級有四個教學班每班有70多人由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部外來務工人員的子弟較多所以學生的音樂素質肯定會存在個別差異因此對學生應用欣賞的眼光看待讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣 二、教學目標： 1、豐富情感體驗培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度 2、培養(yǎng)音樂興趣樹立終身學習的愿望 3、提高音樂審美能力陶冶高尚情操 4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神 三、教材特點： 1、根據(jù)小學低年級學生心理特點從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化鼓勵和啟發(fā)學生去學習 2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間 3、建立了發(fā)展性綜合評價體系課后“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說 四、教學重點、難點分析： 1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位突出學生的主體地位讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力 2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境營造音樂學習的良好氛圍讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中陶冶情操、凈化心靈 3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處用欣賞的眼光看待瀉讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功不斷增強學習音樂的興趣 4、發(fā)揮自己的特長積極探索、努力鉆研 五、教學進度安排： 六、各方面要求： (一)、發(fā)聲基本要求： 1、培養(yǎng)練聲的興趣 2、歌唱姿勢要正確 3、發(fā)聲要自然用中等音量或輕聲唱歌 4、按教師的手勢整齊地唱歌 5、用正確的口形唱好u、o、u韻母 (二)、讀譜知識： 1、知道音有高低 2、知道音有長短認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀知道各唱幾拍 3、知道音有強弱 4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號 (三)、視唱： 能用聽唱法模唱歌曲2、能打出x、x、x、x等節(jié)奏 (四)、練耳： 1、聽辨音的高低比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低 2、聽辨音的長短比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短 3、聽辨并說明音的強弱差別比較ff與pp、f與p的強弱差別 (五)、欣賞： 1、初步