2020年校本研修的學(xué)習(xí)計(jì)劃.doc

校本研修的學(xué)習(xí)計(jì)劃 校本研修是作為教師工作實(shí)踐的主要場所學(xué)校成為一個(gè)有利于教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織以下是小編收集的校本研修的學(xué)習(xí)計(jì)劃歡迎查看！ 隨著時(shí)代的發(fā)展競爭也越來越激烈肩負(fù)著人類文明的教育也在飛速地發(fā)展作為教師更應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略為我們提供了一種開放的制度框架營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際自身的發(fā)展要求在新課程理念的引領(lǐng)下本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作融入學(xué)校教育創(chuàng)新借助同伴互助提升教育理念感悟教育真諦為此我定下個(gè)人的校本研修計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想： 在新時(shí)期里新課改新理念要求下以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo)以教師為主體以“上好課”為主線在實(shí)踐中探索在探索中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中升華共同前進(jìn)共同發(fā)展加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力提高自己變化自己學(xué)習(xí)先進(jìn)知識和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求 二、個(gè)人研修目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)提高自身的師德修養(yǎng)提高自身的業(yè)務(wù)水平提高自身的管理理念和管理水平樹立終身學(xué)習(xí)的理念為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ) 2、以新的教育理念為指導(dǎo)以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的以改革課堂教學(xué)為突破口把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上 3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯课覀冄芯康氖亲约貉芯孔约菏菫榱烁玫匕l(fā)展自己以科研為先導(dǎo)以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)以落實(shí)新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點(diǎn)鼓勵(lì)課后反思加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流營造濃厚的教科研氛圍切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念 4、幫助自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識向課堂要成績要效果 三、學(xué)習(xí)形式： (1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué)記讀書筆記學(xué)校每學(xué)期推薦的書目認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討使讀書成為我的自覺行動(dòng)對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣 (2)小組研討：本學(xué)期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高 (3)教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽課、評課進(jìn)行教學(xué)研究以解決自己教學(xué)中的疑難問題讓我的教學(xué)更具特色 (4)專題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級組織的各種教研培訓(xùn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來并及時(shí)反思、總結(jié) 四、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、個(gè)人讀書：至少精讀一本教育教學(xué)專著書籍自己選定必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感并在個(gè)人播客中發(fā)表 2、聽評課：聽評課的對象以本校教師為主本學(xué)年至少聽30節(jié)課每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本 3、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果包含個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教案寫好教育敘事一篇教學(xué)案例一篇 4、小組集中研修：認(rèn)真做好集體備課工作充分發(fā)揮教研組的作用并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題做到及時(shí)研究解決不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”以提高自己的教育教學(xué)水平學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德進(jìn)一步提高師德學(xué)習(xí)教師反思能力的培養(yǎng)與提高進(jìn)一步提高自己的反思意識要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革教學(xué)水平不斷提高 5、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)做好相應(yīng)筆記及時(shí)寫好總結(jié)完成教育教學(xué)論文一篇 五、具體措施： 1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)做好每一次聽課后記錄學(xué)會思考教育問題積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等從反思中提升教學(xué)研究水平每節(jié)公開課后把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來享受成功彌補(bǔ)不足在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我 2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍并及時(shí)反思 3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試使自己的教學(xué)水平逐步提高尋找出一條適合本地適合自己的發(fā)展之路爭取逐步形成自己的教學(xué)特色 4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生相信學(xué)生的巨大潛能并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展努力做到因材施教 5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢積極參與在線研討 六、上學(xué)期任務(wù)具體安排： 總之今年我將積極進(jìn)行校本研修工作盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高讓自己的教學(xué)更具有特色以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生加快我校的課改步伐我決心不斷學(xué)習(xí)不斷更新豐富自己的文化積淀充盈自己的底氣增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)提高教育教學(xué)能力結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際把個(gè)人的校本研修工作做好 校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在通過校本研修可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高本學(xué)期我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計(jì)劃努力推進(jìn)本校的校本研修展現(xiàn)我校的教研特色 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署結(jié)合我校的實(shí)際情況本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題通過校本研修提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性聚焦課堂改進(jìn)教學(xué)行為提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量努力打造出具有我校特色的校本研修模式 二、校本研修目標(biāo)： 1、推進(jìn)新課程改革全面提高教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)有自身特色的學(xué)校 2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制 3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題通過實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式提高研修的質(zhì)量促進(jìn)教學(xué)發(fā)展 4、建立一支師德高尚素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍 三、校本研修原則 1、全員參與的原則 要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思、改進(jìn) 2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則 從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā)以實(shí)踐研討實(shí)踐的方式進(jìn)行1教育教學(xué)探究全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施 四、校本研修制度及措施 (一)研修人員 本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下以教研組為基礎(chǔ)以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式通過教研活動(dòng)進(jìn)一步完善校本研修各組人員分配如下： (二)研修制度 1、制定校本學(xué)習(xí)制度學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí)除此之外每位教師課下還要采用自學(xué)的方式總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí)要留有學(xué)習(xí)筆記對此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí) 2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者又是參與者指導(dǎo)者校長每周聽課至少2節(jié)主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié)教導(dǎo)主任每周聽課至少4節(jié)教師每周聽課2節(jié)聽課記錄要詳細(xì)并提出改進(jìn)性意見 3、每個(gè)教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)留有聽課記錄和教研活動(dòng)記錄以備存檔 (三)校本研修內(nèi)容及措施 本學(xué)期校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)進(jìn)行新課程實(shí)踐利用新技術(shù)開展教研活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)教學(xué)發(fā)展 1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)增強(qiáng)師德修養(yǎng)做優(yōu)秀教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體教師學(xué)習(xí)教師法、“三平”精神 學(xué)習(xí)方式：采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式時(shí)間定于單周周五第六節(jié)每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記寫出學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行交流和討論 2、學(xué)習(xí)新課程加強(qiáng)理論修養(yǎng) 組織教師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論和新課程與教學(xué)評價(jià)更新教育教學(xué)理念做好教育評價(jià)每位2教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容廣泛閱讀與時(shí)俱進(jìn)在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)寫好讀書筆記教育教學(xué)案例教學(xué)隨筆與反思期末統(tǒng)一收錄存檔 3、學(xué)習(xí)新技術(shù)改進(jìn)教學(xué)手段 我校要求教師并鼓勵(lì)教師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源備課、授課開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動(dòng)本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的教師每周至少利用多媒體上1節(jié)課到學(xué)期末每人交八個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并配有相應(yīng)課件從而提高教師的教育教學(xué)水平培養(yǎng)青年教師的教研能力 4、優(yōu)化課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量 課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的場所在課堂教學(xué)教學(xué)過程中我們進(jìn)行理論實(shí)踐檢驗(yàn)教育理念完善教育教學(xué)方法課堂為我們教師