高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作現(xiàn)狀分析與對(duì)策.doc

高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作現(xiàn)狀分析與對(duì)策 王濤 摘要伴隨著我國(guó)高等教育體制改革的進(jìn)一步深化，加強(qiáng)和促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，已成為擺在黨和政府面前迫切需要解決的重要課題。文章針對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨的形勢(shì)和存在問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要的闡述和分析，并提出了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的對(duì)策和建議。 關(guān)鍵詞就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀對(duì)策 作者簡(jiǎn)介王濤（1982-），男，山東淄博人，南京理工大學(xué)學(xué)生工作處就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，助理研究員，碩士，主要從事大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究。（江蘇南京210094） G647 A1004-3985(xx)21-0074-03 黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)做好當(dāng)前和今后一段時(shí)期高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提出明確要求，要求采取更加有力的措施，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)比例都有所提高，確保畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)穩(wěn)定。 一、高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨的形勢(shì) xx年被稱(chēng)為“史上最難就業(yè)年”，xx年被稱(chēng)為“史上更難就業(yè)年”，然而xx年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻和復(fù)雜。首先，根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，xx年全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模將再創(chuàng)歷史新高，達(dá)到750萬(wàn)人，加上x(chóng)x年及往年未就業(yè)畢業(yè)生以及其他城鎮(zhèn)新增就業(yè)人口，xx年全國(guó)就業(yè)人口市場(chǎng)體量巨大。其次，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)仍面臨多重壓力：經(jīng)濟(jì)下行的壓力并沒(méi)有明顯消失，外需增長(zhǎng)乏力，內(nèi)需提振緩慢，新的投資增長(zhǎng)點(diǎn)不明確；企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難總體狀況還沒(méi)有得到根本改善，企業(yè)用人需求持續(xù)減少。最后，由于專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)的欠缺導(dǎo)致畢業(yè)生還存在專(zhuān)業(yè)技能不強(qiáng)、社會(huì)適應(yīng)能力欠缺、就業(yè)期望值高和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄等問(wèn)題。這些多方面的問(wèn)題使得當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。 二、高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作亟待解決的問(wèn)題 高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨著促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)、就業(yè)質(zhì)量提升、創(chuàng)業(yè)教育模式構(gòu)建等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。構(gòu)建人才培養(yǎng)反饋機(jī)制、職業(yè)指導(dǎo)新模式、創(chuàng)業(yè)教育新模式等均是亟待解決的問(wèn)題。(1)構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)需求的人才培養(yǎng)與就業(yè)良性互動(dòng)機(jī)制。隨著高等教育改革的不斷深化，人才培養(yǎng)逐漸從就業(yè)率導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)質(zhì)量的導(dǎo)向。高校人才培養(yǎng)過(guò)程中在職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、人才培養(yǎng)反饋等方面存在缺失，如何構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)需要的人才培養(yǎng)與就業(yè)良性互動(dòng)機(jī)制就顯得尤為必要。(2)構(gòu)建契合就業(yè)工作發(fā)展的新型職業(yè)指導(dǎo)體系。隨著我國(guó)高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，就業(yè)工作面臨著職業(yè)指導(dǎo)工作需求擴(kuò)大的新形勢(shì)，而舊的職業(yè)指導(dǎo)體系存在定位不清、重點(diǎn)不明、渠道單一、人員不足等問(wèn)題，因此構(gòu)建契合就業(yè)工作發(fā)展的新型職業(yè)指導(dǎo)體系尤為重要。(3)構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范的就業(yè)反饋機(jī)制。十八大報(bào)告提出“推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”，教育部也要求各高校發(fā)布就業(yè)質(zhì)量報(bào)告。建立常態(tài)化的畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制，將就業(yè)反饋?zhàn)鳛閷W(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整、教育教學(xué)改革和就業(yè)工作考核等方面的重要參考，不斷完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)，對(duì)于提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量具有重要意義。(4)構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)能力提升體系。目前出現(xiàn)“就業(yè)難”的一個(gè)重要原因就是大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力與社會(huì)就業(yè)需求出現(xiàn)嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)性矛盾，不能很好地滿足社會(huì)的需要，所以提升大學(xué)生的就業(yè)能力是解決就業(yè)難和深化高校人才培養(yǎng)模式改革的有效途徑。(5)構(gòu)建高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，已成為評(píng)價(jià)高等教育質(zhì)量的標(biāo)志之一。我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)在創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)文化、課程體系、載體建設(shè)等方面還存在諸多問(wèn)題，如何構(gòu)建理工科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制具有重要意義。 三、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作具體舉措 （一）加強(qiáng)就業(yè)引導(dǎo)和推薦，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量 1加大向國(guó)家重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域的推薦力度。高校要通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)加強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)國(guó)家重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域單位的了解，培養(yǎng)畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和成才觀，引導(dǎo)畢業(yè)生積極到國(guó)家重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域建功立業(yè)；積極探索為國(guó)家重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域培養(yǎng)輸送人才的長(zhǎng)效機(jī)制，將深化科研項(xiàng)目合作與人才輸送緊密結(jié)合起來(lái)，加大對(duì)畢業(yè)生的推介力度。 2拓寬重點(diǎn)行業(yè)和單位的就業(yè)渠道。積極推動(dòng)與重點(diǎn)行業(yè)和單位的深層次合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)學(xué)生深入企業(yè)開(kāi)展課題研究，拓寬人才輸送渠道；建立校企就業(yè)俱樂(lè)部，通過(guò)舉辦企業(yè)宣講會(huì)、校友報(bào)告會(huì)、就業(yè)沙龍、參觀考察、專(zhuān)業(yè)技能大賽等活動(dòng)，搭建重點(diǎn)單位和學(xué)生之間的橋梁；重點(diǎn)梳理一批與學(xué)院學(xué)科和專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，選拔優(yōu)秀的畢業(yè)生進(jìn)行有針對(duì)性的人才輸送，完成人才戰(zhàn)略布點(diǎn)，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。 3開(kāi)展人才專(zhuān)項(xiàng)輸送計(jì)劃。加強(qiáng)畢業(yè)生參加公務(wù)員和選調(diào)生選聘的指導(dǎo)與培訓(xùn)，提高錄取成功率；繼續(xù)實(shí)施“大學(xué)生村官計(jì)劃”“服義務(wù)兵役”“三支一扶”等國(guó)家、地區(qū)各類(lèi)人才項(xiàng)目的宣傳和引導(dǎo)，拓展高校學(xué)生的發(fā)展空間；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，挖掘項(xiàng)目，積極營(yíng)造氛圍，提高畢業(yè)生考研出guo成功率；通過(guò)“名企行”社會(huì)實(shí)踐、校友報(bào)告會(huì)、村官事跡報(bào)告會(huì)、人事局長(zhǎng)校園行、就業(yè)政策宣傳周等活動(dòng)引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)。 （二）加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 1開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。高校要將職業(yè)生涯教育的理念融人日常的教育、教學(xué)活動(dòng)中去，做好職業(yè)輔導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)的整體規(guī)劃；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的“職業(yè)輔導(dǎo)月”“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航”和“創(chuàng)客沙龍”等品牌活動(dòng)，通過(guò)課程教學(xué)、專(zhuān)家講座、就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢、社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等形式，優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)；積極組織、選拔、指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃大賽、模擬招聘大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力。 2建立個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)機(jī)制。組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)職業(yè)傾向測(cè)評(píng)，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃；開(kāi)展就業(yè)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生做好充分的擇業(yè)心理準(zhǔn)備，解決畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中的心理問(wèn)題；實(shí)行個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)，通過(guò)“一對(duì)一”的咨詢幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃中遇到的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的幫扶；加強(qiáng)團(tuán)體輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)生群體特點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)地開(kāi)展指導(dǎo)工作，提高就業(yè)指導(dǎo)效果。 3加強(qiáng)就業(yè)工作隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平。加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)，打造一支理論功底扎實(shí)，有一定實(shí)踐經(jīng)歷的就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍；積極選派就業(yè)指導(dǎo)教師參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；注重加強(qiáng)就業(yè)教育理論研究，鼓勵(lì)組成課題組開(kāi)展課題研究并形成理論研究成果；組織“授課團(tuán)隊(duì)”和“專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)”開(kāi)展研究和教學(xué)活動(dòng)，提升工作水平。 （三）加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓，打造高端就業(yè)平臺(tái) 1積極推動(dòng)校企、院企間的深層次合作。組織學(xué)生赴企業(yè)開(kāi)展參觀、交流和實(shí)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)的了解，邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜覔?dān)任職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)校企資源共享、合作共贏；通過(guò)組織“企業(yè)開(kāi)放日”“企業(yè)俱樂(lè)部”、以及暑期實(shí)習(xí)招聘會(huì)等活動(dòng)，豐富就業(yè)實(shí)踐載體，讓學(xué)生提前感受職場(chǎng)氛圍；加強(qiáng)學(xué)院就業(yè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。 2積極做好校園招聘服務(wù)工作。高校要積極組織畢業(yè)生參加學(xué)校各類(lèi)校園招聘活動(dòng)，增強(qiáng)用人單位與畢業(yè)生的交流，充分發(fā)揮校園就業(yè)市場(chǎng)的主渠道作用，提高簽約成功率；深化“學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)院主體、學(xué)科聯(lián)盟”的就業(yè)工作機(jī)制，促進(jìn)就業(yè)聯(lián)盟整合優(yōu)勢(shì)資源，共同開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，舉辦行業(yè)類(lèi)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)；主動(dòng)接待來(lái)校招聘的重點(diǎn)單位，做好協(xié)調(diào)和服務(wù)工作；積極引導(dǎo)畢業(yè)生利用網(wǎng)絡(luò)招聘信息進(jìn)行求職，及時(shí)搜集和發(fā)布招聘信息，暢通網(wǎng)絡(luò)招聘渠道，幫助畢業(yè)生掌握網(wǎng)絡(luò)求職的方法和技巧，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。 3加強(qiáng)就業(yè)工作的信息化建設(shè)。加強(qiáng)就業(yè)信息的收集和管理，保持就業(yè)信息渠道的暢通，提高就業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)水平，完善高校就業(yè)平臺(tái)的服務(wù)與管理功能，發(fā)揮新型媒體（微博、飛信、手機(jī)APP）在就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的作用，及時(shí)將手機(jī)APP推送的就業(yè)信息發(fā)送給畢業(yè)生；通過(guò)就業(yè)信息化服務(wù)，完善就業(yè)跟蹤調(diào)查機(jī)制，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)；通過(guò)就業(yè)信息化平臺(tái)，對(duì)就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的收集、匯總、分類(lèi)、和分析，為就業(yè)工作的開(kāi)展提供有力依據(jù)，提高學(xué)生就業(yè)滿意度。 （四）加強(qiáng)就業(yè)管理，提高就業(yè)工作規(guī)范化水平 1規(guī)范就業(yè)管理工作。完善和規(guī)范就業(yè)數(shù)據(jù)的填報(bào)和統(tǒng)計(jì)工作，確保畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性；優(yōu)化生源審核、校園招聘、畢業(yè)生推薦、簽約、派遣、數(shù)據(jù)及材料上報(bào)等環(huán)節(jié)，提高工作效率；加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)的管理，規(guī)范辦理違約和協(xié)議書(shū)補(bǔ)發(fā)等程序，引導(dǎo)畢業(yè)生理性簽約；開(kāi)展就業(yè)誠(chéng)信教育，引導(dǎo)畢業(yè)生與用人單位誠(chéng)信簽約，降低畢業(yè)生違約率，杜絕惡意違約情況的發(fā)生，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。 2優(yōu)化“招生一培養(yǎng)一就業(yè)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制。通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、走訪用人單位、網(wǎng)上調(diào)查和座談等形式，開(kāi)展畢業(yè)生和用人單位滿意度調(diào)查工作，形成常態(tài)化的畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制，為就業(yè)工作和教育教學(xué)改革提出反饋意見(jiàn)；將就業(yè)反饋情況作為學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整、教育教學(xué)改革和就業(yè)工作考核等方面的重要參考；積極動(dòng)員廣大干部教師參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，重點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)教師和研究生導(dǎo)師參與，努力形成全員指導(dǎo)和推薦學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好工作局面。 3開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度分析。高校要以建立畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告制度為契機(jī)，重視就業(yè)信息數(shù)據(jù)的完善，通過(guò)翔實(shí)的畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)總結(jié)反映畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量；開(kāi)展階段性的就業(yè)形勢(shì)分析，在畢業(yè)生秋季和春季招聘高峰結(jié)束后分別對(duì)就業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，全面、客觀、真實(shí)地反映畢業(yè)生就業(yè)情況；根據(jù)教育部就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的要求，形成具有學(xué)校特色的就業(yè)質(zhì)量年度分析報(bào)告，突出就業(yè)工作亮點(diǎn)，總結(jié)就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問(wèn)題，促進(jìn)就業(yè)工作質(zhì)量的進(jìn)一步提升。 （五）推動(dòng)深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 1推動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制改革。開(kāi)辟人才特區(qū)，優(yōu)化拔尖人才培養(yǎng)的管理機(jī)制，構(gòu)筑拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新平臺(tái)；強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，構(gòu)建寬廣厚實(shí)的數(shù)理化基礎(chǔ)，突出對(duì)學(xué)生科學(xué)研究能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，為高層次學(xué)術(shù)型研究生教育輸送優(yōu)秀生源，為培養(yǎng)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才（科學(xué)家）打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；健全拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，為拔尖人才培養(yǎng)新模式的探索開(kāi)拓渠道。 2進(jìn)行通用人才培養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)需要的是既有個(gè)性化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又有復(fù)合型能力的人才。通過(guò)按大類(lèi)招生、按大類(lèi)培養(yǎng)，可以更好地實(shí)現(xiàn)這樣的辦學(xué)理念。按大類(lèi)招生后，更有利于考生根據(jù)自身的個(gè)性特長(zhǎng)選擇專(zhuān)業(yè)，避免了專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)的盲目性和從眾心理，也使得考生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到增強(qiáng)?？忌谇皟赡甏箢?lèi)學(xué)習(xí)中，所學(xué)的公共基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí)，那么在此基礎(chǔ)上再確定具體專(zhuān)業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)更科學(xué)、更合理，更能促進(jìn)考生在具體專(zhuān)業(yè)上的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 3優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。高校要注重解決當(dāng)前影響和制約學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵領(lǐng)域、薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，以項(xiàng)目牽引，重點(diǎn)突破，示范引領(lǐng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色，積極應(yīng)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新需求，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。構(gòu)建“寬基礎(chǔ)、精專(zhuān)業(yè)、有特色、多模塊”的課程體系，通過(guò)寬厚的基礎(chǔ)教育，使學(xué)生具備良好的人文修養(yǎng)、掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和科學(xué)的思維方法；通過(guò)精深專(zhuān)業(yè)教育，使學(xué)生受到良好的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，了解專(zhuān)業(yè)及行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展前沿，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力和社會(huì)適應(yīng)性；通過(guò)多模塊、有特色的個(gè)性發(fā)展課程，拓寬學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化和多樣化的發(fā)展。 （六）深化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育新局面 1完善學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育工作體系。高校要出臺(tái)創(chuàng)業(yè)教育的整體規(guī)劃，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)；將創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，將創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)的全過(guò)程，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生積極參與科研訓(xùn)練計(jì)劃，推薦優(yōu)秀項(xiàng)目參加各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，遴選優(yōu)秀成果鼓勵(lì)學(xué)生組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，重點(diǎn)扶持成長(zhǎng)潛力好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成立創(chuàng)業(yè)公司；創(chuàng)造條件組織企業(yè)家、專(zhuān)家和學(xué)者開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)的系列講座，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力；重視創(chuàng)業(yè)教育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，積極組織創(chuàng)業(yè)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)和創(chuàng)業(yè)論壇等活動(dòng)，通過(guò)交流拓展視野、啟發(fā)思維、凝練經(jīng)驗(yàn)。 2營(yíng)造創(chuàng)業(yè)教育濃厚氛圍。高校要充分利用學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)站，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的宣傳；組建學(xué)生科技與創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，支持創(chuàng)業(yè)社團(tuán)開(kāi)展各種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)；充分利用社會(huì)實(shí)踐基地、產(chǎn)學(xué)研基地和創(chuàng)業(yè)園，在校內(nèi)外廣泛建立實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)建模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，通過(guò)體驗(yàn)式的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，有效降低學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能；鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)積極參加各類(lèi)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，提高創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)和制定決策的能力；定期開(kāi)展創(chuàng)業(yè)研討會(huì)、創(chuàng)業(yè)高峰論壇、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，努力營(yíng)造創(chuàng)業(yè)教育的良好氛圍