2020年初中教師工作計劃范文.doc

初中教師工作計劃范文 初中教師工作計劃要寫呢?有些優(yōu)秀的范文可以借鑒的? 在新的一學期我要不斷加強學習與實踐做一名高素質(zhì)的人民教師我要從以下幾點做起： 一丶加強政治理論學習,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用. 熱愛教育事業(yè)擁護黨的各項路線、方針、政策遵紀守法認真學習相關法律法規(guī)認真學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范;團結(jié)同志遵守紀律服從安排在實際工作中注重師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè)既教書又育人工作不分份內(nèi)份外,不怕苦,不怕累不計報酬,愛校勝家,力爭能出色地完成上級領導和學校分配的各項工作任務 二、班級簡析 本班現(xiàn)有在讀學生35名全部是男同學辦理保留學藉在外實習的學生有(初中一:湯磊、張志海、張琰、周萬山、張晴宇.初中二:黃建文、黃建武、寧鐵鏈、劉凱、姜宇)在上一學年的帶班教育之下本班學生的思想表現(xiàn)、文化知識、身體素質(zhì)和專業(yè)技能等方面大有提初中但仍然存在一些問題:有些同學不愛學習、不守紀律、不守儀表、不講衛(wèi)生針對班級管理中的不足之處我制定了這學期如下幾個工作要點： 1、加強建設班集體的凝聚力俗話說得好：“眾人齊心其力斷金”班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結(jié)協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進的表現(xiàn)力凝聚力又來自全班同學對班集體的向心力如果每個同學都心向班集體關心、愛護班集體時時、事事、處處為班集體著想為班集體爭光這樣良好的班風就能形成因此增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作為此,制訂了新班規(guī),換屆選舉新的班委會. 2、搞好各項競賽學校組織的各項競賽對于提初中學生的交際能力培養(yǎng)藝術修養(yǎng)以及一個人的品德性情等都有比較重要的作用這學期努力從各方面嚴格要求學生特別是優(yōu)秀生增加班級優(yōu)秀生的自信心提初中他們的競爭意識努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績 3、加強與家長的聯(lián)系學校的工作離不開家長的支持要想得到家長的支持首先應該掌握學生的各方面的情況在細節(jié)方面下功夫發(fā)現(xiàn)學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系繼而解決問題取得了家長的信任那么有助于班主任開展各項工作 三、熱愛學生,以生為本. 使學生喜歡自己的課能滿足學生成長和走上社會的實際需要有足夠的理論聯(lián)系實踐的教學環(huán)節(jié)堅持教學相長在師生交往中發(fā)展自己遵循“以人為本”的管理原則深化課改充分培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)注重對自身教育行為的反思實踐解決教改新問題提初中教學質(zhì)量力爭做一個新形勢下的優(yōu)秀教師: 1.每天做好常規(guī)的備課、上課、批改作業(yè)等工作. 2.認真細致地研究教材針對教學的特點做到因材施教研究學生掌握知識的方法不斷探索加強學習盡快提初中專業(yè)化水平不斷更新知識積極進行教學改革 3.參與公開教學配合學校開展好各種教學展示活動. 4.重視信息化建設盡量多用多媒體、上課做到形象生動吸引學生達到教學的目的; 5.努力提初中教學質(zhì)量力爭使學生的專業(yè)水平有很大的提初中并推薦他們實習有單位,每月有工資; 6.力爭創(chuàng)建優(yōu)秀班集體. (四)、教學工作 1、樹立“校榮我榮校恥我恥”的榮辱觀安心一線,苦干巧干,授好每堂課,學以致用,教以致用,錘煉真功,培育真才. 2、教育和班級管理方面的目標：用“愛滿班級,嚴滿班級”的管理理念來管理班級 3、精心備課細心批改每一本作業(yè)并做到教案精教課好,不遲到早退不挖苦諷刺學生,多關心后進生以多種形式培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣 4、要做到勤于反思、完善自我 5.探索各種教學的方法積極進行教學改革.積極參加學校組織的教研活動吸取相關的教學經(jīng)驗提初中自身的教學水平通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向開拓教學視野和思維在教學中以學生為主體教師為主導通過各種教學手段充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮讓學生在視、聽、觸、做中快樂地學習和生活. 6、教育科研方面的目標：由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變,面向市場,培養(yǎng)實用人才. 7、學生實習目標：為挖掘機專業(yè)多想事多做事,加強多媒體教學與操作實踐相結(jié)合,瞄準市場,尋找機遇,快出人才,多出人才. (五)、班主任工作 在擔任班主任工作中做到認真完成學校布置的各項工作重視班風、學風的培養(yǎng)深入了解每個學生的思想動態(tài)嚴格管理積極與家長配合研究教育學生的有效方法及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理針對學生常規(guī)工作常抓不懈培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛學習、守紀律,講衛(wèi)生,重儀表等良好的習慣努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上富有朝氣的班集體 總之我會嚴格要求自己全心全意地做好本職工作以良好的師德和業(yè)績回報學校、回報家長及社會 一、指導思想 以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)面向全體學生著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要關注每一位學生培養(yǎng)學生的個性和特長提高學生生物科學素養(yǎng)積極倡導探究性學習引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力提出問題、分析和解決問題的能力以及交流和表達能力讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣從而進一步激發(fā)學生學習興趣逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感 二、教學任務 按期初安排本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)生物學(七年級上冊)初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)生物學(八年級上、下冊) 2.抓好初一、二年的生物教學工作力求達到學校預定的目標 3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中努力學習有關教育理論不斷提高對“課改”的認識力爭在原有的基礎上使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破 4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗繼續(xù)收集和整理相關的資料固化“課改”新成果并完成好相關的課題 5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢 三、布置作業(yè)和單元測試 配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)可適當提示、輔導定期要求學生上交作業(yè)進行批改并進行講評可不需要另外布置作業(yè)以減輕學生負擔期中、期末考之前各進行1次單元考試期中考試題難度適中讓好學的學生有較好的成績期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間 四、本學期教研活動安排 積極參加每周的教研組活動 2.繼續(xù)開展生物課題研究 4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文在學校進行匯編和參評論文評選活動 五、課外興趣活動 為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活努力開展多種多樣的課外活動 一、指導思想 堅持科學發(fā)展觀以先進的教育思想為指導以提高課堂教學效益減輕學生負擔為目標繼續(xù)開展“和諧高校、思維對話”型課堂建設與作業(yè)改革活動借鑒和學習先進的教改經(jīng)驗加強教學的組織形式、教學方式、學習方式的研究和探索深化課堂教學改革;加強探究性教學的實踐和研究積極進行作業(yè)改革減輕學生過重的課業(yè)負擔探索差異教育方式方法重視反思教學和現(xiàn)代教育科學的實踐和運用堅持校本教研為主體不斷開創(chuàng)初中生物教學教研工作的新局面 二、工作思路 (一)以課堂為主陣地繼續(xù)圍繞“和諧高效、思維對話”型課堂建設的目標開展教學研究加強課堂教學模式的研究努力提高課堂教學效率 (二)積極圍繞促進學生發(fā)展優(yōu)化作業(yè)設計、作業(yè)批改的改革切實減輕學生過重的課業(yè)負擔 (三)進行差異教育的研究和探索面向全體因材施教努力發(fā)展學生個性 (四)探索有效集體備課方式促進教師專業(yè)化發(fā)展提高教師教學水平 三、主要任務和措施 (一)向課堂四十分鐘要質(zhì)量進一步深化課堂教學改革 繼續(xù)推進“和諧高效、思維對話”型課堂建設努力打造“和諧課堂”努力實現(xiàn)“三維”目標的和諧;課堂教學過程的和諧;教學進度與教學難易度的和諧;師生關系的和諧;生生關系的和諧;學生身心的和諧;課堂教學氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學習成績與自身成長之間的和諧等方面的要求繼續(xù)推進課堂教學“五還”“兩提高”的策略要求即：把課堂時間還給學生、把課堂空間還給學生、把提問的權(quán)力還給學生、把評價的權(quán)力還給學生、把學習、認知和習得的過程還給學生提高教師的教學藝術激發(fā)學生的學習興趣做到教師“樂教”學生“樂學”;提高學生活動的思維品質(zhì)堅持課堂教學“三講”(講思維障礙點講知識內(nèi)在聯(lián)系講科學方法)“三不講”(學生會的不講能自己學會的不講講了也不會的不講)的教學策略 (二)繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設計的改革探索和實踐 堅持以人為本、聯(lián)系生活、關注差異、合作探究和有效性、科學性、層次性、發(fā)展性、自主性、開放性、多樣性的原則除了布置常規(guī)的以基礎知識為主的隨堂書面作業(yè)外還可布置適量的探究性、開放性和實踐性的作業(yè)如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等認真研究鞏固性作業(yè)擴展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求要做到科學設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、認真批改作業(yè)并加大對作業(yè)批改的探索和研究避免低效、無效作業(yè)提高作業(yè)的效率實現(xiàn)愉快學習、輕松學習下力氣改變“作業(yè)教學設計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學總體效益較低”的現(xiàn)狀 (三)積極進行差異教育的探索與研究因材施教努力發(fā)展學生個性 實施差異教育就是針對學生差異因材施教促進學生富有個性的健康發(fā)展堅持因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是“和諧高效思維對話”型課堂倡導的首要教學原則區(qū)域推進差異教育研究是發(fā)展學生個性、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設高效課堂、提升教學質(zhì)量的現(xiàn)實要求;是促進教育公平、提升教育水平的時代要求;是創(chuàng)建特色學校、提升辦學境界的基本要求生物教師要加強學習提高認識積極進行差異教育的研究和探索聯(lián)系各學校的校情和學情結(jié)合生物學科特點選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進行探索和實踐做到積極參與穩(wěn)步推進力求實效努力實現(xiàn)面向全體學生發(fā)展學生個性大面積提高教學質(zhì)量的目標要求 (四)加強以探究性學習為主體的教學模式的探索和研究 倡導探究性學習是生物新課程的三大理念之一生物學科中的科學探究是學生積極主動地獲取生物科學知識領悟科學研究方法而進行的各種活動教師必需向?qū)W生提供更多的機會讓學生親自參與和實踐教師要為學生的探究性學習創(chuàng)設情景;應鼓勵學生自己觀察、思考、提問并在作出假設的基礎上進行探究活動方案的設計和實施;探究要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合;要重視探究性學習報告的撰寫和交流同時要注意探究性學習不是全部的教學活動教師要根據(jù)具體的教學內(nèi)容采取多種不同的教學策略和方法達到課程目標 本學期生物學科研究的主要課題擬定為以探究性學習為主的課堂教學模式的研究：主要包括“誘思探究”教學模式：“問題研究”教學模式;“支架構(gòu)建”教學模式(主要適用于復習課);“先學后教、當堂達標”教學模式;“學案導讀”教學模式以及其它教學模式各學校根據(jù)情況可選擇一個或選擇幾個模式同時進行研究和實踐不管選擇那種模式都要科學制定實驗方案認真組織實施務求實效 (五)加強實效集體備課課題的研究 探索生物學科適量集體備的研訓方式舉行初中教師集體備課現(xiàn)場會發(fā)揮教師的集體智慧提升教師對課程標準的理解和對教材的把握加強教學方式和學習方式的研究和選擇通過高效的集體備課努力打造高校課堂 (六)完善以校為本的教研制度 繼續(xù)參加校本教研增強教師的研究意識、合作精神積極參加校本教研活動以示范課、匯報課、研究課、達標課等為平臺促進教師教學優(yōu)勢的互補與雙贏結(jié)合具體的教學實際立足于解決教學工作中的突出問題要找準切入口需要什么就研究什么什么問題突出就先研究什么問題有效開展反思教學活動不斷豐富反思內(nèi)容和形式;重視專家和名師的引領作用引導教師在借鑒學習他人中完善自己 (七)扎實開展培訓活動努力提升教師的業(yè)務素質(zhì) 1、開展靈活多樣的培訓活動通過培訓著重從明確課程標準的基本規(guī)定、課程理念、學科思想方法和目標要求、把握教材的編寫設計意圖、確立重點和難點的依據(jù)、教學方法的選擇和學習方法的指導、合理運用教輔資料等方面引導教師進一步學會使用教材 2、充分利用網(wǎng)絡進行培訓一是充分利用教育資源網(wǎng)組織生物教師在教學實踐中邊實踐邊進一步研修教學中關于教材處理、三維目標、教學重點和難點、探究實驗、教學方式和學習方式的選擇、作業(yè)的設計等發(fā)表見解和討論我們要加以實施借鑒優(yōu)秀的教學設計、教學案例、教學錄象、專家講座等優(yōu)秀教學資源實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享三是積極、充分和合理地運用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設備使各種現(xiàn)代化教育技術真正走向?qū)W生、走進課堂切實為教育教學服務推動生物學科教學與信息技術的整合 3、繼續(xù)扎實落實“四個一”的讀書要求即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學文章、每周寫一篇讀書體會、每人自費訂一份學科教學刊物引導教師不斷提高理論素養(yǎng)拓寬知識結(jié)構(gòu)豐厚文化底蘊學習形式上以自學為主、集中學習為輔學習內(nèi)容堅持統(tǒng)一與自選相結(jié)合以“好書伴我成長”綠色讀書工程為依托大力推進學生讀書活動積極參與建設書香校園活動教研室計劃本學期舉行教師讀書活動現(xiàn)場會推廣典型經(jīng)驗促進讀書活動的深入開展 (八)加強初三年級學業(yè)考試題準確把握教與學的方向 明確考試的方向、規(guī)律和要求從而有的放矢的抓好平日的教與學要認真學習研究課程標準把握基本要求要認真研究教材“吃透教