如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力班主任經(jīng)驗(yàn)心得.doc

如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力班主任經(jīng)驗(yàn)心得 俗語說人和財(cái)興歌曲也唱團(tuán)結(jié)就是力量一個(gè)班級(jí)的學(xué)生來自不同的家庭有著不同的人生經(jīng)歷也有著各自的特點(diǎn)如今都成為同一班級(jí)的成員因而將要共同參與、建設(shè)班集體在這種情況下只有師生間、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮拼搏才能使學(xué)生進(jìn)得來留得?。皇顾麄兏惺艿郊w的溫暖而安心讀書降低流失率提高教學(xué)質(zhì)量從而促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展作為一個(gè)班主任如何引導(dǎo)、組織好學(xué)生建立班級(jí)的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力是班主任工作的重點(diǎn)是帶好一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力我覺得可以通過如下幾個(gè)方面： 一、樹立共同目標(biāo) 一個(gè)班級(jí)首先應(yīng)確立共同的奮斗目標(biāo)并努力使之實(shí)現(xiàn)班級(jí)如沒有共同的目標(biāo)學(xué)生的努力就會(huì)無目的整體的積極性就不能充分地調(diào)動(dòng)起來班級(jí)合力無法形成從而使學(xué)生在奮斗過程中少了共同前進(jìn)時(shí)所需的凝聚力我們也難于把握班級(jí)工作的整體思路而確立了共同目標(biāo)即明確了行為目的和努力方向就可以激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上團(tuán)結(jié)一致形成合力為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取共同的行動(dòng)積極進(jìn)取直至實(shí)現(xiàn)目標(biāo)但是確立共同目標(biāo)要切合班級(jí)實(shí)際過高或過低的目標(biāo)都不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性不利于發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用 年秋季學(xué)期我接任三年級(jí)的班主任工作在未接任之前幾位同事說這個(gè)班很差不好管勸我放棄不然會(huì)像原班主任一樣不到一星期就管不下去但我還是接了下來困難再大也要干于是我首先通過各種途徑了解分析班里的實(shí)際情況尋找有利因素在六一兒童文藝比賽中我提出：要力爭(zhēng)第一果然在我的精心組織和引導(dǎo)下比賽獲得了第一這次小勝利使全校師生初步改變了對(duì)這個(gè)班的看法表彰會(huì)上校長還特別表揚(yáng)了這個(gè)班這更加鼓舞了全班同學(xué)這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)提出全班遠(yuǎn)期的共同目標(biāo)就是今學(xué)期被評(píng)為文明班并著重指出：要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)大家要共同努力否則目標(biāo)只能是一句空話在這個(gè)思想的指導(dǎo)下全班同學(xué)團(tuán)結(jié)、拼搏期末終于被評(píng)為文明班這使全班同學(xué)更加精神振作班級(jí)的凝聚力有所穩(wěn)固了 二、選得力班干部 一個(gè)成功的班集體除了要有一名好的班主任外還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍班干部作為班主任的助手他們工作能力的大小工作方法的對(duì)錯(cuò)在同學(xué)中威信的高低往往決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌和風(fēng)氣每當(dāng)我接手一個(gè)新班級(jí)我總是先要對(duì)學(xué)生的情況作一個(gè)詳細(xì)了解然后利用班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹進(jìn)一步了解學(xué)生最后根據(jù)自己所掌握的情況選出學(xué)習(xí)較好、工作能力較強(qiáng)的學(xué)生作臨時(shí)班干部通過一段時(shí)間的考察然后讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行班干部競(jìng)選和民主測(cè)評(píng)就拿去年秋季學(xué)期我接的班級(jí)來說吧剛開學(xué)我先通過觀察、了解選定鐘天權(quán)、程素珍、鐘麗彤等同學(xué)為臨時(shí)班干部讓他們明確各自肩負(fù)的任務(wù)并提出希望在班干部執(zhí)勤期間我十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)大膽放權(quán)給他們發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作積極性由于我做了充分準(zhǔn)備了解深入所以我選出的班干部起到不可估量的作用各項(xiàng)工作開展得井井有條很快他們也真正成為班級(jí)的中堅(jiān)力量這也使班級(jí)的凝聚力增加了 三、大力弘揚(yáng)正氣 正氣是一個(gè)好班級(jí)班風(fēng)的體現(xiàn)對(duì)班級(jí)中的一些好人好事要大力表揚(yáng)對(duì)壞人壞事要加以批評(píng)同時(shí)還要重視規(guī)章制度的宣講日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成班集體自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感的培養(yǎng)等讓學(xué)生樹立遵紀(jì)守法光榮、違紀(jì)違法可恥的觀念從而班級(jí)正氣旺盛就不會(huì)出現(xiàn)一盤散沙現(xiàn)象班級(jí)凝聚力得到了增強(qiáng) 四、開展有益活動(dòng) 積極組織學(xué)生參加各種有益的活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感樹立集體主義觀念形成顧大局識(shí)大體的思想如開展我為班級(jí)添光彩、我是一支燭主題活動(dòng)能弘揚(yáng)集體主義精神；組織學(xué)生參加課外的集體活動(dòng)如五一勞動(dòng)節(jié)、元旦、國慶聯(lián)歡等集體活動(dòng)能促進(jìn)同學(xué)之間了解和相互溝通通過這些有益的集體活動(dòng)讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)的力量才是最大的讓他們自覺地團(tuán)結(jié)在一起從而也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力 五、發(fā)揮群策群力 為了把班級(jí)經(jīng)營好我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性讓他們共同參與到班級(jí)的管理中來在處理班級(jí)內(nèi)部事情時(shí)對(duì)于有爭(zhēng)議的事情大家共同探討不要把老師的地位擺得高高的而應(yīng)蹲下身子來和學(xué)生交談以平輩朋友的身份參與處理也只有這樣學(xué)生才有話敢說意見