新岳麓版七年級下冊第35課元朝的統(tǒng)一局面.docx

課題第35課元朝的統(tǒng)一局面編寫時間 月 日執(zhí)行時間 月 日教學(xué)目標元朝的統(tǒng)一局面重點難點元朝的統(tǒng)一局面教學(xué)準備PPT課件個 人 初 備集體備課環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計呈現(xiàn)方式“元朝百事通”小組比賽：元歌組元風組賽前準備1.元朝民族交融有哪些表現(xiàn)？2.古代西藏地區(qū)跟中央政權(quán)有什么來往？3.元朝的國內(nèi)交通和中外交流有什么典型事例？導(dǎo)入定標自學(xué)一、民族關(guān)系的發(fā)展與邊疆開發(fā)1.民族關(guān)系的發(fā)展2.邊疆地區(qū)的開發(fā)二、宣政院對西藏的管轄1.西藏地區(qū)正式納入中國版圖2.元朝對西藏地區(qū)的管理三、縱橫全國的水陸交通1.京杭大運河2.中外交流頻繁合作探究一、民族關(guān)系的發(fā)展與邊疆開發(fā) 胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴。 元代詩歌 這兩句詩反映了元朝的什么情況？元朝還有哪些例子反映了相同的情景呢？提示：教材本課第一、二目，至少有5例1、民族關(guān)系的發(fā)展例子：（1）漢文著作被譯成各族文字； （2）回回民族的形成； （3）邊疆各族遷入內(nèi)地， 同漢族等雜居相處。民族關(guān)系的發(fā)展 我國現(xiàn)有的56個民族中，有哪一個是元朝時候形成的？是怎么形成的呢？你身邊有這個民族的同學(xué)或朋友嗎？2、邊疆地區(qū)的開發(fā)例子：（1）漢族人民開發(fā)邊疆； （2）西藏正式成為我國的一部分。 賽典赤的事跡反映元代邊疆開發(fā)的什么情況？想一想 元朝出現(xiàn)民族交融、邊疆開發(fā)進一步加強的背景是什么？有何作用？二、宣政院對西藏的管轄 1.西藏地區(qū)正式納入中國版圖 古代藏族跟中原政權(quán)有什么往來？ 西藏在何時成為我國正式的一個行政區(qū)？ 2013年6月，西藏自治區(qū)檔案局申報的西藏元代官方檔案入選聯(lián)合國教科文組織的世界記憶名錄。檔案年代大致為13041367年，其中有4份是用八思巴文書寫的元代皇帝給西藏地方寺院、官員等的圣旨，是元代中央政府與西藏地方政府之間來往的重要文書檔案之一。 2.元朝對西藏地區(qū)的管理 元朝中央政府是如何管轄西藏地區(qū)的？宣政院設(shè)置時間忽必烈時期目 的加強對西藏的有效管轄職 權(quán)掌管全國佛教和吐蕃地區(qū)軍政事務(wù)的中央機構(gòu)特點政教合一首任長官八思巴意 義貫徹中央政令，加強地方管理，鞏固國家統(tǒng)一三、縱橫全國的水陸交通1.京杭大運河元朝海運與河運發(fā)達請畫出元朝的河運路線簡圖。合作探究：比較元朝運河與隋朝運河的不同點。長度不同：隋朝運河通過都城洛陽，呈大彎曲狀。元朝是截彎取直，抵達大都。目的不同：隋煬帝開鑿大運河的目的是溝通南北經(jīng)濟，同時便于皇帝出游。元朝開鑿大運河的目的是南糧北運。2.中外交流頻繁猜一猜：大家知道他是誰？ 誰來給大家簡單介紹一下馬可波羅？ 全城設(shè)計都用直線規(guī)劃。城內(nèi)公共街道兩側(cè)，有各種各樣的商店和攤位外國巨價異物及百物輸入此城者，世界諸城無能與之比到處是金銀財寶，遍地是綢緞，非常富饒。馬可波羅馬可波羅行紀 一個比威尼斯大三倍的城市,整個意大利都沒有這個城的船只多。 對廣州的記錄 信使騎著飛馳的快馬，或疾走的駱駝。在他們接近那些驛站時，吹響號角，示意他們來到。驛站官員聽到號角后，讓另一名使者騎上新的坐騎，接過信函后，他飛奔到下一站，依次這樣下去，于是，大汗在24小時之間可得到按正常推算需三天騎程之遠地區(qū)的消息。對中國先進的驛站制度的記錄 發(fā)揮想象，大家覺得馬可波羅等外國人是通過陸路還是海路來到中國的呢？ 究竟歷史上的馬可波羅是如何到達中國的呢？大家想知道嗎？ 元朝對外交流頻繁，除了剛才舉到的例子，還有其他例子嗎？思考：元朝時期中外交流頻繁的根本原因是什么？元朝時期中外交流頻繁的根本原因:在元朝統(tǒng)一的環(huán)境下，水陸交通極為發(fā)達。 元人形容說：“適千里者如在戶庭，之萬里者如出鄰家?！蓖瑫r代的歐洲商人也說，從里海沿岸城市到中國各地，沿途十分安全。這對發(fā)展中外各國之間、國內(nèi)各民族之間的科技文化交流是十分有利的。元朝與中亞、西亞地區(qū)的蒙古勢力保持著來往關(guān)系，東西方海運及陸路交通十分暢通，使得西方與元朝中國的交往更加頻繁，技術(shù)交流更加迅速（中國古代經(jīng)濟簡史第五章 ） 元代中外交流頻繁有什么意義？ 和平交往有利于東西方的經(jīng)濟文化交流，有利于東西方文明的共同提高和進步。 元朝中外交流頻繁，推動了元朝經(jīng)濟文化的發(fā)展，提高了元朝的國際影響力。 在三個回合的比賽中，對本課哪一歷史事件印象最深刻？ 釋疑點撥元朝政權(quán)的統(tǒng)一、疆域的遼闊和水陸交通的便利，推動了民族交融的發(fā)展，也推動了中外經(jīng)濟文化的交流。由此我們認識到，只有國家統(tǒng)一，經(jīng)濟才能發(fā)展，文化才能昌盛，各民族才能共同繁榮。 反饋檢測鞏固練習(xí)1元朝為統(tǒng)一多民族國家的鞏固做出了巨大貢獻，表現(xiàn)在( )設(shè)宣政院，首次直接管轄西藏 創(chuàng)立行省制度，加強中央對地方的管理結(jié)束分裂，首次實現(xiàn)大統(tǒng)一 民族交融的深化及回族的形成，影響深遠A B C D2元末詩云：“胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴?！边@反映了（ ）A.漢族婦女擅長音樂 B.少數(shù)民族婦女喜歡音樂C.元朝的統(tǒng)一促進了民族交融 D.當時婦女受教育條件較好3當你沿著時光隧道來到15世紀的歐洲，發(fā)現(xiàn)這里正流傳著一本書，這本書激起了上層社會對東方的向往，這本書是（ ）A馬可波羅行紀B論語C大唐西