家長征文《慢慢成長吧！寶貝》.doc

家長征文慢慢成長吧！寶貝 慢慢成長吧!寶貝 寶貝，你慢慢成長。你永遠(yuǎn)獨(dú)一無二，與眾不同，你有權(quán)以獨(dú)特的思維主宰自己的成長軌跡。 寶貝，你慢慢成長。春天開花，秋天結(jié)果，成熟需要時間。 人生不是短跑，更不是中長跑，而是一場馬拉松馬拉松比賽從來沒人搶跑，因為絕不會“輸在起跑線上”。所以寶貝，你一定要慢慢來，慢慢成長，我們有耐心等你長成參天大樹! 允許孩子慢慢成長，這恐怕是當(dāng)前父母最不能等，最不能慢慢來的事。 別讓孩子跑錯方向。讓孩子提前學(xué)習(xí)，避免“輸在起跑線上”，但是違背規(guī)律的學(xué)習(xí)，最后帶來的不僅僅競爭中快和慢的問題，而是跑偏方向或者跑反了的問題。試想，如果一個孩子缺少對生命的認(rèn)知(一遇到挫折就產(chǎn)生輕生的念頭)，沒有夢想的能力(自己將來想做什么都不知道)，不懂得保護(hù)自己(做了博士生依然被農(nóng)民拐賣)，無法與別人共享(腰纏萬貫卻不快樂)，那么，即使這個孩子門門功課考第一，又能怎么樣?當(dāng)今，最該改變的是父母，是父母的教育觀念。只有父母的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我們的孩子才能接受良好的家庭教育，才能終生受益。 孩子有自己的成長規(guī)律，比如3歲是直覺思維期，五歲才有形象思維，大班的孩子才開始出現(xiàn)邏輯思維的萌芽，8-12歲是記憶力最好的時期?！白尦錆M想象力，充滿創(chuàng)造力的孩子去記憶漢字，背出一百以內(nèi)的加法，他雖然不理解，但也能做到，帶來的后果是什么呢，想象力的空間被固化的知識填滿了?！币豁椦芯勘砻鳎趯W(xué)前班認(rèn)識較多漢字的孩子，一年級的語文會領(lǐng)先其它孩子，但是到了二年級，水平就與其它孩子持平了。 再以畫畫為例，8歲的孩子才能按大人的視角觀察臨摹，在這之前孩子畫畫只是直覺思維的自我表達(dá)。讓太小的孩子學(xué)習(xí)繪畫技巧，告訴孩子太陽應(yīng)該是圓的，云朵應(yīng)該是白的，且不說這是對想象力的扼制，至少是一種浪費(fèi)時間。 “美術(shù)教育中深受其害的就是社會上的這些考前教育。8筆畫蘋果，幾筆調(diào)色彩，目的是為了應(yīng)試，”清華美院教授方曉風(fēng)在一次學(xué)術(shù)會議上說，直接的后果是學(xué)生臨募能力強(qiáng)，表達(dá)能力弱，當(dāng)然產(chǎn)生不了大師。 幼教專家說，現(xiàn)在很多孩子三歲開始學(xué)輪滑，其實(shí)孩子的骨骼并沒有發(fā)育好，輪滑會傷害到身體。太早學(xué)芭蕾也是一樣，對孩子的骨膜等等都是挑戰(zhàn)。 “別讓孩子輸在起跑線上，是精明的商家發(fā)明出來的一句廣告語，”魯林岳說，“家長被高考綁架還可以原諒，但是如果被廣告左右就太不合格了?！迸d趣班的使命就是把孩子送進(jìn)名校。孩子們多才多藝，但卻并不享受自己的愛好?！昂芏噤撉偈壍暮⒆影l(fā)誓再也不碰鋼琴，他們不覺得音樂是終生的伴侶，因為音樂奪走了他們玩樂的時間?！币幻麑ｉT教授鋼琴的老師無奈地說。 “有時候僅僅是因為太早、太急，家長反而把孩子的興趣扼殺了?！睍r代小學(xué)校長高軍玉講了一個學(xué)生的親身經(jīng)歷，“這個孩子來報名的時候，問我，你們學(xué)校要不要學(xué)奧數(shù)的，我說不學(xué)。她拍著手說太好了，我聽到奧數(shù)就想吐。到了初中，老師發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)天分，開始讓她接觸奧數(shù)，最后這個孩子對奧數(shù)非常著迷，拿到了大獎?！蓖瑯訉W(xué)奧數(shù)的孩子，浙江一批孩子曾參加國際奧數(shù)比賽并獲得一等獎，載譽(yù)歸來時，主管基礎(chǔ)教育的教育廳副廳長請孩子們談感言，有一個孩子說，“我這輩子再也不要碰奧數(shù)了。” 教育界已經(jīng)認(rèn)識超前教育和強(qiáng)化教育的嚴(yán)重后果。最近，教育部發(fā)布3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，公開征求社會各界意見。指南很具體地列舉了各個年齡段幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)。例如，56歲學(xué)齡前兒童，只需“能通過實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算”，并沒有標(biāo)明這個年齡段的孩子須認(rèn)字，只說明“在閱讀圖書和生活情境中對文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義”。專家認(rèn)為，指南的主要目的，是遏制“拔苗助長”。 事實(shí)上，在許多國家，超前教育都是被禁止的。學(xué)者楊佩昌最近撰文德國憲法禁止學(xué)前教育，別把孩子大腦當(dāng)硬盤。他說，歐洲許多國家都有相似立法，德國甚至把這一條寫進(jìn)基本法里，禁止家長在幼兒園的教學(xué)之外給孩子補(bǔ)課。 “讓孩子一開始就進(jìn)入快跑通道，非常不人道?！边@位8歲孩子的父親介紹說，德國的教育是一種逐漸加速的做法：幼兒園不學(xué)專業(yè)知識，而是教一些基本的道德倫理，學(xué)會與人相處，重要的任務(wù)是玩得開心，如何讓孩子樹立樂觀向上的心態(tài)，接受現(xiàn)實(shí)是走向樂觀的第一步，培養(yǎng)樂觀的性格，讓孩子坦然地面對生活中的不幸，讓孩子保持一顆平常心。學(xué)也只是學(xué)一些非常簡單的知識(對中國小學(xué)而言)，到了中學(xué)才開始進(jìn)入跑步通道，但依然還是慢跑。由于德國沒有統(tǒng)一的高考，所以學(xué)生壓力并不太大。只有到了大學(xué)，真正成年了，才開始進(jìn)入快跑通道。到了這個時候，終于有了競爭，也才顯示出每個人之間的差異。 一名日本留學(xué)生告訴記者，日本在接受外國留學(xué)生時，對學(xué)生的學(xué)習(xí)總年限有嚴(yán)格規(guī)定，“少一年都要補(bǔ)齊，否則大學(xué)不能接收，”目的是不希望學(xué)生違背生理規(guī)律超前教育，循序漸進(jìn)地來。 “現(xiàn)在我們的問題是搶跑，幼兒園學(xué)小學(xué)的東西，小學(xué)上中學(xué)的課，到了大學(xué)里，反而要補(bǔ)幼兒園該學(xué)的東西，比如行為習(xí)慣，人格培養(yǎng)?！瘪T鋼說，“典型的撿了芝麻丟了西瓜?！?這些應(yīng)試教育出來的高分孩子，“到了大學(xué)，突然間不用考試，就毫無方向感了，”時任浙江大學(xué)常務(wù)副校長的倪明江將這種狀態(tài)形容為“太空人”。他說，這些“天之驕子”有兩個問題，一是習(xí)慣了跟著考試走，離開了試卷，似乎就不知道應(yīng)當(dāng)如何去學(xué)習(xí)新知識，二是思維的依賴性，有相當(dāng)一部分學(xué)生習(xí)慣于照著做而不習(xí)慣問為什么這樣做;習(xí)慣有人指導(dǎo)他做而不習(xí)慣主動去做;習(xí)慣在很好的條件下去做而不習(xí)慣創(chuàng)造條件去做。 “如果從幼兒園就開始快跑，需要跑幾年的幼兒園、12年的中小學(xué)，那么到大學(xué)就精疲力竭了，大家都想休息喘一口氣。所以，你看看中國大學(xué)生發(fā)展后勁不足，原因就在此?！睏钆宀龑τ浾哒f。 讓孩子快樂幸福是每一位父母共同的心愿，但是在孩子成長的過程中，隨著我們的功利心不斷的膨脹，把自己未完成的心愿寄托到孩子身上讓孩子替你完成;因為你的工作不如意，就一定要讓自己的孩子將來要超過你;看到鄰居家孩子考上重點(diǎn)高中，你就忙著給孩子報奧數(shù)班，看到同事家的孩子考上清華大學(xué)，你又開始忙找老師給孩子補(bǔ)習(xí)。讓孩子失去童年，失去快樂，失去自由，失去健康，最終不堪重壓，采取最極端的做法：毀滅自己!等到那時候一切都悔之晚矣! 所以，讓孩子幸?？鞓罚】党砷L是我們對孩子的希望，所以考試考得怎么樣不重要!讓孩子珍愛生命，不僅珍惜自己的生命，同樣要珍惜別人的生命，所以活著是最美好的事情，不論什么樣的事情和生命相比，一切都是“浮云”，健康快樂的活著是最重要的事情，所以教育的最終目的是培養(yǎng)健全的人格。 我們最重要的是培養(yǎng)的一個具有健全人格能獨(dú)自面對社會的人。讓孩子學(xué)會感恩，懂得寬容，培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣，教會孩子自我保護(hù)，讓孩子敢于夢想，有夢想才有創(chuàng)造。幫助孩子正確認(rèn)識自我，學(xué)會欣賞別人，才會欣賞自己，讓孩子