小學班主任家訪工作總結(jié)報告及心得體會范文800字.doc

小學班主任家訪工作總結(jié)報告及心得體會范文800字 家訪意義 家訪有意義： 一初期家訪 對于學生老師到學生家跑玩，有人陪我玩，很高興 對于自己1.了解學生生活環(huán)境，進一步理解他的在校表現(xiàn) 2.通過向家長反映學生在校情況，多為表揚，或明貶實褒，增加家長對小 孩學習的信心 3.了解家長個性對小孩學習所持有的態(tài)度 4.及時特殊情況 對于家長老師來做客，很平常/很榮幸 二后期家訪 對于學生跑玩+資助 對于自己同上 家訪沒意義 一位老師陪學生回家，到小孩家做客，和父母聊天，與小孩到處跑玩，聊聊電視卡通籃球漫畫和學?，嵤?，小孩就會覺得自己這么平凡的生活也有人分享，至少在那一天里，TA有了一位大朋友。也許就是家訪全部的意義。 當然也有對老師家訪很有壓力的小孩。如果事先征詢意見時支支吾吾言辭閃爍表現(xiàn)出回避，那老師還是哈哈一笑，另擇佳偶吧。強扭的瓜不甜。 家訪流程 選擇對象尋求對方意見敲定人選確認家訪行程出發(fā) 家訪行程一般包括： 何處見面，何時出發(fā)，交通方式，去程預計耗時，前往同村其他若干家訪對象的方式與耗時，預計回程時間，回程方式等 備注： 冬天坐摩托，一定把最厚的衣服穿上，帽子手套護膝一個不少。不然摩托車的風會把你變成冰塊，頭皮發(fā)麻，扶車的手也僵掉，下了車腿都掰不直。 家訪前期（對象挑選） 平日的觀察，和學生的閑談，自己設(shè)計有目的性的調(diào)查問卷，征詢班主任意見 調(diào)查問卷可參考附件。 一、考察品學 1.品學兼優(yōu)，不解釋 大多數(shù)時候品學不能兼得，很多優(yōu)秀的小孩成績非常普通，但他們往往在社交、思維和想象力等方面更有優(yōu)勢。 2.品為主：包括但不限于 大方開朗愛學習 刻苦自覺求上進 文靜乖巧有禮貌 思維活躍人靈光 備注： 開朗大方的小孩會成就一段美好的家訪時光，遇上不愛說話的小孩就得靠各位老師絞盡腦 汁找話題活躍氣氛了，建議事先準備點話題和包袱。 參考話題：家庭成員基本情況，興趣愛好，學校的好友，最近的學習感受。這些都是范圍，找 話題是問得越細越好。 參考包袱：謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎，趣味小知識 人無完人，當某些小孩被成績掩蓋住光彩的時候，我們要盡量從平常的課堂表現(xiàn)和課后交流中發(fā)現(xiàn)閃光點。不排除部分過于幼稚糊涂的小孩并不能理解老師的心意，特別是一些很聰明的小男生。強烈建議老師在家訪前仔細掂量在小孩還不能分辨好壞的時候去他家是否合適，對方是否會領(lǐng)情，特別是如果老師還抱著去一趟就能改變這個小孩的想法，那就一定做好充分的家訪準備，要說什么，要和他父母說什么，要和他做什么等等。 3.學為輔：此處的學僅指成績排名。 成績好的學生更有可能繼續(xù)讀書，符合一些資助人長期資助的愿望 二男女比例 傾向女生：男生在初中階段變數(shù)較大 三、地點選擇 由近到遠：特別建議沒什么家訪經(jīng)驗的老師從近點的地方開始，方便來回，從相對富裕的近農(nóng)村了解大概會受到什么待遇，遇到什么尷尬，為偏遠地區(qū)家訪做好心理和身體準備。 遠近交替：家訪費神費力，去偏遠片區(qū)要么一走一大天，要么心驚膽戰(zhàn)地在迂回陡峭的山路上顛兩三小時摩托，這都是對精神和體能的巨大消耗。遠近交替緩一緩，保重自己。 集中抱團：這是從家訪高效的角度出發(fā)，如果好幾個學生都在這個村，那么可以先去這個大村子一次性多走幾家，充分收集信息 四特殊照顧 優(yōu)先考慮半途輟學，家庭變故的學生 家訪中期（路上/家中） 尊重主人生活習慣，盡量爭取自己加飯加菜，免得主人加太多吃不慣吃不下又不好意思倒掉。 關(guān)于稱呼：女性可以統(tǒng)稱阿嫂阿姐，或者根據(jù)小孩的姓，稱媽媽為陳媽媽，爸爸為陳爸爸 家訪后期： 為鞏固家訪建立起來的親密聯(lián)系或在家訪過程中豎立起來的信心，可在接下來的這一周里，多請該同學回答問題參與課堂。 資助前期： 1.征詢學生意見，疏導思想 2.請學生代為征求家長意見 3.為資助學生辦理相關(guān)手續(xù) 4.接受資助人問詢 資助中期： 1.指導學生和資助人溝通 2.樹立資助人善良友好的形象 3.建立學生不卑不亢的受助態(tài)度 資助后期： 我們都希望學生和資助人有良好的聯(lián)系，甚至能將關(guān)系維護到學生大學畢業(yè)