“我們班的……”征文大賽獲獎作文選登.doc

“我們班的”征文大賽獲獎作文選登 我們班的“女漢子” 三年級楊涵 一看到手上的五根手指印，就讓我想起了我的“悲慘”遭遇，當(dāng)然，還有那個“女漢子”同桌。 本來我和同桌河水不犯井水，相安無事?？墒遣恢獜氖裁磿r候起，我們的桌子上多了一條“三八線”，就是因為這條線，打破了我們之間的平靜。 自習(xí)課上，我正認(rèn)真地做著作業(yè)。突然，感覺一陣殺氣向我襲來，讓我不禁打了一個寒戰(zhàn)，到底是什么情況呢?我正納悶時，從半空中傳來一聲“河?xùn)|獅吼”：“楊涵，你膽敢侵占我的領(lǐng)土?”天啦，同桌的“河?xùn)|獅吼功”真是名不虛傳，震得我的耳膜都快要破了，我趕緊把手縮了回來。 一波未平，一波又起。不久，我的胳膊又“雄赳赳氣昂昂”地跨過了“三八線”，可我一點兒也不知道。忽然，我又感到一股寒氣向我逼來，它越來越近，讓我有些喘不過氣來。我感覺情況有點不對勁兒，趕忙抬起頭來看個究竟。不好，這次同桌居然使用了“鐵砂掌”，正從半空中向我劈來。說時遲，那時快，我趕快以迅雷不及掩耳之勢閃開。幸虧發(fā)現(xiàn)及時，否則就中招了，我暗暗地慶幸著。同桌見我防御得如此之好，氣得咬牙切齒，好像在說：“你躲得過初一，躲不過十五?！?過了一會兒，我那不爭氣的胳膊又越界了。忽然，我覺得手火辣辣的，疼痛難忍。定睛一看，我的天啦，右手背上留下了五根手指印。我愣了老半天才反應(yīng)過來：因為自己的麻痹大意，疏于防范，結(jié)果被同桌的“九陰白骨爪”所傷。唉，真是讓我防不勝防啊! 瞧，這就是我們班的“女漢子”，夠厲害吧?大家見著她可要躲遠(yuǎn)一點兒，小心被他所傷哦! 我們班的驚嚇事件 三年級郭子暢 提起我們班前幾天發(fā)生的驚嚇事件，我現(xiàn)在還記憶猶新呢。 那是一天早上，窗外春光明媚，整個校園里靜悄悄的，我們在教室里安靜地上語文課，正當(dāng)大家聽得全神貫注時，王老師突然停下了講課，我很好奇，順著王老師的目光看過去，天哪!教室里竟然有一只馬蜂!這只馬蜂又肥又大，落在我們班周純伊的衣領(lǐng)上，只是她自己還沒察覺到。 這時，馬蜂突然飛了起來，在教室里盤旋了一周后，飛到我們靠窗戶坐的這一組，“嗡嗡嗡”的聲音令同學(xué)們都很驚慌，甚至有的女生害怕地發(fā)出了尖叫聲。我害怕地把頭埋在桌子上，又忍不住想抬頭觀察馬蜂的行蹤，怕馬蜂會飛過來蟄我們，心都快提到了嗓子眼。 這時，王老師讓窗邊的同學(xué)把窗戶打開，她拿起角落里的掃帚勇敢地朝馬蜂揮去，想把馬蜂趕出教室。沒想到馬蜂好像存心要和我們捉迷藏，竟然躲到了教室后面的手抄報里。王老師小心翼翼地挪開手抄報，馬蜂又“嗡嗡嗡”地飛走了，王老師又一次揮起掃把驅(qū)趕馬蜂。它在空中盤旋了好幾圈，好像被王老師的氣勢嚇到了，灰溜溜地從窗戶逃跑了，靠窗的同學(xué)趕緊關(guān)上了窗戶，全班同學(xué)這才如釋重負(fù)。 這時候，不知道誰起了頭，同學(xué)們都激動地為王老師鼓掌。王老師說：“其實我看到馬蜂也很害怕，怕被它蜇到。但是，為了保護(hù)你們不受傷害，我必須鼓起勇氣趕馬蜂。”經(jīng)歷了這次驚嚇事件，同學(xué)們都感受到了明白了王老師對我們的關(guān)心。 我們班的蘋果樹 一年級王銘豪 我們班的墻上，有一棵高高的蘋果樹。這個樹上結(jié)的可不是一般的蘋果，它的果子顏色是五顏六色的。這是怎么回事呢?讓我來告訴你們吧! 我們班有些同學(xué)不太喜歡讀書，這可怎么辦呢?姚瑩老師和我們一起想了一個辦法：在教室的一面墻上做一棵大大的蘋果樹，哪個同學(xué)讀一篇課外的文章，就獎勵一顆小紅星，獲得十顆小紅星可以得到一個小蘋果圖形，五個小蘋果可以換成一個大蘋果圖形。要是哪個同學(xué)換到了一顆“大蘋果”，就能貼到蘋果樹上。到了期末，誰的大蘋果多，老師就給誰很好的獎勵。從此以后，同學(xué)們每天都爭著讀書，每天都有許多同學(xué)去找姚老師換星星，姚老師總是認(rèn)真地數(shù)數(shù)，看看那個小朋友攢夠了小蘋果就給他換成大的。我最喜歡這個游戲了，因為我很喜歡讀書?，F(xiàn)在，我的大蘋果已經(jīng)有六個了，在我們班可是第一的。 我現(xiàn)在很盼望期末的到來，因為我真想知道姚老師給我們的獎勵是什么，是甜甜的棒棒糖?還是好看的鉛筆?其實我最想要的是一個烈風(fēng)光翼的陀螺。不知道老師會不會滿足我的愿望呢? 我們班的種植園 二年級張譯心 學(xué)校給每個班里分了一塊地，我們叫它“種植園”。各個班里種的植物不同，有的種水蘿卜，有的種小白菜，還有的栽洋蔥和大蒜。我們班里種的是馬鈴薯。 播種那天，來了幾位家長幫我們翻地挖坑。老師給我們每個同學(xué)發(fā)了一塊馬鈴薯種子，我們小心翼翼地把它放進(jìn)挖好的坑里，然后埋上。種完后，我們都很開心，這里不再是一塊空地，因為我們已經(jīng)在這里播下了希望的種子。 過了一段時間，老師帶我們參觀了我們班的種植園。走進(jìn)種植園，我們眼前一亮，呀!種子已經(jīng)破土而出了，一排排長長的壟臺上露出了嫩嫩的綠芽，就像一把把綠色的小傘，又似一朵朵精致的小花鑲嵌在黑色的土地上。同學(xué)們都非常興奮，東看看，西瞧瞧，有的已經(jīng)蹲下來開始仔細(xì)地觀察。 最近天氣比較干燥，真希望趕快下場春雨，讓小苗們喝得飽飽的，快快長大，開出美麗的花朵。秋天的時候就能結(jié)出又大又多的馬鈴薯，然后把這豐收的果實送到我們學(xué)校的食堂，成為我們美味的午餐。 我們班的開心果 三年級房彥含 說起我們班的開心果，那可是大名鼎鼎。因為他經(jīng)常不完成作業(yè)，所以，成了老師辦公室的常客，二年級所有的語文老師都認(rèn)識他，他的名字叫肖夢。 說起他的搞笑事跡還真不少，一年級剛剛學(xué)習(xí)拼音，ang、eng、ing、ong、an、en、in，他學(xué)了好長一段時間，可就是沒辦法區(qū)分開。每一次發(fā)音，他都認(rèn)真看著老師的口型，撅起小嘴，很賣力地去學(xué)，可就是發(fā)音發(fā)不對，常常把大家逗得哄堂大笑，可這卻把老師愁壞了。就在這件事情大家都快遺忘了的時候，忽然有一天，肖夢當(dāng)著全班同學(xué)的面興沖沖地對老師說：“老師，我把它們分開了?！崩蠋熞惑@：“你分開什么了?”“我分開前鼻韻母和后鼻韻母了?！贝蠹衣犃怂脑捜滩蛔」笮?，而他卻高興得像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，一臉的燦爛。 還有一次，老師講完了一個生字，讓我們拿出本子寫一遍，老師轉(zhuǎn)了一圈，走到肖夢的座位旁，看見肖夢沒有寫字，老師問他：“你為什么還不寫呀?”“老師，我沒有本子?！崩蠋煆淖约旱淖雷由夏昧艘粋€本子給他。然后，老師又轉(zhuǎn)了一圈，來到了他的座位旁，看到他還沒有寫字，老師又問：“你怎么還沒有寫呀?”肖夢緩緩地舉起手，手里拿著一截斷了的鉛筆，很無辜地說：“老師，我的鉛筆斷了?！崩蠋熆纯葱羰掷锏你U筆，又看看他，半天沒有說話，過了一會兒，老師很生氣地說：“肖夢，我跳樓的心都有了?！毙舳⒅蠋熆戳艘粫?，說：“老師，你為什么要跳樓啊?”這時，嘴快的邵傳璽大聲說：“肖夢，你