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文檔簡介

小學語文三年級教案語文天地二教學設(shè)計之一1、 通過教學提高學生積累詞句的能力。2、 閱讀世界上最響的聲音，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，擴展學生對聲音的認識。3、 鍛煉學生搜集、處理信息的能力和合作意識。4、 學習怎樣把字寫整齊教學過程：第一課時一、 復習導入1、 指名認讀詞語。2、 開火車讀課文，師生共議。二、 認讀詞語，積累詞語1、抄一抄：頑皮寒流幽雅奇跡欣賞2、選詞造句三、 寫字練習。四、 鞏固練習：比一比，組成詞。招（）玩（）豎（）便（）醫(yī)（）召（）頑（）堅（）硬（）區(qū)（）五、 作業(yè)：練習有感情地朗讀課文。第二課時一、 談話導入：說說你聽到過的最響的聲音，談談你聽過后的感受。二、 導入新課世界上最響的聲音1、 板書課題，齊讀課題2、 啟發(fā)學生提出問題，引發(fā)學生的探究興趣。三、 自讀課文1、 分組自讀課文，提出自己的疑問，小組討論交流2、 檢查學習情況A認識詞語：大叫大嚷 喧鬧 噪音震天 建議 鼓手敲鑼打鼓 意志 聚集 激動 焦急 輕聲細語B理解詞語C讓學生交流記子方法和理解詞語的方法。3、說說你讀國課文后感想。四、 暢所欲言噪音的危害很大，你知道它有哪些危害嗎？我們能做些什么？第三課時一、 讀背古詩二、 根據(jù)插圖的內(nèi)容理解古詩的意思。三、 根據(jù)故事描繪的內(nèi)容，標出詩中描寫聲音的詞語，讀一讀，說一說自己所想象的聲音。四、 重點學習詞語：錦城 絲管 桂花五、 完成語文天地的找一找描寫聲音的詞語，填一填。六、 讓學生自學領(lǐng)悟金鑰匙的內(nèi)容：怎樣在橫線上把字寫好，讓學生當場抄寫一段話，看誰能用金鑰匙的方法寫好一段話。教學后記：這次語文天地中安排的兩個積累練習，題型很活，有一定難度，學生開始做時，大部分摸不著邊，沒理解題意就瞎猜瞎填。錯誤率很高。在分析了原因后，我叢理解

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