安徽省懷寧縣高河中學2010-2011學年高二下學期第二次月考生物試題（無答案）.doc

考試試卷模擬考試資料復習備考高河中學2010-2011學年高二下學期第二次月考生物一選擇題（401.5=60分）1群落演替的總趨勢是（）A物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高B物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的降低C物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低D物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的提高2下列關于種群數(shù)量變化的敘述中不正確的是對農(nóng)作物合理密植時，其數(shù)量不應大于K2值一個物種引入新地區(qū)后，一定呈“J”型增長1990年紫莖澤蘭(一種毒草)侵入我國四川涼山地區(qū)后，泛濫成災，其增長曲線近似于“J”型一個呈“S”型增長的種群，數(shù)量在K2時增長速率最大（）ABCD3下圖為某種群的數(shù)量變化曲線，K1為長期處于相對穩(wěn)態(tài)時該種群數(shù)量達到環(huán)境條件允許的最大值，b點由于某種因素的改變，最大值由K1變?yōu)镵2。導致K1變?yōu)镵2的原因最不可能的是（）A該種群遷入了大量同種個體B該種群的天敵大量遷出C該種群的生物發(fā)生了基因突變D該地區(qū)引人了新物種4下圖表示某肉牛遷入新環(huán)境后，種群增長速率隨時間的變化關系。下列敘述不正確的是（）A捕殺肉牛的最佳時期為第20年B在第10年時經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只，估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只C在1020年時間內(nèi)，該種群種內(nèi)斗爭越來越激烈D在1020年時間內(nèi)，該肉牛的種群數(shù)量仍呈上升趨勢5.對生物群落的結(jié)構(gòu)，不正確的敘述是（）A生物群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B在垂直方向上，群落具有明顯的分層現(xiàn)象C動物在群落中沒有分層現(xiàn)象，植物在群落中有分層現(xiàn)象考試試卷模擬考試資料復習備考D在水平方向上，不同地段的生物種類往往也有差別6.下列有關種群密度的說法，正確的是（）A調(diào)查植物種群密度應該用樣方法，動物應該用標志重捕法B年齡結(jié)構(gòu)直接決定了種群數(shù)量的變化趨勢，老年個體多，種群數(shù)量將減少C種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，直接反映了種群在一定時期內(nèi)的數(shù)量D同一地點同種生物的種群密度在不同季節(jié)不會發(fā)生變化7.關于群落演替的說法錯誤的是（）A演替是群落結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的現(xiàn)象B只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞，才會出現(xiàn)群落的演替C演替若不遭到人類的破壞和自然力的干擾，其總的趨勢是物種多樣性的增加D不論是成型的群落或是正在發(fā)展形成過程中的群落，演替現(xiàn)象一直存在8下列有關種群的敘述不正確的是()A種群是生物進化和繁殖的基本單位B種群中全部個體的基因組成了這個種群的基因庫C若種群中各年齡期個體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一定時間內(nèi)會明顯變大D種群增長率在種群的“S”型增長曲線的各階段是不同的9如圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線。下列對陰影部分的解釋正確的是（）環(huán)境中影響種群增長的阻力環(huán)境中允許種群增長的最大值其數(shù)量表示種群內(nèi)遷出的個體數(shù)其數(shù)量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)ABCD10.為除去農(nóng)作物的某種害蟲而引入天敵蜘蛛后，一定時間后對兩個種群進行調(diào)查，得出如圖所示的結(jié)果(圖中兩條曲線分別表示它們的數(shù)量變化)。有關敘述正確的是（）A在a-b期間，若同時引入害蟲的另一種天敵螳螂，蜘蛛的數(shù)量將增加更快B在b-c期間，造成蜘蛛數(shù)量減少的原因是蜘蛛的食物不足C在c-d期間兩個種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定的原因是發(fā)生了種間互助D害蟲數(shù)量減少可導致蜘蛛數(shù)量增加11下圖是對某地區(qū)某種動物種群結(jié)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果，其種群發(fā)展趨勢是()考試試卷模擬考試資料復習備考A總量將增加B環(huán)境阻力不變C種群密度下降D保持穩(wěn)定型增長12下列關于群落演替的敘述，正確的是（）A裸巖上發(fā)生的群落演替歷程短B群落演替的總趨勢是生物多樣性降低C人類活動會使演替偏離其自然方向D群落演替過程是低等生物演變成多種高等生物的過程13。下列各項中，可以稱為種群密度的是（）A、l平方公里內(nèi)人口的數(shù)量B、1立方公里的水域內(nèi)魚的數(shù)量C、1公頃森林中生物的數(shù)量D、1平方千米草地中各種害蟲的數(shù)量14。下列哪一項是初生演替的例子（）A.火災過后的草原進行的演替B.光裸的巖地上長出森林的演替C.過量砍伐的森林進行的演替D.棄耕農(nóng)田上進行的演替15。生活在一個生物群落中的兩個種群(A.、B.)的數(shù)量變化如右圖所示。下列判斷中，正確的是（）A.a種群與b種群為捕食關系，a種群依賴于b種群B.a種群與b種群為競爭關系，競爭程度由強到弱C.a種群為“S”型增長，其增長受本身密度制約D.b種群為“J”型增長，始終受到a種群的制約16按一對夫婦生兩個孩子計算，人口學家統(tǒng)計和預測，墨西哥等發(fā)展中國家的人口翻一番大約需要2040年，美國需要4080年，瑞典人口將會相對穩(wěn)定，德國人口將減少。預測人口的這種增減動態(tài)主要參考()A種群數(shù)量和密度B種群的年齡結(jié)構(gòu)C種群的性別比例D出生率和死亡率17圖示種群在理想環(huán)境中呈J型增長，在有環(huán)境阻力條件下呈S型增長。下列有關種群數(shù)量增長曲線及其應用的敘述中正確的是()A當種群數(shù)量到達e點后，增長率為0B種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后C防治蝗災應在害蟲數(shù)量達到c點時進行D漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點前18下列對探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實驗的敘述，錯誤的是（）考試試卷模擬考試資料復習備考A從試管中吸出培養(yǎng)液之前應振蕩試管，有利于正確計數(shù)B先將培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，輕蓋蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生C當一個小方格中酵母菌數(shù)量過多時，應將培養(yǎng)液按比例稀釋處理D壓在方格邊上的酵母菌，只計數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個體數(shù)19、下列屬于種間競爭實例的是()A螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露B以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食C細菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸D某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少20甲、乙、丙三種螢火蟲對環(huán)境條件的適應能力不盡相同。它們分布區(qū)域的溫度和濕度的范圍如圖所示。據(jù)圖分析下列敘述合理的是()A乙能適應的環(huán)境溫度范圍較甲窄B丙能適應的環(huán)境濕度范圍較甲廣C甲能適應的環(huán)境溫度范圍較丙窄D這三種螢火蟲有可能同時分布于溫度、濕度范圍很窄的同一棲息地中21寒帶針葉林中兩個動物種群（實線、虛線表示）的數(shù)量變化如下圖所示，據(jù)圖判斷這兩個種群的關系是（）A捕食關系，實線代表捕食者，虛線代表被捕食者B捕食關系，虛線代表捕食者，實線代表被捕食者C競爭關系，實線代表競爭中的勝者，虛線代表失敗者D共生關系，實線、虛線代表兩個物種彼此依賴，相互有利22.關于“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法錯誤的是A該研究過程是：提出問題制訂計劃實施計劃分析實驗結(jié)果得出結(jié)論B許多土壤小動物有較強的活動能力，可采用標志重捕法進行調(diào)查C利用小動物的避光避熱性，可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動物D取樣時盡量不要破壞環(huán)境，并應事先取得有關部門的同意23、下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校嬎闼脭?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏大的是()標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標志物脫落用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)菌體樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象ABCD24如下圖所示，如果莖a側(cè)生長素在B點以下的濃度范圍內(nèi)。下列對b側(cè)生長素濃度范考試試卷模擬考試資料復習備考圍的描述哪項較為準確()A在OA段范圍內(nèi)B在BC段范圍內(nèi)C在BD段范圍內(nèi)D在BA段范圍內(nèi)25進行研究性學習的同學對某品種蕃茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2,4D涂抹子房，得到的無子番茄果實平均重量見下圖。據(jù)圖得出的正確結(jié)論是()A2,4D濃度超過25mgL1，對果實發(fā)育起抑制作用B2,4D與生長素的作用效果相同C2,4D誘導無子番茄的最適濃度大約為20mgL1D2,4D不僅有促進莖伸長的作用，還有促進果實發(fā)育的作用26下列問題與圖有關，其中與該圖符合的是()莖對植物生長素沒有反應根對植物生長素沒有反應根與莖對植物生長素的反應不同高濃度的植物生長素促進根的生長加入生長素總會使莖生長加快促進根生長的生長素濃度較促進莖生長的生長素濃度小根的生長受莖的生長抑制根的生長受莖的生長促進ABCD27在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時，一名技術員用幾種不同濃度的萘乙酸(一種人工合成的生長素類似物)溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。圖1為不同濃度的生長素溶液對根的促進作用的示意圖，圖2為萘乙酸促進枝條生根的情況。請據(jù)圖1和圖2判斷，在下列各項濃度值中，最好選用()A3mgmL1B6mgmL1C9mgmL1D4.5mgmL128農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草、下圖表示生長素濃度對兩類植物生長的影響，則A、B曲線分別表示何類植物，以及應當選用生長素類似物的濃度是()A單子葉植物、雙子葉植物；a點濃度考試試卷模擬考試資料復習備考B雙子葉植物、單子葉植物；b點濃度C單子葉植物、雙子葉植物；b點濃度D雙子葉植物、單子葉植物；c點濃度29下列關于激素應用的敘述，正確的是()A用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄B用適宜濃度乙烯利處理鳳梨，可加快果實發(fā)育C促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率D乙烯能夠促進果實的發(fā)育30現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關的4組實驗處理如下表。實驗組處理種皮完整，25蒸餾水浸泡24h0.05%赤霉素機械破損種皮，25水浸泡24h種皮完整，0.05%赤霉素水溶液25浸泡24h機械破損種皮，水溶液25浸泡24h下列組合不能達到相應目的的是()A僅做組與組實驗，可探究機械破損對該種子萌發(fā)的影響B(tài)僅做組與組實驗，可探究種皮完整條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響C僅做組與組實驗，可探究赤霉素或機械破損對該種子萌發(fā)的影響D僅做組與組實驗，可探究機械破損條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響31.下列關于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是()A.頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制B燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關C草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關D溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂快的方式是主動運輸32破傷風梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細胞并大量繁殖，下列關于該菌的細胞呼吸類型和消滅該菌首先要通過的免疫途徑的敘述，正確的是（）A無氧呼吸和體液免疫B無氧呼吸和細胞免疫C有氧呼吸和體液免疫D有氧呼吸和細胞免疫33關于人和高等動物激素的敘述中，正確的是（）A.激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)B激素的合成場所是高爾基體C激素在成分上都含有元素、D激素是由外分泌腺細胞分泌或人工合成的高效能物質(zhì)34.阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.胰高血糖素的分泌量增多B甲狀腺分泌甲狀腺激素減少C胰島細胞分泌激素增多D生長激素分泌減少35.利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，該害蟲的種群密度將明顯減少，該種群考試試卷模擬考試資料復習備考密度下降是因為（）A.雄性個體數(shù)量的減少使雌蟲生殖能力下降B成年個體大量遷出使幼年個體數(shù)量比例減少C受人工合成的性引誘劑影響雌性個體也減少D種群的性別比例失調(diào)使種群的出生率下降36.植物激素中的赤霉素能誘導-淀粉酶的產(chǎn)生，而脫落酸加快植物衰老，對-淀粉酶的合成起抑制作用，兩者在-淀粉酶的合成中的相互作用如下圖，6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑，抑制劑在第11小時加入，見圖中“”。請根據(jù)圖中信息和相關知識分析，下列說法錯誤的是（）A.6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑，抑制-淀粉酶的產(chǎn)生B.在-淀粉酶的合成中，脫落酸與赤霉素是拮抗關系C.脫落酸加快植物衰老，其作用機理是促進mRNA合成D.植物的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果37.幼嫩的種子中合成能力最強的激素是()A.赤霉素和乙烯B.生長素和脫落酸C.赤霉素和生長素D.細胞分裂素和乙烯38.為了檢測激素對植物生命活動的影響，用六盆相同植物幼苗做實驗，先測其重量，然后噴灑一定濃度的生長素。讓植物在理想環(huán)境中生活四周后，再次測其重量。作為本實驗的適宜對照組的應是()A.用不同濃度的生長素噴灑同種植物B.兩周后，將三盆植物的生長素洗去C.向同種植物的幼苗噴灑生長素，并置于黑暗處四周D.種植另外六盆植物幼苗，相同條件下培養(yǎng)，只噴灑蒸餾水39.一場大風將玉米吹倒,兩天后玉米有部分恢復了直立生長,造成這一現(xiàn)象的外部因素主要是（）A單側(cè)光B水分C重力D溫度40.分析右圖，對生長素分布、運輸、生理作用等不科學的解釋是A左側(cè)生長素含量高，生長快B生長素的運輸方式為主動運輸C生長素濃度高低依次是DCBAD根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象考試試卷模擬考試資料復習備考裝訂線高二生物第二次月考答題卷一、選擇題（共60分）12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940二非選擇題（40分）41.下圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線，請仔細分析圖中曲線后回答下列問題：(1)如果種群處在一個理想的環(huán)境中，沒有資源和空間的限制，種群內(nèi)個體的增長曲線是_，用達爾文進化的觀點分析，這是由于生物具有_特性。(2)如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中，種群內(nèi)個體數(shù)量的增長曲線是_，用達爾文的進化觀點分析圖中的陰影部分表示_。(3)決定種群密度的兩個主要因素是種群_，_。(4)在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為班級姓名考號考試試卷模擬考試資料復習備考_，又稱_值，在魚類捕撈中?？刂启~類數(shù)量在_。42.在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1