小學一年級學習準備期綜合活動實施案例47頁.doc

小學學習準備期“綜合活動”實施計劃寶山區(qū)羅南中心小學指導思想：為了加強小學對幼兒園的銜接，使新生盡快適應小學的學習生活，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，良好的學習、行為習慣，積極的情感交往，讓每位學生愉快學習，健康成長。1、學習準備期“綜合活動” 幫助兒童實現(xiàn)從幼兒園到小學兩個不同教育階段的平穩(wěn)過渡，并在心理、思想、行為上為小學學習生活作好基礎準備。2、遵循身心發(fā)展規(guī)律，呵護兒童對小學學校生活的美好憧憬，促進兒童身心健康發(fā)展。3、關注學生的學習興趣和學習習慣的養(yǎng)成，增進師生情感交流?；顒幽繕耍?、通過活動，讓孩子們盡快熟悉校園環(huán)境，融入班級這個大家庭，初步適應學校生活，愿意和老師、同學交往。2、通過活動，讓孩子們能對學習、活動產(chǎn)生一定的興趣，并不斷產(chǎn)生好奇心。3、通過活動，讓孩子們能了解學校生活的基本行為規(guī)范要求，并積極付諸行動。活動安排： 教學時間為4周，每周4課時，共16課時，由語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術、自然和探究課老師各擔任2課時?；顒觾?nèi)容：第一周 1、我是小學生 （大膽響亮的地介紹自己）2、我們的學校 （熟悉學校環(huán)境、設施等）3、上課鈴聲響 （課前準備、安靜等老師） 4、學習用具的使用與整理（使用學習用品、整理書包）第二周 1、我們的老師、同學 （認識課任老師和同班同學）2、熱情打招呼 （大聲主動招呼老師、同學）3、了解作息時間 （不遲到、有事請假） 4、傾聽與發(fā)言 （認真傾聽、大膽發(fā)言）第三周 1、衛(wèi)生與安全 （自我保護、相互保護）CMtGy2、升旗禮儀 （嚴肅、恭敬、整齊 ）3、出操整隊 （快速、安靜、整齊） 4、上下樓梯靠右走 （遵守行走規(guī)范、安全第一）第四周 1、自我管理 （用餐、用廁、課前準備）2、體驗服務 （班級、校園勞動，幫助別人）3、完成任務意識 （按照老師的要求完成任務） 4、愛護公物 （保護花草樹木、愛護課桌椅）活動建議：1、 根據(jù)學生年齡特點，少講解，讓學生多實踐。使學生喜歡學校生活，對學習有興趣，有好奇心，愿意上學。2、 活動課上氣氛活躍，通過各種游戲、示范、競賽、兒歌、故事等形式，便于學生模仿、感受和嘗試，增強活動的趣味性。3、 在開展綜合活動過程中，隨時觀察學生情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，加以關注。4、 通過肯定、鼓勵、贊揚來激勵學生，使學生獲得自信和成功的體驗。5、 通過活動，使學生努力養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，有一個良好的開端。組織領導：學習準備期“綜合活動”領導小組：組長：姜建鋒 成員：譚洪奎 朱薇薇 周 芳學習準備期“綜合活動”實施小組：組長：周 芳 成員：沈紅姣 韓 萍 朱 穎 王 琴 蘇永芬 蔡玉蘭 金 蘭 王 婷 王 毓 陸春紅 顧鴻蘭 金其華 陳凌珍 2007.9小學一年級“學習準備期 綜合活動”實施案例一寶山區(qū)羅南中心小學 王文靜我們美麗的校園【活動目的】1、讓學生在活動過程中熟悉自己的學校環(huán)境，感受學校的美。2、活動中培養(yǎng)學生主動、有條理地表達自己見解的意識與能力。3、通過活動，讓學生能利用學校中的設施解決自己的問題。4、能夠用自己喜歡的方式表現(xiàn)出心目中的校園，培養(yǎng)學生熱愛學校之情?！净顒觾?nèi)容】 參觀校園、了解學校中的各場所及其設施【課時安排】 2課時或3課時（視班級實際情況而定）【活動過程】活動一：參觀校園一、 游戲?qū)?，激發(fā)興趣師：小朋友們，老師今天準備了一個非常有趣的游戲帶給大家“比比誰的反應快？”呆會屏幕中站在校門口的小朋友會帶我們?nèi)ヒ粋€地方，我們跟著她一起走，看看誰最先搶答出目的地究竟是哪里？二、 回憶體驗，調(diào)動情緒1、屏幕中的小朋友帶我們?nèi)サ哪康牡卦瓉砭褪俏覀兊慕淌?。你能不能說說我們教室的位置在哪里嗎？2、 除了我們的教室，從開學至今，你還曾經(jīng)到過校園里的哪些地方、哪些場所??？3、 這些場所和我們的教室有什么不同？4、 是不是像小朋友們說的這樣呢？讓我們一起來聽一聽。（教師播放錄像，簡單介紹校園中的各場所及功能教室的位置及作用）過渡：你們想不想現(xiàn)在就去了解一下我們的學校？讓我們一起去參觀美麗的校園吧！三、實地參觀，觀中生情 提出活動要求：1、參觀時，要運用五官進行觀察。2、小朋友要互相提醒保持適當?shù)囊袅?，不大聲喧嘩，走路要輕，上下樓時要注意安全，不打擾其他班級進行的活動。3、 參觀時，可以主動向各場所的負責人提出問題。活動二：我來當當“小導游”一、回憶參觀活動師：上節(jié)課，小朋友們和老師一起參觀了我們的校園，能說說你心目中的校園是什么樣的嗎？師：我們的校園確實象美麗、漂亮的花園。小朋友們能不能具體的說說我們的校園是什么樣的呢？ 二、引導學生從不同的角度全面認識校園師：我們的校園不僅是美麗的花園，而且還是你們的學園、樂園，家園。今天，請來了一位特別嘉賓“小熊維尼”他就要到我們學校來參觀了，他想請一（3）班的小朋友做小導游，瞧！他來了。（學生扮演小熊維尼）小熊維尼：小朋友們，你們好！你們的校園真美呀！能帶我參觀參觀嗎？生：好！小熊維尼：學校首先是學習的場所，我想知道一（3）班小朋友的教室在哪里？生：在一樓的第三間。小熊維尼：那你們班老師的辦公室又在哪里呢？生：在一樓樓梯口。小熊維尼：那二、三、四、五年級小朋友的教室又在哪里呢？生：在二、三、四樓。小熊維尼：如果我在校園里摔了一跤，把胳臂摔破了，該怎么辦呢？生：去找衛(wèi)生室的楊老師呀！小熊維尼：謝謝你們。校園里肯定還有可以游戲和運動的場所，我也想去看看，你能帶我去嗎？生:我們的校園里有美麗的操場，操場的兩邊是跑道,操場的中間還有足球場。在操場的東面是籃球場。附近還有是一間漂亮的室內(nèi)體育室。小熊維尼：啊！快到中午了，小朋友們你們中午在哪里吃飯呀？生：在學校的教室里。小熊維尼：飯菜又是誰給你們做的呀？生：是食堂的叔叔阿姨們。小熊維尼：對了，我們每天上課的時候，食堂的叔叔阿姨們就在辛苦的工作，所以我們中午才有香噴噴的飯菜吃。這些飯菜是來之不易的，我們小朋友要珍惜每一粒糧食。活動三：畫畫我們的學校一、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情1、師：上節(jié)課我們一同參觀了我們的校園，你有什么感覺?。浚▽W生說校園很漂亮、很干凈，學校操場大、游戲項目多、花草樹木多等。）2、這么美麗的校園你能夠用手中的畫筆把他描繪出來嗎？3、學生活動，教師巡視。二、自我展示，總結(jié)激勵1、學生上臺介紹自己的繪畫作品。2、師：看到小朋友們的作品后，老師覺得你們都有一雙善于觀察的眼睛和一顆創(chuàng)意的心！希望小朋友們能在我們美麗的校園，我們的學園、花園、樂園里快樂無比地成長！小學一年級“學習準備期 綜合活動”實施案例二寶山區(qū)羅南中心小學 朱穎我們的學校 【活動目的】 1了解校園的環(huán)境、設施和專用室，尤其是熟悉自己教室的位置。 2認識自己班級的同學和老師，更快地融入新集體。 3萌生作為小學生的自豪之情和對學校的熱愛之情，對小學生活充滿向往和期待。 【活動內(nèi)容】 本活動分四個系列開展。通過組織學生認識一了解一參觀一愛護校園的系列活動，讓學生熟悉學校的操場、電腦房、音樂室、生活勞動室、實驗室、圖書室、教學大樓、衛(wèi)生室等。 【課時安排】 4課時 【 活動場所】 教室、校園等 【活動準備】 制作“彩色轉(zhuǎn)盤”和“校園與各專用室的照片及介紹”等多媒體課件。 【活動過程】 (一)“七彩校園歡迎你” 1讓學生認識自己學校的名稱，認一認，讀一讀，記一記。 “寶山區(qū)羅南中心校” 2認識自己班級的名稱和位置。“一(4)班” ， 3用自豪的語氣說一說：“我是寶山區(qū)羅南中心小學小學-(4)班的學生。” (二)“尋找校園的色彩”電腦出示大轉(zhuǎn)盤，讓學生隨機旋轉(zhuǎn)色彩轉(zhuǎn)盤，認識校園設施的名稱和用途。(媒體分別出示各專用室的照片與介紹) (1)紫色：教學大樓 讀書樂，活動樂，增長知識學本領! (2)綠色：操場 做早操，煉身體，豐富活動現(xiàn)身影! (操場是我們每天做早操、上體育課、課間活動、做游戲的地方，更是我們開展體育運動的最佳場所。) (3)紅色：音樂室 唱起歌，跳起舞，歡聲笑語樂逍遙! (音樂室在我們的綜合大樓內(nèi)，它是我們學生上音樂課的地方，里面有 鋼琴、多媒體設備，可以為我們彈奏美妙的音樂。動聽的旋律將豐富我們的校園學習生活，讓我們學會唱歌，學會舞蹈，學會用口琴演奏各種歌曲。) (4)藍色：電腦房 打文字，插圖片，上網(wǎng)學習開眼界! (電腦房是我們上信息技術課的地方，老師不僅會教會你如何在電腦上打文字，畫圖，還會教會你計算機的基本操作程序呢!) (5)橙色：圖書室 讀故事，看童話，精彩圖書任你挑! (我們學校的圖書室里有種類繁多的故事書，童話書，同學們可以利用每周的閱覽課和借閱圖書日，到那里選擇自己喜歡的書。) (6)黃色：生活勞動室 動腦創(chuàng)，動手做，手腦并用顯智慧! (我們不僅要努力學習，也要增強動手能力。生活勞動室就是我們上生活勞動課的地方，老師會在那里教會我們折紙、剪紙，做手工，使我們成為一個心靈手巧的孩子。) (7)粉色：實驗室 學中做，做中學，科學實驗探奧秘! (自然課是同學們最喜歡的課之一，因為它可以讓我們認識許多花、草、樹，還能走進動物的世界，了解它們的特點和生活習性。在有趣而豐富的小實驗中，還能增長許多科學知識呢!) (8)白色：衛(wèi)生室 摔破了，跌傷了，衛(wèi)生室里解煩惱! (如果同學們在學校學習時生病了，或不小心摔傷了，應該迅速到衛(wèi)生室，請衛(wèi)生老師幫助進行緊急處理，以免耽誤病情。) (三)“擁抱美麗的校園” 組織同學們排好隊，帶領他們近距離參觀校園，實地了解這些校園設施和專用室的具體位置及功能。滿足學生的好奇心，進一步使他們熟悉學校環(huán)境，增強感性認識，為日后進行學習、活動奠定基礎。 (四)“我的校園，我的家” 通過學習兒歌，讓學生知道我們的校園就是我們的家，要懂得愛護我們美麗的校園，要從愛護校園環(huán)境做起。 中心小學風氣好，學生行為最重要。見了同學問聲早，見了老師問聲好。紙屑垃圾不亂拋，講究衛(wèi)生要記牢。窗明幾凈環(huán)境好，校園環(huán)境最重要。遵章守紀做到了，人人見我都說好! 小學一年級“學習準備期 綜合活動”實施案例三寶山區(qū)羅南中心小學 金宇虹我愛新學?！净顒幽康摹繀⒂^學校，認識老師和同學，讓學生盡快消除不適應感，讓學生充分感受新學校的美好，培養(yǎng)熱愛學校的思想感情。 【活動內(nèi)容】戴小紅花 學唱兒歌 校園探秘 校園留影 認識朋友 【活動課時】 1課時【活動場所安排】 教室、操場、各專用教室等?！净顒舆^程】（一）戴小紅花1、教師蹲下身來給每位進教室的學生親手戴上小紅花，上面寫有“我是小 學生”，教師向每位小朋友祝賀他們成為學校的一名成員。2、學生討論：看見的和聽說的幼兒園和小學有什么不一樣？通過討論明白：幼兒園小朋友以游戲為主，事事處處需要老師阿姨的照顧。而小學生在學校以學習為主，上學后要自己照料自己，還要遵守學校的紀律和規(guī)則?！净顒诱f明】教師的行為向?qū)W生說明師生是平等的，為了增強學生的主人翁意識，告訴學生，學校和班級就是我們的家。（二）學唱兒歌、歌曲聽錄音上學歌，學唱歌曲。聽教師念兒歌我是小學生，學背兒歌。【活動說明】通過學唱兒歌和歌曲，激發(fā)學生上學的熱情。（三）校園探秘、留影師：小朋友你想更加了解我們的校園嗎？那么就跟著老師一起去校園的各個地方探秘吧。1、整理隊伍，出發(fā)。（注意遵守紀律）2、參觀學校的操場、專用教室、食堂、衛(wèi)生室、學?；▓@等。了解學校的歷史、成績、地位；認識校名、校歌等【活動說明】參觀時要求學生記住一些場所的方位，懂得房間門口的掛牌的意思，認識一些校園中的花草。3、在大家都非常喜歡的地方拍集體照?！净顒诱f明】為學生在成長的道路上留下美好的回憶，激發(fā)學生的學習熱情。4、參觀后回到教室讓學生談談自己的感受，說說自己最喜歡的校園一角。5、觀看學校各專用教室學生使用情況的多媒體課件，進一步了解教室的功能。（四）認識朋友放找朋友的歌曲做游戲。通過活動讓學生認識新朋友，向別人介紹自己。我叫 ，我今年 歲，我喜歡 ?！净顒诱f明】讓學生彼此之間盡快熟悉，消除陌生感，引導他們初步學會主動交往，培養(yǎng)學生的初步交往能力。小學一年級“學習準備期 綜合活動”實施案例四寶山區(qū)羅南中心小學 王琴我是小學生【活動目的】：1、知道自己所在學校的方位、地址和聯(lián)系電話；學看學校平面圖，初步知道不同地區(qū)的不同學校。2、感受到長大的喜悅；體會到父母對自己當好小學生的期望；并感受到老師的親切，學校的可愛和上學的快樂。3、熟悉學校的環(huán)境和設施，珍惜現(xiàn)在的學習條件?！净顒觾?nèi)容】 觀看錄像、參觀校園、介紹自己、表演兒歌【活動過程】活動一：觀看錄像，交流感受1小朋友，今天是你們第一天背著新書包來上學，心里覺得怎么樣？2學生交流感受。3播放小朋友早晨進校的錄像。4有一位小朋友當時緊緊拉著媽媽的手，這是為什么呢？5學生交流。6小結(jié)：從今天起，我們就踏入了小學的校園，開始我們的小學生涯。我們將從陌生到熟悉，因為，今天我是小學生了。7出示課題：我是小學生了活動二：參觀校園，熟悉環(huán)境1通過剛才的交流，老師知道有些小朋友由于不熟悉環(huán)境，所以感到有點膽怯，現(xiàn)在老師就帶你們一起去熟悉我們的校園。2參觀校園。在參觀過程中，教師對各種場所作相應的介紹?；顒尤捍舐暯榻B自己2你叫什么名字，住哪里？請你說一說。3現(xiàn)在，我們已經(jīng)熟悉校園了，誰知道我們學校的校名？活動四：表演兒歌，抒發(fā)情感1朗讀兒歌。2動作表演。活動四：課后活動，延伸教學今天回家后，請小朋友把我們的學校介紹給爸爸、媽媽，把我們今天學的兒歌也念給他們聽。另外，請爸爸、媽媽幫忙，把你們進幼兒園時拍的照片和最近拍的照片貼在第一頁的空框里，下節(jié)課我們一起來交流?；顒游澹郝犅犗胂?，領會期望1在你們上學時，爸爸、媽媽有沒有對你們說些什么呢？ 2看圖聽故事。思考：爸爸、媽媽為什么送書包給丁丁？小學一年級“學習準備期 綜合活動”實施案例五寶山區(qū)羅南中心小學 韓萍認識同伴【活動目的】1、熟悉老師和同學，學習人際交往的基本方法，消除與人交往的陌生感和羞怯感。2、能表達對老師與同學的喜愛。 【活動內(nèi)容】 同座叫名比賽、玩“找朋友”的游戲、說說趣事、畫畫新朋友、模擬表演?！菊n時安排】 1-2課時【活動場所】 教室【活動準備】1、教師準備（1）找朋友歌曲錄音（2）美術紙若干張2、學生準備（1）自我介紹的內(nèi)容（2）自己的作品(繪畫、手工或準備演奏的樂器等)（3）自己小時候的照片或與家人的生活照（4）自己制作的小名片若干張(可寫上自己的姓名，畫上自己的相貌或貼上自己的照片)【活動過程】活動一 同座叫名比賽-看誰認識的朋友多1、請同桌之間相互合作，一名同學試著按座位順序說出開學以來，自己認識的班上的同學名字，另一名同學幫助計數(shù)。2、同桌角色互換，由剛才數(shù)數(shù)的同學叫名字，叫名字的同學幫助數(shù)數(shù)。看誰認識的同學多?；顒佣?請你記住我1、玩“找朋友”的游戲，找到朋友后相互交換名片。2、同學之間進行自我介紹(自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況)。3、與大家分享自己和家人的照片。4、展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項目，加深在同學們心中的印象?；顒尤?我喜歡和大家在一起1、說說開學以來，與老師、同學之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。 2、夸夸老師是如何關心愛護小朋友、同學之間如何互相幫助和團結(jié)友愛的?；顒铀?我有一個好朋友1、畫一畫：把自己認識的新伙伴、新朋友畫下來。2、猜一猜：請同學猜一猜自己畫的是誰。3、寫一寫：請被畫的同學簽名活動五 我們幫幫他1、教師設計情境，讓學生說說你喜歡和誰在一起?為什么?2、教師根據(jù)學生的談論隨時進行具體指導，幫助學生認識到怎樣才能讓人喜歡，如：如何與同學友好相處，如何團結(jié)互助等。3、提供情境，讓學生模擬表演，實際體會與人交往的技能技巧?；顒诱f明1、學生在做自我介紹前，教師應提醒大家：（1）先想清楚要介紹的重點，以避免慌張。（2）介紹時要口齒清楚，聲音要讓大家聽得到。（3）他人做自我介紹時，要安靜及專心地傾聽，以顯示對他人的尊重。 2、有些兒童在與人交往過程中，表現(xiàn)出膽怯、害羞或任性等，教師要有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們盡快地融入到新的集體生活中來。 小學一年級“學習準備期 綜合活動”實施案例六寶山區(qū)羅南中心小學 蔡珠萍我當家我快樂我是光榮值日生【活動目的】1、了解值日生的工作內(nèi)容，指導學生學做值日生，增強責任感。2、樹立做值日生光榮感，鼓勵學生當好值日生。3、懂得班級里的事兒要大家做，培養(yǎng)關心班級、愿意為班級做事的思想感情。 【活動內(nèi)容】評議激情，實踐體驗、辨析導行，定位尋崗?！净顒诱n時】12課時（視班級實際情況而定）【活動場所】教室【活動過程】一、評議教室，激發(fā)情感。1、師：小朋友，今天一早，老師把咱們的教室拍了下來，咱們一起看看。（出示教室環(huán)境照片）2、請學生說說體會。3、生：教室十分干凈整潔，上課時感覺情舒暢，很愉快。4、師：可是現(xiàn)在請大家再看看教室，覺得怎樣？5、生：地面有果皮、紙屑、泥塊等；桌椅很亂、黑板沒擦；掃帚、拖把隨意倒在地上；衛(wèi)生又差又亂，心里很不舒服6、請學生討論解決辦法。（1）不隨意亂扔紙屑等雜物。揀起地上的垃圾。（2）課間輕輕走動，不弄亂桌椅。（3）班級的事大家做，及時清掃。活動說明：通過早晚教室環(huán)境的對比，加深學生保持干凈整潔的教室環(huán)境的認識，在集體出謀劃策中，明確了班級是我家，每個人都應該為維護教室整潔而出力，應該建立值日生制度。二、明確要求，實踐勵行。1、學習體驗。（1）觀看高年級同學值日錄象，說一說。（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅）（2）這些事怎樣才能做好呢？（3）分組動手實踐，教師與小輔導員指導?；顒诱f明：以直觀的大哥哥、大姐姐的值日錄象先入為主地指導了孩子具體操作步驟，孩子們看得認真。隨后的說一說，分組實踐及時地體驗，起到了趁熱打鐵的效果，當然，老師及請來的小輔導員的正確輔導能很好地糾正少部分有困難的孩子的不當或錯誤方法。2、榜樣導行。 （1）討論辨析：有的小組打掃工作做得很出色，而有的小組卻化了很長的時間還沒有完成。那么，怎樣才能又快又好地完成值日生的工作呢？（既要加強責任心，又要分工合作。）（2）請干得好的小組介紹經(jīng)驗。 （3）集體討論。 A怎樣分工比較合理？ B事情有易有難，干起來有快有慢，先完成任務的小朋友應該怎么辦呢？ （3）請一個小組現(xiàn)場表演，并計算時間。 （4）集體評議：看看他們有哪些優(yōu)點？還有哪些要改進？怎樣改進？ （5）小結(jié)：小朋友，我們從小要認真做值日，要講究效率，不拖拖拉拉，不互相埋怨，從自己做起，培養(yǎng)責任心，互相合作，長大后才能和大家一起把工作做好?；顒诱f明：榜樣的作用是無窮的。老師要及時發(fā)現(xiàn)好的值日小組，有意識加以引導，作發(fā)言準備，再進行現(xiàn)場指導，讓孩子感受分工合作的益處、主動助人的快樂。3、討論明理。（1）為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（2）學生交流：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生?；顒诱f明：這一環(huán)節(jié)的設計是為了鞏固孩子班級是我家，我為班級出份力的責任意識。4、升華認識。（出示圖片，學生判斷并說出為什么）強強掃地時，滿教室都飛著灰塵；下雨了，小華腳上都是泥，就進了教室；小紅拖完地說：“小明咱倆去倒臟水?！毙∶髡f：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去?！苯裉煨偖斨等丈?，但下午一放學他就回家了；美術課上，玲玲把不用的紙都弄到了地下。總結(jié)歸納：是呀，勞動最光榮。我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日生認真負責地做好值日工作，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？活動說明：將學生平時值日中常會出現(xiàn)的問題以辨析題的形式加以討論，明辨是非，很好地起到了防患于未然的作用。指導學生認識到身為小主人的責任，要認真完成分配的任務，做一個愛勞動、關心集體的好學生。三、分組定值日表，尋找服務小崗位。1、召開會議，進行具體分工，明確值日時間、職責。2、觀察、討論：班級還有哪些事要大家來管、大家來做。3、尋找崗位，說說自己還能為或想為班級做點啥。4、定崗授標志（播放勞動最光榮）。明確班務事是大家的事，應該由大家來做。 要求大家明確崗位職責，天天到崗。活動說明：在學生認識值日工作的重要性，掌握值日方法的同時。老師適當?shù)难由旖逃浅Ｖ匾寣W生明確班級就是他們的家，除了做好值日工作，尋找一個勞動小崗位，為同學、為班級服務是一件很光榮的事?；顒雍?，教師可放手讓學生鍛煉，培養(yǎng)學生自己做好值日工作，自己處理問題的能力，但又不是放任自流，要時時關注，了解情況，督促教育，培養(yǎng)良好習慣。小學一年級“學習準備期 綜合活動”實施案例七寶山區(qū)羅南中心小學 金其華學會做值日【活動目的】1懂得整潔的教室環(huán)境不僅要靠打掃，更要靠良好的衛(wèi)生習慣來保持。2知道值日該做哪些事，并學會掃地、排桌椅等。3懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責?！净顒觾?nèi)容】 觀察發(fā)現(xiàn)上午和下午教室環(huán)境的變化；看圖片，判斷是非；學會掃地、排桌椅?！净顒訄鏊拷淌摇净顒舆^程】(一)情景導入：讓學生觀察教室環(huán)境，是否早晨和下午有變化? 學生發(fā)現(xiàn)：紙屑在自己周圍；桌子和椅子排得不整齊等。 師問：是否早晨就這樣?讓學生交流、討論。(二)明理：環(huán)境整潔要靠大家保護 1出示畫面，讓學生判斷：大家說說這樣做對不對，為什么?(逐幅圖說，也可以學生找自己想說的說。) (1)下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室； (2)手工、美術課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。 (3)玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵； 。 (4)今天冬冬當值日生，但他跑出去玩了； (5)放學了，小名碰歪了排整齊的桌子，頭也不回地走了。 2我們來看這樣一個教室，你們會有什么樣的感覺呢? 出示圖片： 圖(1)地面有果皮、紙屑、泥塊等； 圖(2)桌上堆得很亂、黑板沒擦； 圖(3)笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起； (學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等)(三)揭題：學會做值日 是啊，為了我們能有一個舒服，衛(wèi)生的學習環(huán)境，我們要學會做值日。誰知道做值日應該做哪些事? 出示值日的圖片。 學生交流(灑水，掃地，排桌椅) 今天我們就先來學習掃地和排座椅。 1學習掃地 (1)掃地前要灑水 明確要求，灑水要均勻，不要太多，這是為了防止灰塵揚起來。 教師示范。 個別學生在座位附近嘗試，教師指導。 (2)學拿掃帚 一只手在上，一只手在下，握住掃帚，掃帚尖朝前。 教師示范。 學生輪流練習，教師巡視，學生相互糾錯。 (3)學掃地 教師邊講解邊示范。 掃地前，將椅子翻在桌子上。 將掃帚的底邊緊貼住地面，然后從座位里面向走道掃動。如果有遺漏，可以反復掃，直到紙屑等垃圾全部被掃到過道為止。特別要注意檢查桌子之間，或者墻和桌子之間的縫隙是否掃干凈了。 將掃到走道的垃圾合并后往前掃。 掃到前一個座位時，按照前面的方法，將座位里的垃圾全部掃出到走道。 將所有掃出的垃圾合并，向前掃。逐個座位掃干凈后，再將所有掃出的垃圾掃人垃圾桶。 各組選一個小朋友實際操作，其他小朋友觀摩。 輪流練習。 教師講評。 2學習排桌椅 教師講解示范 每組的男同學(或者女同學)這一排(可以根據(jù)老師的要求)，把桌子跟前面的桌子豎的對齊。注意：看中間的那條通道直了就可以了。 學生操練，教師指導。 每組的女同學(男同學)這一排，把桌子橫向左邊(右邊)(老師統(tǒng)一要求)的對齊。女同學只要站在座位旁邊就可以對齊。 學生操作。教師指導。 小學一年級“學習準備期 綜合活動”實施案例八寶山區(qū)羅南中心小學 陳凌珍書包里的好朋友【活動目的】了解學習時必須帶的用品，區(qū)分文具和玩具。、初步學會有序整理書包，提高辨別，檢查自我服務的意識和能力?！净顒觾?nèi)容】 分辨玩具和學具的不同功能和不同的使用場合，整理書包并動手實踐；抒發(fā)成功的喜悅和作為小學生的自豪感?！净顒訄鏊拷淌摇净顒訙蕚洹?學生自帶書包，內(nèi)放常用玩具，文具，餐巾紙，鉛筆盒，書本，棋類等【活動過程】（一）引出興趣1） 今天老師起來了一位我們的好朋友，它是誰呢？我們一起看看吧！2） 哦！原來是小熊，看見新朋友我們應該怎么做？（引導學生和小熊打招呼。）3） 教師模仿小熊和小朋友打招呼：“這幾天我特別開心，你們知道為什么嗎？因為我們上小學了，媽媽給我買了只書包作禮物。（出示一只新書包）書包里裝的是什么？我們一起來看看！”（二）區(qū)分文具和玩具1. 演示課件：看看書包里有些什么？我們一起說說。2. 可是熊媽媽買的這些東西是不是都能帶到學校里去呢？（請學生發(fā)言并操作）（三）實踐操作整理書包1. 師提出要求1） 在整理書包時要把帶的東西放在書包里，不要得東西放在桌子上。2） 想一想，怎么樣才能把書包整理得又快又整齊，想找什么一下子就能找到。3） 已經(jīng)整理好書包的小朋友可以相互檢查一下。2.總結(jié)，歸納（四）表演唱歌：上學歌太陽當空照花兒對我笑小鳥說早早早你為什么背上小書包我要上學校天天不遲到愛學習愛勞動長大要為人民立功勞小學一年級“學習準備期 綜合活動”實施案例九寶山區(qū)羅南中心小學 蘇永芬認識上下課，學會上下課【活動目的】1學會聽學校鈴聲，分清什么時候是上課，什么時候是下課。 2初步學會上課應有的一些行為規(guī)范?！净顒觾?nèi)容】學會聽鈴聲，明白鈴聲的含義。知道上課應做的一些事，如站、坐、舉手、翻書、握筆等。【課時安排】 2課時 【活動場所】 教室【活動準備】1教師準備上下課鈴聲的磁帶、多媒體、小紅花。2學生準備書本、鉛筆等?！?活動過程】1情景導人：師生交流 小朋友們，首先我要祝賀大家，因為從今天開始，你們就是一名光榮的小學生了。你們長大了，懂事了，要學新本領了。那么我們該做到哪些事你才會學到更多的本領，使自己變得更聰明呢? 2學會聽學校的鈴聲 (1)聽鈴聲、辯鈴聲 教師播放三種鈴聲。生聽。 三種鈴聲一樣嗎?讓學生說出三種鈴聲的不同之處。 (2)介紹三種不同鈴聲 教師重放鈴聲并介紹：這是預備鈴，上課鈴，下課鈴。 預備鈴是告訴我們：要上課啦，快進教室!所以，當我們聽到預備鈴響時我們應該趕緊進教室，準備好學習用具，安靜地等待老師來上課。 上課鈴和下課鈴代表上、下課。 (3)游戲：聽音搶答 你能區(qū)分三種鈴聲嗎? 反復播放幾種鈴聲，讓學生搶答。給最先聽出這是什么鈴聲的小朋友獎勵一朵小紅花。 (4)學念兒歌 (預備)鈴聲一響，快進教室，學習用品，放在桌上，小手放好，身體坐直，靜等老師來上課。 3學會坐直站好 (1)學會坐 學校里我們要上課，上課時我們小朋友都是坐著的，那么怎么坐才好呢? 教師示范坐姿：雙手交疊放在課桌上，背挺直，兩腳并攏放在課桌下，不亂動，兩眼看老師。這樣老師就知道你：哎呀，你要學知識了!是個要求進步的好孩子。 學生練習，老師巡視 (2)學會站 教師示范站姿：背挺直，腳并攏，兩手放兩側(cè)，眼睛看老師。就像在對老師說：瞧，我多精神! 給坐姿規(guī)范的學生獎勵小紅花。 學生練習，教師巡視。 給站姿規(guī)范的學生獎勵小紅花。 (3)同桌比一比，看看誰更棒!(“學會如何發(fā)言、握筆、翻書”等活動過程略)小學一年級“學習準備期 綜合活動”實施案例十寶山區(qū)羅南中心小學 陶秋娣 小書包我的好朋友【活動目的】1、 知道書包的作用2、 認識書包內(nèi)的各種書和不同用處的練習本3、 教學生整理書包，掌握整理書包的基本方法 4、 教學生整理文具盒，掌握整理文具盒的方法5、 初步培養(yǎng)學生的自理能力?！净顒觾?nèi)容】歌舞上學歌、觀看錄像、整理書包、認識書和練習本、整理文具盒、聽故事【課時安排】 課時【活動場所】 教室，家庭【活動過程】（一）歌舞引入：1、兩名學生表演歌舞：上學歌小鳥唧唧叫，夸我起得早，背上我的小書包，快快上學校2、師：和幼兒園相比，現(xiàn)在我們上學多了一件物品，那就是書包。書包里裝著許多學習用品，它是我們大家的好朋友。（板書課題）3、師：誰能向大家介紹一下你的新書包？（可交流誰買的？你喜歡新書包嗎？你的書包里面放了些什么？分了幾層？你分別放什么？）【活動說明：歌舞表演一下子就吸引了學生的注意力，介紹新書包，給學生提供了自由交流的機會】（二）看錄像明道理：1、錄像：上課鈴響了，教室里安安靜靜的，大家都準備好了數(shù)學書等著老師來上課。可是小胖卻急得滿頭是汗，因為他找不到數(shù)學書和鉛筆盒了。2、師：猜一猜小胖為什么這樣？3、學生交流：（1） 書包里亂糟糟，鉛筆盒不容易找到（2） 不認識數(shù)學書（3） 忘記帶了4、師：你們有沒有遇到像小胖那樣的情況？ 當時你的心情怎樣？6、 小結(jié)：為了避免發(fā)生這種情況，我們要學會整理書包，認識各種書和練習本。（板書：整理書包 認識書、練習本 整理鉛筆盒）【活動說明：通過看錄像使學生體會到不整理好書包帶來的不便，激發(fā)學生學習整理書包的興趣】（三）實踐活動1：整理書包1、師采訪自己整理書包的學生，說說自己收拾有什么好處？ 2、師示范整理書包先把書和練習本的封面朝上，放正，然后把教科書疊在一起，放入書包內(nèi)，再把練習本疊在一起，放入書包內(nèi)，最后放入鉛筆盒。也可以根據(jù)不同書包的款式進行合理擺放，如一層放教科書，另一層放練習本等?？傊?，整理時要有條理，這樣找書或本子很方便。3、分類表演老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學習用具。 指導兩名學生分類表演收拾書包。學生觀察、比較、評析。4、全班比賽：誰整理得又好又快 教師計時，評比5、評一評，議一議：下面圖片中的小朋友的做法對嗎，為什么？圖片1：書包內(nèi)有玩具 圖片2：書包內(nèi)的書本擺放無序【活動說明：通過教師演示，學生操作表演，使學生在看一看，學一學，評一評，比一比的過程中掌握整理書包的方法】（四）實踐活動2：認識各種書、不同用處的練習本師：書包里有那么多書和練習本，你能分清嗎？1、認識各種教科書的封面讀一讀封面上的字，看一看封面上的圖，比一比誰記得牢（建議用透明的包書紙包書，便于孩子認識書）2、認識不同用處的練習本3、同桌游戲：一人報書名，一人取書或練習本全班活動：根據(jù)課程表取放書和練習本【活動說明：在初步認識教科書的封面后，再經(jīng)過兩次活動加以鞏固】（五）實踐活動3：整理文具盒1、出示三位學生的鉛筆盒，討論交流：這樣的鉛筆盒你滿意嗎？為什么？A、擺放整齊B、鉛筆有的放上層，有的放下層C、缺少橡皮2、自我檢查，重新擺放【活動說明：對三種鉛筆盒的情況進行交流，討論和評價，督促學生以合理的方法整理鉛筆盒】（六）故事明理：1、師講述故事書包的故事 我是一只新書包，我的主人叫明明，是一名剛?cè)雽W的男孩。別看我現(xiàn)在灰頭土臉的，渾身臟兮兮的，我剛到明明家時，可鮮亮了?？墒牵髅饕稽c也不疼惜我，吃了油炸雞翅，油膩膩的手就往我身上擦。和同學踢球時，就把我隨手扔地上。有一次，他和同學折紙飛機，就從我里面拿了一本練習本撕了一頁。唉，看到他同學的書包，一個個干干凈凈的，我真羨慕啊。2、議一議：師：聽了書包的話，你有什么感想？學生交流3、小結(jié)：愛惜書包（板書）（七）活動總結(jié)： 兒歌 書包、課本、文具盒，都是我的好朋友，時時陪伴我，天天幫助我， 不損壞，不浪費，學習用品要愛惜。不亂涂，不亂畫，每時每刻理整齊。自己的事自己做，別看人小大家夸。小學一年級“學習準備期 綜合活動”實施案例十一寶山區(qū)羅南中心小學 沈紅姣認識班集體【活動目的】1、 體會班級是個大家庭，自己是這個家庭中的一員，初步具有愛護班集體的意識。2、 熟悉班集體成員，愿意互相合作，互相幫助。【活動內(nèi)容】師生一起在墻上貼樹干，樹枝，學生設計制作一片能代表自己的，個人的小樹葉，師生一起裝飾班級樹。教師準備：一棵紙做的樹干，幾個樹枝（健康之星，聰明之星，學習之星，團結(jié)之星，服務、之星）【活動過程】一、 學生和老師一起在墻上貼樹干，樹枝。1、老師：這棵樹代表我們的班集體。我們叫它班級樹。2、如何才能使這棵大樹變得枝葉茂盛，并且我們每個小朋友都能成為這棵班級樹中的一員。3、我們一起把這棵樹裝扮成一棵美麗的大樹，這不是一棵普通的樹，而是一棵能代表班集體的全體同學的班級樹。只有我們每位同學都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯成長。二、 學生描繪屬于自己的葉子。1、老師啟發(fā)學生：請每個同學每人做一片葉子，但要考慮好自己的葉子貼在哪一個樹葉上。2、老師介紹每個樹枝的名稱；健康之星、聰明之星、學習之星、團結(jié)之星、服務之星。3、老師：為了使葉子能更好的代表自己學生，讓學生描繪出最能代表自己的東西，可以把每個人的手形描畫在紙上，也可以把自己喜歡的水果形狀，做成葉子并寫上自己的名字，然后剪下來。4、請學生依次展示代表自己的樹葉，并做介紹。5、老師幫學生將葉子貼在樹上。三、 欣賞班級樹1、大家一起觀看自己的班級樹，發(fā)表意見。每個樹枝上是否有樹葉？樹是否顯得茂盛，還是枯萎。2、啟發(fā)理解：大樹是由一片一片葉子共同組成的，少幾片葉子或葉子生蟲，大樹就不好看了。每個學生是班級樹上的一片葉子，只有大家團結(jié)友愛，共同進步，班級樹才會長得特別茁壯。 小學一年級“學習準備期 綜合活動”實施案例十二寶山區(qū)羅南中心小學 周秋艷小樹，小樹，快快長大【活動目的】1.讓學生初步感受,做一些力所能及的事情也是一種成長的表現(xiàn)。 2.讓學生體會成長的快樂,樹立信心,明確努力的方向?！菊n時安排】 一課時【課前準備】1 小樹，小樹，快快長大的樂曲。2 多媒體課件：1.）小樹成長的過程2.）事先準備好的為孩子拍攝的在家表現(xiàn)好的錄象,以及爸爸,媽媽鼓勵的話語。3 一棵健康、向上的小苗苗，一個花盆?！净顒舆^程】:一了解小樹長大后的用途1以歌曲小樹，小樹，快快長大為背景，同時多媒體演示小樹快樂成長的過程。由老師帶領學生進入角色，一起歌唱，一起擊掌，讓學生感受到小樹成長的快樂。2師：終于有一天小樹長成了參天大樹，瞧，它枝繁葉茂，樹干粗壯有力。有一天，伐木工人把它砍下來，它就能發(fā)揮好多好多的作用呢，小朋友們一有所了解吧，我們來交流交流。3集體交流，踴躍發(fā)言。4 師：是啊，小樹在大自然的懷抱里，吸收了陽光、雨露，茁壯地成長，最后成為有用之材?？蓯鄣男』锇椋銈兿氩幌氤蔀橐粋€有本領的人，一個了不起的人呢？（學生：想）5師：如何才能成為一個有本領的人？（同桌交流 集體交流）二觀察畫面，評一評，論一論1出示小丁丁的一天：（1畫面一：早餐時，小丁丁讓媽媽喂早飯。（2畫面二：放學回家后，小丁丁讓奶奶背書包。（3畫面三：回到家，小丁丁讓爸爸卷鉛筆。（4畫面四：晚上，小丁丁做完作業(yè)讓爺爺整理書包。2師：你喜歡小丁丁嗎？（學生：不喜歡）恩，老師也不喜歡這樣的小丁丁，你們能幫幫他，給他點意見嗎？3小組討論，全班交流。4師：（給孩子們翹大拇指）你們講的太棒了，老師一定會把你們的想法告訴他，相信他一定會改掉缺點，做一個小小男子漢的。的確，要想成為一個了不起的人，一定要學會自食其力，而且多動手，也會讓你變的更聰明呢！5師：老師送給你們一個長大的秘訣吧！出示：自己能做的事情自己做，不會做的事情學著做（用心讀兩邊遍）6悄悄話，跟同桌說說自己哪些地方做的不夠，以后要改正的。7多媒體出示：部分爸爸媽媽夸自己的孩子的畫面，并告訴孩子，你長大了，我們真高興！三參與實踐，體驗感受。1師：老師知道你們在家都是小皇帝，很少參加勞動的，其實，勞動是一件很快樂很光榮的事情，今天想不想好好表現(xiàn)一下呢？（學生：想）2師：老師發(fā)現(xiàn)咱們的心愛的桌子有點臟了，你們能發(fā)揮神奇的力量，給桌子洗個澡，讓她變的更干凈？3師：說說你打算怎么干？討論要注意的事項。4老師宣布開始，并播放音樂勞動最光榮。老師隨機采訪學生，你的心情怎 么樣？你有沒有特別的感覺？5活動結(jié)束，老師給予表揚和鼓勵。四和小苗苗一同成長1師：（手捧小苗）這是老師送給你們的小苗苗，咱們一同把它栽好吧！2學生代表上來把小苗苗種在花盆里，并給它澆水。老師在旁協(xié)助。3師：可愛的小朋友就像這棵小苗苗，老師相信在陽光、雨露的滋潤下，你們一定會和這小苗苗一樣快快成長起來的，變的比以前更懂事。我們和這棵小苗苗比比，看誰長的快，好不好？4師：讓我們再次傾聽小樹，小樹，快快長大師：我們也要-出示：快快長大（學生齊聲喊出心聲）（多媒體出示：加油?。┬W一年級“學習準備期 綜合活動”實施案例十三寶山區(qū)羅南中心小學 王婷準備上課【活動目的】1、認識任課的美術老師，初步了解美術課中的需要的工具。2、傾聽老師講解，初步了解美術課的常規(guī)要求。3、對美術課有好奇心心與興趣，認真傾聽老師講解，大膽提出質(zhì)疑。【教學重、難點】初步了解美術課的主要學習常規(guī)要求，激發(fā)學習美術的初步興趣?！净顒舆^程】一、認識老師：認識任課美術教師，教師介紹自己的名字及所教授的學科。二、認識伙伴：學生自我介紹，互相認識。三、教師向?qū)W生講解美術課的常規(guī)要求。1 、介紹美術工具：、美術書、繪畫工具：記號筆、水彩筆、油畫棒、蠟筆等。、工具袋：膠水、剪刀、檔案袋。2 、課前準備：、下課時間做好準備工作，美術工具擺放在正確位置。、聽到鈴聲，坐端正，等待老師進教師。3 、上課要求：、上課認真聽講、做端正。、不隨意說話，老師說話不插嘴，有問題，要發(fā)言一定要舉手，征得老師同意后才能發(fā)言。、不隨意走動，離開座位。、保持教室衛(wèi)生。4 、分小組、四人一組，以顏色為小組命名。5 、爭章、獎勵。、小組比一比：上課后老師進教室能坐端正的小組得一星，學期末星星最多的小組獲“禮儀苗苗章”。、個人爭章。以下四點做得好的小朋友得章：工具、紀律、發(fā)言、作品創(chuàng)意。（能說會道章、秒手神筆章、進步章）四、下一節(jié)課要求：準備好美術工具，擺放在正確位置。小學一年級“學習準備期 綜合活動”實施案例十四羅南中心小學 姜建鋒準備好，吃飯了！【活動目的】讓一年級小朋友懂得在校文明用餐的方法，養(yǎng)成文明用餐的好習慣?！净顒訙蕚洹夸浵瘛⒉途?、活動照、圖片等。【活動課時】