2019年九年級(jí)物理全冊(cè)15.1兩種電荷習(xí)題課件 新人教版.ppt

,物理,第十五章電流和電路,第一節(jié)兩種電荷,目標(biāo)導(dǎo)航,課后作業(yè),課堂合作探究,課前自主預(yù)習(xí),目標(biāo)導(dǎo)航,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用。2.了解驗(yàn)電器的原理及作用，了解電荷量及其單位。3.了解原子結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)元電荷.自由電子和電荷的移動(dòng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：摩擦起電的原因,課前自主預(yù)習(xí),（閱讀課本P32-35,完成以下問(wèn)題）1.用摩擦的方法使物體帶電，叫做。2.正電荷：用摩擦過(guò)的所帶的電。負(fù)電荷：摩擦過(guò)的所帶的電。3.電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互，異種電荷相互。4.叫做電荷量，單位是，簡(jiǎn)稱，符號(hào)是。,摩擦起電,絲綢,玻璃棒,毛皮,橡膠棒,排斥,吸引,電荷的多少,庫(kù)侖,庫(kù),C,課前自主預(yù)習(xí),5.實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電。用帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球，就有一部分電荷傳到驗(yàn)電器的兩片金屬箔上，這兩片金屬箔帶電荷，由于而張開(kāi)，且?guī)щ婓w帶電量越多，張開(kāi)的角度就_。6.(1)物質(zhì)是由組成的。原子由和組成。帶正電，帶負(fù)電。(2)在各種帶電微粒中，電荷量的大小是最小的，所帶的電量為。,驗(yàn)電器,同種,相互排斥,越大,分子、原子,原子核,電子,原子核,電子,電子,1.610-19C,課前自主預(yù)習(xí),(3)通常情況下，原子核所帶的正電荷與原子核外電子所帶的負(fù)電荷在數(shù)量上，整個(gè)原子呈中性。(4)不同物質(zhì)的原子核對(duì)電子的束縛能力不同，兩種不同物質(zhì)時(shí),的容易失去電子，顯正電性；得到電子的物體，顯性。是導(dǎo)體；是絕緣體。8.金屬導(dǎo)電靠的是。,相等,摩擦,原子核束縛電子本領(lǐng)弱,負(fù)電,容易導(dǎo)電的物體,不容易導(dǎo)電的物體,自由電子,課前自主預(yù)習(xí),試一試：1.電風(fēng)扇葉片上經(jīng)常布滿灰塵，是因?yàn)轱L(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)與空氣_而產(chǎn)生_，帶有_的葉片會(huì)把空氣中的灰塵吸著不放，以致葉片上特別容易臟。2.一般情況下，下列物品：橡皮擦鉛筆芯塑料尺鋼尺鹽水食用油，其中屬于導(dǎo)體的是，屬于絕緣體的是。(只填序號(hào)),摩擦,電荷,電荷,課堂合作探究,一、兩種電荷1.討論1：取出塑料筆桿或塑料尺，準(zhǔn)備一些干燥、細(xì)小的紙屑，把筆桿或尺子與頭發(fā)摩擦后靠近紙屑，我們會(huì)看到，這說(shuō)明了。2.點(diǎn)撥1：摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷。摩擦起電的實(shí)際是電子的轉(zhuǎn)移。,塑料筆桿或塑料尺吸引紙屑,塑料筆桿或塑料尺帶了電，而帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì),課堂合作探究,例1：用綢子摩擦玻璃棒，玻璃棒帶正電，這是由于（）A.摩擦起電創(chuàng)造了電荷B.綢子上的正電荷轉(zhuǎn)移到玻璃棒上，使得玻璃棒帶正電C.綢子上的電子轉(zhuǎn)移到玻璃棒上，使得玻璃棒帶正電D.玻璃棒上的電子轉(zhuǎn)移到綢子上，所以玻璃棒帶正電,D,課堂合作探究,二、電荷間的相互作用1.演示實(shí)驗(yàn)1：a.用絲綢摩擦過(guò)的兩根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一被吊起的玻璃棒（如圖1），會(huì)觀察到兩根棒；b.手持用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒，靠近被吊起的用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒，會(huì)觀察到兩根棒（2）結(jié)論：,圖1,互相排斥,互相吸引,同種電荷相互排斥，異種電荷互相吸引,課堂合作探究,2.演示實(shí)驗(yàn)2：取出塑料捆扎繩，把它劃成細(xì)絲，老師手戴皮手套自上往下往下捋，細(xì)心觀察，我們會(huì)看到，這因?yàn)椤?.討論2：驗(yàn)電器的原理是。,塑料絲慢慢散開(kāi),皮手套與塑料絲摩擦，使塑料絲帶上了同種電荷，而同種電荷相互排斥,同種電荷相互排斥,例2：（2015揚(yáng)州）一個(gè)輕質(zhì)小球靠近用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒時(shí)，它們相互吸引，則小球（）A一定不帶電B一定帶負(fù)電C一定帶正電D可能不帶電,課堂合作探究,D,4.討論3：同學(xué)們還見(jiàn)過(guò)哪些摩擦起電的現(xiàn)象，請(qǐng)舉例說(shuō)明。,課堂合作探究,在脫腈綸毛衣時(shí)聽(tīng)見(jiàn)劈啪響就是摩擦起電；拿梳子梳頭，頭發(fā)會(huì)翹起來(lái)（長(zhǎng)頭發(fā)更明顯）；當(dāng)我們撕開(kāi)一包香煙的外包裝時(shí)，玻璃紙會(huì)粘在手上；電風(fēng)扇的扇葉上會(huì)有一層灰塵。,點(diǎn)撥2：靜電的危害和利用（1）、靜電的危害：在飛機(jī)機(jī)體與空氣、水氣、灰塵等微粒摩擦?xí)r會(huì)使飛機(jī)帶電，如果不采取措施，將會(huì)嚴(yán)重干擾飛機(jī)無(wú)線電設(shè)備的正常工作，使飛機(jī)變成聾子和瞎子；在印刷廠里，紙頁(yè)之間的靜電會(huì)使紙頁(yè)粘合在一起，難以分開(kāi)，給印刷帶來(lái)麻煩；在制藥廠里。由于靜電吸引塵埃，會(huì)使藥品達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的純度；在放電視時(shí)熒屏表面的靜電容易吸附灰塵和油污，形成一層塵埃的薄膜，使圖像的清晰程度和亮度降低；就在混紡衣服上常見(jiàn)而又不易拍掉的灰塵，也是靜電搗的鬼。,課堂合作探究,有可能因靜電火花點(diǎn)燃某些易燃物體而發(fā)生爆炸。漆黑的夜晚，人們脫尼龍、毛料衣服時(shí)，會(huì)發(fā)出火花和“叭叭”的響聲，這對(duì)人體基本無(wú)害。但在手術(shù)臺(tái)上，電火花會(huì)引起麻醉劑的爆炸，傷害醫(yī)生和病人；在煤礦，則會(huì)引起瓦斯爆炸，會(huì)導(dǎo)致工人死傷，礦井報(bào)廢?？傊o電危害起因于用電力和靜電火花，靜電危害中最嚴(yán)重的靜電放電引起可燃物的起火和爆炸。,課堂合作探究,2.靜電的利用靜電印花、靜電噴涂、靜電植絨、靜電除塵和港電分選技術(shù)等，已在工業(yè)生產(chǎn)和生活中得到廣泛應(yīng)用。靜電也開(kāi)始在淡化海水，噴灑農(nóng)藥、人工降雨、低溫冷凍等許多方面大顯身手，甚至在字宙飛船上也安裝有靜電加料器等靜電裝置。,課堂合作探究,三、導(dǎo)體和絕緣體討論4：觀察課本圖15.1-4、15.1-5實(shí)驗(yàn)。觀察圖中的現(xiàn)象，說(shuō)明了,課堂合作探究,金屬能導(dǎo)電,例3：（2015茂名）在常溫下將下面幾種物質(zhì)接到圖中A、B兩點(diǎn)間，能使燈泡發(fā)光的是（）A.鉛筆芯B.塑料直尺C.玻璃棒D.干木筷子,課堂合作探究,A,夯實(shí)基礎(chǔ)1小芳在科技館用手觸摸靜電球時(shí)，頭發(fā)絲一根根豎起，形成“怒發(fā)沖冠”的有趣景象如圖所示，由此可以判斷，豎起的頭發(fā)絲所帶電荷是（）A同種電荷B異種電荷C正電荷D負(fù)電荷,課后作業(yè),A,課后作業(yè),2（2017常州）與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電荷，這是因?yàn)槟Σ潦沟茫ǎ〢電子從玻璃棒轉(zhuǎn)移到絲綢B中子從玻璃棒轉(zhuǎn)移到絲綢C質(zhì)子從絲綢轉(zhuǎn)移到玻璃棒D原子核從絲綢轉(zhuǎn)移到玻璃棒,A,課后作業(yè),3（2017廣州）如圖，用帶電棒接觸原來(lái)不帶電的驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔張開(kāi)，下列判斷正確的是（）A帶電棒一定帶正電B帶電棒一定帶負(fù)電C兩片金屬箔一定帶異種電荷D兩片金屬箔一定帶同種電荷,D,4科學(xué)家在探究微觀粒子的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到原子是由電子和原子核構(gòu)成，而原子核又由質(zhì)子和中子構(gòu)成，以下粒子帶負(fù)電的是（）A質(zhì)子B電子C中子D原子核,課后作業(yè),B,5（2017衢州）有甲、乙、丙三個(gè)帶電的泡沫塑料小球，甲帶正電先用甲靠近乙，發(fā)現(xiàn)乙被排斥；再用乙靠近丙，丙被吸引（如圖）則下列判斷正確的是（）A乙?guī)д?，丙帶正電B乙?guī)ж?fù)電，丙帶負(fù)電C乙?guī)ж?fù)電，丙帶正電D乙?guī)д?，丙帶?fù)電,課后作業(yè),D,6.(2017南通)把兩張用絲綢摩擦過(guò)的塑料片相互靠近時(shí)，它們會(huì)張開(kāi)，這是因?yàn)椋ǎ〢.同種電荷相互排斥B.異種電荷相互排斥C.分子之間存在斥力D.分子之間存在空隙,課后作業(yè),A,7通常情況下，下列各組物質(zhì)中都屬于導(dǎo)體的是（）A金屬大地石墨B陶瓷濕木材橡膠C玻璃花生油大地D空氣水銀塑料,課后作業(yè),A,8（2017呼和浩特）關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體，下列說(shuō)法正確的是（）A絕緣體對(duì)電流的阻礙作用大，但能夠帶電B金屬能夠?qū)щ姷脑蚴且驗(yàn)榻饘倮锩娴碾娮佣寄茏杂梢苿?dòng)C能夠?qū)щ姷奈矬w叫導(dǎo)體，不能導(dǎo)電的物體叫絕緣體D絕緣體不能導(dǎo)電的原因是因?yàn)榻^緣體內(nèi)沒(méi)有電子,課后作業(yè),A,9.摩擦產(chǎn)生的帶電現(xiàn)象，在生產(chǎn)和生活上給人們帶來(lái)了很多麻煩.下列各現(xiàn)象中，不是由于摩擦起電引起的是()A.買(mǎi)食品時(shí)，裝食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉B.印刷機(jī)里出來(lái)的紙張粘在一起不容易分開(kāi)C.冬天用濕手去摸室外的鐵棒，手容易粘在鐵棒上D.化纖布料的衣服容易吸附灰塵,課后作業(yè),C,10下列有關(guān)電的知識(shí)判斷，不正確的是（）A自然界只有兩種電荷，正電荷和負(fù)電荷B電子帶負(fù)電，所帶電荷量為1.61019CC能導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體，不能導(dǎo)電的物體叫做絕緣體D一個(gè)氦原子，其核中有2個(gè)正電荷，其核外有2個(gè)電子,課后作業(yè),C,11干燥的天氣里將毛衣摩擦過(guò)的氣球靠近頭發(fā)，會(huì)看到如圖所示的令人驚奇的現(xiàn)象，這是由于氣球摩擦后，會(huì)不帶電的頭發(fā),課后作業(yè),帶電,吸引,12如圖所示，用餐巾紙摩擦一根可以繞鐵支架自由轉(zhuǎn)動(dòng)的吸管，使它帶上電，現(xiàn)用一帶電的物體靠近吸管帶電的一端，發(fā)現(xiàn)它們互相排斥，說(shuō)明它們帶（選填“同種”或“異種”）電荷；吸管上的電荷沒(méi)有通過(guò)鐵支架轉(zhuǎn)移，說(shuō)明吸管是_（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）,課后作業(yè),同種,絕緣體,13（2017泰州）用塑料棒摩擦毛衣，塑料棒能夠吸引紙屑，說(shuō)明帶電體具有_的性質(zhì)，如果用摩擦過(guò)的塑料棒接觸驗(yàn)電器金屬小球（如圖所示），驗(yàn)電器的金屬箔片張開(kāi)，這是因?yàn)椴瑤Вㄍ?異）種電荷相互排斥，摩擦起電的實(shí)質(zhì)是在物質(zhì)間轉(zhuǎn)移,課后作業(yè),吸引輕小物體,同,電子,14.工廠里經(jīng)常使用靜電除塵技術(shù)，用一塊帶電的金屬板，把浮塵吸附在金屬板上，靜電除塵的原理是。毛皮與橡膠棒摩擦后，用毛皮靠近輕小球，輕小球被排斥，則該輕小球帶電,課后作業(yè),帶電體能夠吸引輕小物體,正,15摩擦起電跟物質(zhì)的種類有很大關(guān)系，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，與物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分有關(guān)各種物質(zhì)中的電子脫離原子所需要的能量是不同的因此，不同物質(zhì)的起電順序是不同的見(jiàn)下列起電順序表：,課后作業(yè),根據(jù)你所學(xué)的摩擦起電知識(shí)和起電順序表，判斷下列說(shuō)法正確的是（）A跟紙摩擦過(guò)的硬橡膠棒帶正電B跟紙摩擦過(guò)的玻璃棒帶負(fù)電C跟滌綸摩擦過(guò)的硬橡膠棒帶正電D跟滌綸摩擦過(guò)的玻璃棒帶負(fù)電,課后作業(yè),C,16一根與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近碎紙屑，紙屑