2010年高考復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌鑒賞(154張課件).ppt.ppt

1古代詩(shī)歌鑒賞與備考1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧2、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度據(jù)考試說(shuō)明規(guī)定，應(yīng)該包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是鑒賞；二是評(píng)價(jià)。鑒賞包括三個(gè)方面的內(nèi)容：形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。2詩(shī)歌明確詩(shī)人、詩(shī)歌、生活、寓意的關(guān)系生活詩(shī)人意義讀者提供源泉含情創(chuàng)作品讀鑒賞凝結(jié)寓示32009江西卷14閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。喜外弟盧綸見(jiàn)宿司空曙靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨(dú)沉久，愧君相見(jiàn)頻。平生自有分，況是蔡家親?！咀ⅰ坎碳矣H：表親（1）此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？(2)（2）前人認(rèn)為全詩(shī)動(dòng)人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請(qǐng)從情景關(guān)系的角度分析其獨(dú)到之處。（4）41答：此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人悲喜交加（或悲中有喜，喜中帶悲）的感情。2答：以悲景寫哀情；不著悲字而悲情自現(xiàn)（或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄予在景物中）。解析：這首詩(shī)的“雨中黃葉樹，燈下白頭人”在高中語(yǔ)文第二冊(cè)說(shuō)“木葉”中出現(xiàn)過(guò)。學(xué)生如果熟悉課文，對(duì)作品的感情把握會(huì)有益處。52008【江西卷】14、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6初入淮河四絕句（三）楊萬(wàn)里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無(wú)拘管，北去南來(lái)自在飛。注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來(lái)南宋賀歲，楊萬(wàn)里奉命送金使北返途中，來(lái)到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬(wàn)端，作詩(shī)以抒懷。請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。6【答案】前兩句實(shí)寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對(duì)國(guó)家南北分離的痛苦與無(wú)奈；后兩句實(shí)寫鷗鶩可以南北自由飛翔，虛寫作者對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、人民自由往來(lái)的強(qiáng)烈愿望。7古代詩(shī)歌鑒賞-形象8詩(shī)歌形象的分類：從鑒賞的