中考語(yǔ)文模擬試卷13.doc.doc

中考語(yǔ)文模擬試題四川瀘縣百和中學(xué)謝治平說(shuō)明；本試卷總分120分，考試時(shí)間120分鐘。一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用。（30分）1、請(qǐng)你根據(jù)下面的提示或要求答題。（6分）（1）辛棄疾在破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之一詞中，表達(dá)其想建功立業(yè)的詞句是：，。（2）在古詩(shī)詞中有許多表現(xiàn)詩(shī)人壯志難酬的詩(shī)句，試舉二例。，。，。（3）“倒拔垂楊柳”這個(gè)故事出自（朝代）（作者）的主要人物是，其性格：。2、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（2分）A：雷鋒的釘子精神，我們是值得學(xué)習(xí)的。B：通過(guò)大家的幫助，他端正了決心，要好好學(xué)習(xí)。C：思想內(nèi)容是否健康，應(yīng)是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。D：我們?cè)谧魑闹?，?yīng)盡量避免不寫(xiě)錯(cuò)別字。3、有一則關(guān)于飲料的廣告詞是：“口服，心服！”無(wú)獨(dú)有偶，“楚天舒護(hù)心貼”的廣告詞是：“口不服，心服！”請(qǐng)認(rèn)真品味這兩則廣告，回答下面的問(wèn)題。（6分）（1）兩則廣告都用了“服”的多義性，請(qǐng)解釋“服”的兩層含義。（2）請(qǐng)你談?wù)勥@兩則廣告妙在哪里？答：（3）請(qǐng)另外寫(xiě)一則你認(rèn)為設(shè)計(jì)很巧妙的廣告詞，并簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)其妙處。廣告詞：評(píng)點(diǎn)：4、有人問(wèn)，什么年齡最好？一個(gè)少年說(shuō)：16歲的年齡最好！它擁有活力和希望。一個(gè)青年說(shuō)：25歲的年齡最好！它擁有青春和追求。一個(gè)中年人說(shuō)：40歲最好，它擁有睿智和成熟。一位老年人說(shuō)：。大家聽(tīng)后，都覺(jué)得老人的話最有道理。人應(yīng)該珍惜自己的擁有。老人說(shuō)的什么話你知道嗎？請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)。（2分）5、仿造下面這句話的句式，以“思想”和“意志”開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)句式相同的句子。（2分）生命，總是在挫折和磨難中茁壯。思想，。意志，。6、請(qǐng)?jiān)凇翱嚯y”、“青春”、“人生”中任選一詞，并以此為中心，擴(kuò)展成一段文字，要求運(yùn)用比喻、擬人兩種修辭方法。（2分）7、小明要參加詩(shī)歌朗誦賽，為此他每天練習(xí)得很晚。有一天鄰居張伯伯對(duì)他說(shuō)：“小明啊，你學(xué)習(xí)可真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡下了，你還在大聲朗讀什么東西？”小明謙虛地說(shuō)：“張伯伯你過(guò)獎(jiǎng)了，我還差得遠(yuǎn)呢，還需要努力?！保?分）張伯伯說(shuō)話所強(qiáng)調(diào)的是：小明理解的意思是：如果你是小明，得體的回答應(yīng)該是：8、美國(guó)科學(xué)家富蘭克林說(shuō)：“空袋子難以直立”。（2分）這句話蘊(yùn)涵了這樣一個(gè)深刻的道理：。舉出一個(gè)能夠證明這個(gè)觀點(diǎn)的事實(shí)。答：。9、同學(xué)們可曾能回憶教材第五冊(cè)彩頁(yè)插圖古隆中，根據(jù)提示寫(xiě)出你讀到（或想到）的信息。（3分）這幅圖可做課文_的插圖。圖中有副對(duì)聯(lián)：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”，上聯(lián)講的是_的故事，下聯(lián)講的是_的事情。宋代詩(shī)人陸游非常推崇諸葛亮的文章及為人，他用詩(shī)句稱贊說(shuō)：“_,_?！?0、閱讀晏殊的浣溪沙，然后答題。（2分）一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。從季節(jié)、時(shí)間的角度看，這首詞寫(xiě)的是作者時(shí)的生活和心情。詞中“，”一聯(lián)工整流暢，風(fēng)韻天然，是深受后人贊賞的名句。二、閱讀訓(xùn)練。（一）（10分）豆芽菜學(xué)校門(mén)口有一條彎彎曲曲的小溪，溪水清亮亮的，岸邊的青石板光溜溜的。每天清晨，沿岸坐著一排排晨讀的學(xué)生，朝陽(yáng)照著他們?cè)谒械挠白?，溫暖著那瑯瑯的讀書(shū)聲；傍晚，孩子們?cè)谙吷⒉?、漫談，談過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，談這大山以外的世界。他們踩著那清澈的溪水走進(jìn)了暮色，走進(jìn)了屬于他們的遙想。在我們這游樂(lè)條件極差的山鄉(xiāng)中學(xué)，有這樣一條小溪，實(shí)在是孩子們的幸福！難怪每屆學(xué)生寫(xiě)這條小溪的作文都會(huì)產(chǎn)生一大批佳作，也難怪有一個(gè)學(xué)習(xí)極差的學(xué)生，他的家長(zhǎng)要他輟學(xué)，他硬是哭鬧著來(lái)上學(xué)了。老師問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“我舍不得這條小溪。”更有趣的是每年春天，沙灘上到處埋著豆子，這里一窩兒，那里一窩兒，順著河岸足足有半里路，那是孩子們生的豆芽菜。春天，青黃不接，正是“菜荒”，山里的中學(xué)生全是寄讀，帶啥吃啥，他們便在這沙灘上生產(chǎn)度荒的蔬菜。這實(shí)在是個(gè)好法子，不幾天，沙灘上便到處冒出白胖白胖的嫩嫩的豆芽菜，一叢一叢的。散步雖不方便，但使你感覺(jué)到一種生氣，一種力量，一種希望，你心中仿佛也在萌生起一片生機(jī)這個(gè)時(shí)節(jié)，怕的是下雨。溪水漲起來(lái)是極快的，大雨一來(lái)，不消半個(gè)時(shí)辰，清澈溫柔的小溪便會(huì)變得，會(huì)把沙灘上正在生長(zhǎng)的豆芽菜沖走。倘是碰上這種時(shí)候，孩子們就要咽幾天沒(méi)有菜的飯了。這天上午，學(xué)校組織年級(jí)語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我在自己班上監(jiān)考。考試剛開(kāi)始不久，一股股涼風(fēng)便從窗子灌進(jìn)來(lái)，不一會(huì)兒就下起了大雨。窗外，雨嘩嘩；屋內(nèi)，筆沙沙。溪水變渾了，漲高了，再有一會(huì)兒，就要沖走那些豆芽菜了。沖走了豆芽菜，孩子們就又要過(guò)苦日子了。雖然他們默默地咽著無(wú)菜的飯，仍然會(huì)刻苦地讀書(shū)，但他們畢竟是孩子，是一些應(yīng)該得到幸福的孩子。這時(shí)，卻沒(méi)有一個(gè)孩子請(qǐng)假，甚至沒(méi)有一個(gè)孩子抬頭看我“同學(xué)們，快去把豆芽菜拔回來(lái)?！蔽医K于這樣決定，我來(lái)不及請(qǐng)示學(xué)校。孩子們?nèi)チ?，搶回了那些豆芽菜，頂多用了十分鐘，可奇怪的是大多?shù)同學(xué)最后三大題都沒(méi)做。是時(shí)間不夠嗎？不是！我找來(lái)班長(zhǎng)詢問(wèn)原因，我說(shuō)：“只有我們班去搶了豆芽菜，怕別的班同學(xué)說(shuō)你放我們出去了，互相商量做了弊，考好了反會(huì)給你添麻煩，所以好些同學(xué)故意沒(méi)做完?！薄澳銈兩塘窟^(guò)嗎？”“沒(méi)商量?！卑嚅L(zhǎng)是個(gè)老實(shí)的孩子，他是不會(huì)說(shuō)謊的。這次測(cè)驗(yàn)由于我們班上的“特殊”情況學(xué)校決定重考。當(dāng)我在班上宣布這個(gè)消息時(shí)，幾個(gè)女孩哭了。我或許是個(gè)失職的監(jiān)考教師，重考時(shí)學(xué)校沒(méi)再派我監(jiān)考?？荚嚱Y(jié)果大大出乎我的意料，我們這個(gè)過(guò)去的中游班居然得了全年級(jí)第一，幾個(gè)很少及格過(guò)的學(xué)生都及格了。領(lǐng)導(dǎo)要我介紹抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。我怎么說(shuō)呢？說(shuō)實(shí)在的，我只是在下大雨時(shí)讓孩子們?nèi)尰亓怂麄兊亩寡坎?。他們說(shuō)要為我爭(zhēng)氣，語(yǔ)文要好好學(xué)。這是學(xué)習(xí)委員告訴我的，這也是經(jīng)驗(yàn)嗎？小溪邊又有一些豆芽菜生出來(lái)了，白胖白胖的，嫩生生的（作者：溫新階選自中學(xué)生閱讀）11、結(jié)合全文從兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)“有這樣一條小溪，實(shí)在是孩子們的幸?！钡脑?？（1分）答：12、在第五段橫線上填入兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~、1分13、第四段第一句描寫(xiě)豆芽的，是實(shí)寫(xiě)；第二句表現(xiàn)看到豆芽菜的，是虛寫(xiě)，既是贊美豆芽菜，又是贊美生豆芽菜的同學(xué)們的精神風(fēng)貌。（2分）14、第七段窗外雨嘩嘩，屋內(nèi)筆沙沙“表現(xiàn)了同學(xué)們的什么精神？（1分）答：下面那個(gè)自然段與它相照應(yīng)？（1分）答：15、文中有兩處描寫(xiě)同學(xué)們理解體貼老師的行動(dòng)，找出來(lái)，把原句抄在下面的橫線上。（2分）（1）（2）16、你認(rèn)為這個(gè)班抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)是什么？（2分）答：（二）（13分）人的潛力每個(gè)人都有一筆巨大的財(cái)富：一個(gè)會(huì)思考的大腦。人的大腦，是大自然幾十億年進(jìn)化的產(chǎn)物。它是思維的發(fā)源地，智慧的藏府，創(chuàng)造的源泉。恩格斯所說(shuō)的地球上最美麗的花朵人的思維著的精神，就是在這里誕生的。今天，大腦比以往任何時(shí)代更重要。在原始時(shí)代，人們崇尚的是力；在工業(yè)革命的時(shí)代，人們重視的是物；在信息革命的時(shí)代，智能成了最重要的資源，人的大腦也就成了開(kāi)發(fā)的對(duì)象。自然界的資源是有限的，但是，大腦中的資源卻是無(wú)限的。世界上沒(méi)有一個(gè)人感到思想的飽和，沒(méi)有一個(gè)人發(fā)生思想的溢出。每個(gè)人的大腦，都是一個(gè)取之不盡、用之不竭的礦藏，每個(gè)人都擁有巨大的潛力。人的潛力有多大？美國(guó)學(xué)者瑪格麗特.米德認(rèn)為，大腦資源當(dāng)95%沒(méi)有開(kāi)發(fā)。前蘇聯(lián)學(xué)者衣凡.葉夫莫雷夫指出：“人的潛力之大令人震驚。我們迫使大腦開(kāi)足一半馬力，我們能毫不費(fèi)力地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，把蘇聯(lián)百科全書(shū)從頭到尾背下，完成幾十個(gè)大學(xué)的課程?！边@是多么令人向往的境界啊！人的大腦為什么擁有巨大的潛力呢？首先，腦科學(xué)表明，大腦中有著超量的神經(jīng)元。一般認(rèn)為，大腦中的神經(jīng)元有1000億個(gè)，他們對(duì)于人的生存功能來(lái)說(shuō)，是大大過(guò)量的。如此超量的神經(jīng)元，正是智能開(kāi)發(fā)的后備力量，是潛力存在的生理基礎(chǔ)。其次：腦科學(xué)表明，神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸。低等動(dòng)物突觸比較少，刺猬每個(gè)神經(jīng)元與幾十個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系，形成幾十個(gè)突觸；老鼠每個(gè)神經(jīng)元雨500多個(gè)突觸；人的每個(gè)神經(jīng)元與1000個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系。對(duì)列寧的大腦解剖表明，他的神經(jīng)突觸特別豐富。計(jì)算顯示，大腦中神經(jīng)元之間有1015個(gè)接觸點(diǎn)，也就是說(shuō)，人腦具有思維的極大容量。再其次，腦科學(xué)還表明，大腦中的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)也有很大的可塑性。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，大腦中會(huì)產(chǎn)生新的突觸，產(chǎn)生新的神經(jīng)遞質(zhì)。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的老鼠的大腦中長(zhǎng)出了新的突觸，大腦產(chǎn)生了新的功能。人類有著巨大的記憶潛力、思維潛力和創(chuàng)造潛力。潛力理論為我們開(kāi)發(fā)自我增添了信心，我們每個(gè)人都應(yīng)該成為巨人，人人都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，作出偉大的貢獻(xiàn)。成就決不是某些人的專利，人人都可以成為有用之才。17、概述作者認(rèn)為人的大腦擁有巨大潛力的根據(jù)。（總計(jì)不超過(guò)50字）（3分）18、第段畫(huà)線的句子中的“這里”指代的是：（2分）19、填入第段橫線處的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是：（2分）A：只有就B：既然就C：如果就D：因?yàn)樗?0、第段運(yùn)用了列數(shù)字、和的說(shuō)明方法，要說(shuō)明的是：（2分）21、對(duì)段說(shuō)明的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是：（2分）A：刺猬大腦中有幾十個(gè)突觸，老鼠大腦中500多個(gè)突觸。B：人的大腦中有1000億個(gè)突觸。C：列寧大腦中有1015個(gè)神經(jīng)元。D：大腦中突出數(shù)量越多，動(dòng)物越聰明。22、第段加點(diǎn)的詞“一般認(rèn)為”為什么不能去掉？（2分）答：（三）（13分）真理誕生在一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后有一句著名的名言：“真理誕生在一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句格言本身，也是真理。熱門(mén)總是很尊敬發(fā)現(xiàn)真理的人，以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實(shí)，要發(fā)現(xiàn)真理，說(shuō)難也不難，所容易并不容易。真理常常就在你的身邊，能不能發(fā)現(xiàn)它，就看你有沒(méi)有一雙敏銳的眼睛，有沒(méi)有一個(gè)善于思考的腦子，有沒(méi)有敢于堅(jiān)持探求真理的勇氣?？v觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理定律學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題，追根究底終于把“？”拉直，變成“！”，找到了真理。就拿洗澡來(lái)說(shuō)，這是一件非常普通的事情。然而，美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的旋渦總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的，這是為什么呢？謝皮羅教授緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種旋渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種旋渦，由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，而美國(guó)處于北半球，便使洗澡水的旋渦逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，北半球的臺(tái)風(fēng)也是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，其道理與洗澡水的旋轉(zhuǎn)是一樣。他還斷言，如果在南半球，洗澡水的旋渦將向順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，在赤道，則不會(huì)形成旋渦，他的這種見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。無(wú)獨(dú)有偶。在60多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)美國(guó)東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓，而美國(guó)西海岸卻沒(méi)有這種蚯蚓。這是為什么？這個(gè)疑問(wèn)，引起了當(dāng)時(shí)正在研究大陸和海岸起源問(wèn)題的德國(guó)地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意，魏格納認(rèn)為，那小小的蚯蚓，活動(dòng)能力有限，無(wú)法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說(shuō)明歐洲大陸和美洲大陸本來(lái)是連在一起的，后來(lái)裂開(kāi)分成了兩個(gè)洲。他把蚯蚓的地理分布，作為例證之一，寫(xiě)進(jìn)了他的名著大陸和海洋的起源一書(shū)。最有趣的是一位奧地利醫(yī)生，他看到兒子睡覺(jué)時(shí)，忽然眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說(shuō)他剛才做了夢(mèng)。這位醫(yī)生想，眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？于是他兒子、妻子、鄰居為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后寫(xiě)出論文，指出當(dāng)人的眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，表示睡者正在做夢(mèng)。如今，人們研究夢(mèng)的生理學(xué)，便用眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)、轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間，測(cè)量人做夢(mèng)的次數(shù)、夢(mèng)的長(zhǎng)短。洗澡水的旋渦、蚯蚓的分布、睡覺(jué)時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。然而，善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。科學(xué)史上，這樣的事例豈止個(gè)？它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見(jiàn)微知著，那么，當(dāng)你解答了100個(gè)問(wèn)號(hào)之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。23、表述本文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是：（2分）A：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。B：要發(fā)現(xiàn)真理，說(shuō)難也不難，說(shuō)容易也不容易。C：善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，創(chuàng)造，前進(jìn)。D：科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。24、本文采用的最主要的論證方法是：（2分）A：舉例論證B：對(duì)比論證C：比喻論證D：道理論證25、本文談到發(fā)現(xiàn)真理必須具備的個(gè)條件是：（3分）26、第自然段中加點(diǎn)的“發(fā)現(xiàn)者”與“創(chuàng)立者”的位置不能互換，原因是（2分）27、第自然段中畫(huà)線的句子的含義是（2分）28、“科學(xué)史上，這樣的事例豈止個(gè)？”這句話中，“這樣的事例”是指怎樣的事例？（2分）答：（四）（14分）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！惫唬骸爸抑畬僖?，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?9、按要求填空。（3分）曹劌論戰(zhàn)這篇文章選自“齊師伐我”中的“我”指的是“必以分人”中的“人”指的是30、給加點(diǎn)字注音（1分）又何間（）焉小信未孚（）31、解釋加點(diǎn)字（2分）肉食者鄙鄙犧牲玉帛犧牲小大之獄獄雖不能察雖32、這段文字所寫(xiě)的“肉食者”的“鄙”，表現(xiàn)在把作戰(zhàn)取勝的希望寄托在上。（2分）33、這段文字末尾，曹劌作出了“可以一戰(zhàn)”的結(jié)論，他認(rèn)為作戰(zhàn)所憑借的先決條件，用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，就是政治上。他的結(jié)論，見(jiàn)于文中“”這句話。（2分）34、翻譯句子。（4分）肉食者謀之，又何間焉翻譯小大之獄，雖不能察，必以情翻譯三、作文。（40分）35、根據(jù)下面這段材料按要求寫(xiě)一篇議論文。在廣闊的大草原上，水足草盛，群馬一個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯，卻有一匹馬骨瘦如柴，躺在地上發(fā)出苦楚的聲音，快要被餓死了。究其原因，原來(lái)這匹馬只安于現(xiàn)狀，吃掉自己身邊的草后，又懶得去找其他的草，就成了現(xiàn)在這般模樣。要求：1、題目自擬，字?jǐn)?shù)500字左右2、觀點(diǎn)鮮明，有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性3、材料詳實(shí)，論證清楚。參考答案：一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用。1、（1）了卻君王天下事，贏得生前身后名（2）死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同僵臥孤村不自哀，尚思衛(wèi)國(guó)戍輪臺(tái)（3）元末明初施耐庵水滸魯智深粗中有細(xì)、嫉惡如仇、豪放暴躁2、C3、（1）吃承認(rèn)、信服（2）巧用服的多義性，并說(shuō)明“口服”與“心服”的關(guān)系，將“口服心服”拆開(kāi)使用，易記好懂。（3）給電腦一顆奔騰的芯。巧用“芯”與“心”諧音，便于理解“芯”的作用，從而記住“奔騰”這個(gè)品牌。4、所有的年齡都美好，因?yàn)樯馕吨鴵碛小?、略6、如：苦難對(duì)于奮進(jìn)者是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。7、朗誦太遲，