《創(chuàng)業(yè)學(xué)》課程教學(xué)大綱.doc

創(chuàng)業(yè)管理課程教學(xué)大綱（2005年制訂，2008年修訂）課程編號(hào)：020174英文名：entrepreneurship management課程類別：公共課、專業(yè)必修課前置課：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷等后置課：生產(chǎn)運(yùn)作管理、企業(yè)戰(zhàn)略、人力資源管理等學(xué)分：2學(xué)分課時(shí)：34課時(shí)主講教師：李時(shí)椿、常建坤等選定教材：李時(shí)椿、常建坤主編，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新管理，南京：南京大學(xué)出版社，2008年4月第1版課程概述：創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力是最為稀缺的社會(huì)資源。彼得德魯克認(rèn)為：創(chuàng)業(yè)型社會(huì)的出現(xiàn)可能是歷史上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)精神加創(chuàng)新是美國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)精神成為美國(guó)最為重要的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)。著名創(chuàng)業(yè)管理學(xué)家、哈佛商學(xué)院教授斯蒂芬森認(rèn)為，自20世紀(jì)80年代以來(lái)，那些長(zhǎng)盛不衰的大公司輕而易舉地被擊潰，大公司迫切需要?jiǎng)?chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化時(shí)代，面對(duì)全球化競(jìng)爭(zhēng)激烈程度的日益加劇，企業(yè)既要?jiǎng)?chuàng)造滿足原有需求的新方法，又要?jiǎng)?chuàng)造新的需求，這就必須進(jìn)行管理轉(zhuǎn)型。創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新管理屬于企業(yè)管理活動(dòng)的范疇，但又不同于傳統(tǒng)企業(yè)管理。創(chuàng)業(yè)者往往面對(duì)資源匱乏和不確定的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，尤其需要通過(guò)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新管理超越自身?yè)碛匈Y源的限制，運(yùn)用社會(huì)資本、市場(chǎng)機(jī)會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)才能和大膽創(chuàng)意，以及創(chuàng)新商業(yè)模式來(lái)實(shí)現(xiàn)資源在更大范圍內(nèi)的整合和價(jià)值創(chuàng)造。創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新管理并不局限于某一類型企業(yè)，它適用于一切組織，包括營(yíng)利組織和非營(yíng)利組織。因而，近年來(lái)對(duì)于創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新管理的研究成為全球管理領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)，成為21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代世界高等教育的必然發(fā)展趨勢(shì)。創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新管理課程不僅是為我校工商管理專業(yè)本科生設(shè)計(jì)的專業(yè)課程，也是為全校經(jīng)濟(jì)、管理及工科類一級(jí)學(xué)科所屬各專業(yè)（如經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力管理、管理科學(xué)、旅游管理、食品工程、機(jī)械制造等專業(yè)）本科生設(shè)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)課，為該類專業(yè)的重要選修課程。本課程全面介紹了國(guó)內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況，廣泛汲取中外有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的精髓，探討和總結(jié)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一般規(guī)律，主要包括對(duì)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力和前提研究；對(duì)創(chuàng)業(yè)商機(jī)的識(shí)別、把握和控制的研究；對(duì)創(chuàng)業(yè)的成功條件和失敗風(fēng)險(xiǎn)的研究。并針對(duì)創(chuàng)業(yè)中的困難、障礙和風(fēng)險(xiǎn)提出見解和對(duì)策，對(duì)我國(guó)高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也進(jìn)行了一定的研究。教學(xué)目的：本課程的目的在于培養(yǎng)大批江蘇和長(zhǎng)三角地區(qū)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展亟需的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高素質(zhì)人才。本課程總體目標(biāo)著重培養(yǎng)學(xué)生旺盛的創(chuàng)新精神和強(qiáng)烈的事業(yè)心，培育學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)、基本技能。本課程教學(xué)應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)是：1、使學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和個(gè)人事業(yè)發(fā)展中的重要地位和作用，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本理論、基本方法和基本技能，能夠初步根據(jù)市場(chǎng)變化分析和把握商機(jī)，了解資源籌措的途徑和方法，能夠從事新企業(yè)的創(chuàng)立和管理，初步掌握分析和解決創(chuàng)立新企業(yè)或企業(yè)發(fā)展過(guò)程中所遇到的實(shí)際問(wèn)題的能力。2、使學(xué)生在掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論與技能的基礎(chǔ)上，結(jié)合其他專業(yè)課程中學(xué)到的分析處理方法，能獨(dú)立地完成有關(guān)文獻(xiàn)資料的搜集、整理、分析，進(jìn)而解決企業(yè)管理領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題。從而能夠有機(jī)地結(jié)合自己的專業(yè)，在為社會(huì)創(chuàng)造工作崗位的同時(shí)開創(chuàng)自己的事業(yè)，以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。3、提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。本課程將創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)，通過(guò)致力于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使大學(xué)畢業(yè)生“不僅僅成為求職者，而且逐漸成為工作崗位的創(chuàng)造者”，能夠承擔(dān)起大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。4、能夠熟練應(yīng)用信息化手段，掌握企業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中信息化的基本運(yùn)作和發(fā)展趨勢(shì)。 教學(xué)方法：本課程的教學(xué)方法有別于傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力，總的教學(xué)模式按：“理論教學(xué)多種實(shí)踐環(huán)節(jié)”、“小課堂+校園文化+社會(huì)大課堂”模式進(jìn)行，具體方法主要體現(xiàn)在如下幾方面：1、因地制宜、因材施教，理論教學(xué)、案例教學(xué)和專題討論相結(jié)合。任課教師在講授過(guò)程中，要以課堂理論教學(xué)為主，穿插大量典型案例或采取案例教學(xué)和專題討論方式。在具體教學(xué)中，可根據(jù)不同章節(jié)的特點(diǎn)和教學(xué)目的，在教學(xué)方法上因材施教，努力做到課程內(nèi)容和學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合，密切聯(lián)系實(shí)踐，綜合運(yùn)用理論，培育創(chuàng)新精神，提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。本課程學(xué)習(xí)中總共提供80-100個(gè)典型案例，讓學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，分專題分組交流討論，依據(jù)實(shí)際企業(yè)環(huán)境，提出不同的看法和設(shè)計(jì)方案，以“演講”、“辯論研討”、“教師咨詢指導(dǎo)”的方式增加學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)案例和社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的了解，從而把握創(chuàng)業(yè)管理的基本內(nèi)涵。對(duì)于涉及創(chuàng)業(yè)企業(yè)運(yùn)行、成長(zhǎng)與風(fēng)險(xiǎn)防范的實(shí)踐內(nèi)容章節(jié)，對(duì)理論和管理實(shí)踐的把握均有較高的要求，因此，積極聘請(qǐng)校外專家學(xué)者特別是知名學(xué)者等開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論前沿知識(shí)講座，使學(xué)生了解學(xué)科最新的發(fā)展與創(chuàng)業(yè)企業(yè)實(shí)際運(yùn)行狀況。2、增強(qiáng)并豐富實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容。本課程高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，注重充分挖掘各種資源，根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)的不同要求，組織學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐或深入企業(yè)和市場(chǎng)調(diào)研。充分利用各類信息和工具、統(tǒng)計(jì)資料和數(shù)據(jù)，分析市場(chǎng)，尋求商機(jī)；鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)大賽，考察研究現(xiàn)實(shí)的中小企業(yè)等，加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和把握，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，提出創(chuàng)業(yè)思路，積極培養(yǎng)學(xué)生敏銳的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)的基本技能。同時(shí)，在省內(nèi)建立了十多個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。包括政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、銀行、企業(yè)等部門，并與他們簽訂了協(xié)議。這些實(shí)習(xí)基地場(chǎng)所穩(wěn)定，設(shè)施良好，實(shí)習(xí)目的和內(nèi)容明確，項(xiàng)目豐富，接納實(shí)習(xí)學(xué)生的能力較強(qiáng)，能滿足本課程的實(shí)踐教學(xué)需要，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了良好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。3、充分發(fā)掘利用社會(huì)創(chuàng)業(yè)師資資源。邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)者或知名企業(yè)家與學(xué)生零距離交流座談，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的真情實(shí)感；請(qǐng)創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家現(xiàn)身說(shuō)法，以座談方式組織學(xué)生與創(chuàng)業(yè)者現(xiàn)場(chǎng)交流討論，直接對(duì)話交流，增加對(duì)企業(yè)、對(duì)創(chuàng)業(yè)了解認(rèn)識(shí)。組織考察參觀企業(yè)，了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)的社會(huì)環(huán)境和機(jī)制，增加感性認(rèn)識(shí)，以有助于學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)整體過(guò)程了解與創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷艱辛與所面臨挑戰(zhàn)的清醒認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生了解創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和新企業(yè)發(fā)展的過(guò)程與規(guī)律，了解市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)和捕捉市場(chǎng)機(jī)會(huì)。4、努力營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、支持創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍。大力開展引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)性活動(dòng)，以豐富多彩的第二課堂活動(dòng)的開展與提高，充分挖掘和展示大學(xué)生的潛力與素質(zhì)，通過(guò)拓展、深化和完善第二課堂活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的、富有探索性的校園文化學(xué)術(shù)氛圍，注重校園文化的引導(dǎo)和熏陶，這是大學(xué)生養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)。在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 各章節(jié)教學(xué)要求及教學(xué)要點(diǎn)第一章 席卷全球的創(chuàng)業(yè)浪潮課時(shí)分配：2課時(shí)教學(xué)要求：對(duì)待創(chuàng)業(yè)要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，時(shí)代呼喚創(chuàng)業(yè)，要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)。了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育國(guó)內(nèi)外發(fā)展背景，熟悉國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，深刻理解創(chuàng)業(yè)的重大現(xiàn)實(shí)意義和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論價(jià)值。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展已成為一國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力的主要決定因素，而發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)不僅需要大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，更需要一個(gè)完整的國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的支撐，創(chuàng)業(yè)已成為一國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力。本章重點(diǎn)介紹主要發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資的概況與特點(diǎn)；闡述創(chuàng)業(yè)對(duì)一國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用與重大社會(huì)意義。此外，還重點(diǎn)介紹了全球創(chuàng)業(yè)管理教育和研究最著名的商學(xué)院百森商學(xué)院（babson college）為代表的美國(guó)名校創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育典型模式。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 主要發(fā)達(dá)國(guó)家創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)一、美國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與高校創(chuàng)業(yè)教育二、英國(guó)的青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和高校的創(chuàng)業(yè)教育三、法國(guó)的青年創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)四、德國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資五、日本的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)投資六、韓國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)投資第二節(jié) 國(guó)際著名大學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育一、 百森商學(xué)院（babson college）二、哈佛大學(xué)（harvard university）三、斯坦福大學(xué)（standford university）四、其他有特色的美國(guó)大學(xué)第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)一、國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育研究與發(fā)展趨勢(shì)二、國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育研究與發(fā)展趨勢(shì)第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值一、創(chuàng)業(yè)可以大力推進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整二、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)帶動(dòng)就業(yè)，創(chuàng)業(yè)是緩解決社會(huì)就業(yè)巨大壓力的根本途徑三、創(chuàng)業(yè)促進(jìn)富民強(qiáng)國(guó)四、創(chuàng)業(yè)教育為構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家培養(yǎng)大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才案例討論：思考題:1談?wù)剣?guó)際上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)和美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的發(fā)展過(guò)程及意義。2試述美國(guó)風(fēng)險(xiǎn)投資的特點(diǎn)及對(duì)創(chuàng)業(yè)的重要促進(jìn)作用。3試比較英、法兩國(guó)青年創(chuàng)業(yè)的模式及其特點(diǎn)。4蓋茨成功創(chuàng)業(yè)的歷程給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？他們是如何把握?chuàng)業(yè)商機(jī)的？5為什么說(shuō)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育有力推動(dòng)了生產(chǎn)力和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展？ 第二章 中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課時(shí)分配：2課時(shí)教學(xué)要求：從總體來(lái)看，中國(guó)的創(chuàng)業(yè)處于活躍期，但創(chuàng)業(yè)的“質(zhì)量”有待提高，而具有較高素質(zhì)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例過(guò)低，與發(fā)達(dá)國(guó)家差距甚大。這表明，我國(guó)最有創(chuàng)造性潛質(zhì)的人力資源未能充分發(fā)揮作用，因而創(chuàng)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的推進(jìn)作用尚不明顯。本章探討改革開放以來(lái)我國(guó)民眾創(chuàng)業(yè)的歷程和發(fā)展階段，分析我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的主要障礙因素，提出了可供借鑒的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和創(chuàng)業(yè)策略的選擇，通過(guò)對(duì)我國(guó)大量成功創(chuàng)業(yè)者典型案例分析，提出必須營(yíng)造全社會(huì)濃郁的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氛圍、創(chuàng)業(yè)前應(yīng)當(dāng)盡可能把風(fēng)險(xiǎn)降到最低、認(rèn)真汲取成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等一系列提高創(chuàng)業(yè)成功率的對(duì)策思考。本章還論述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽和高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展與現(xiàn)狀，分析當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和高等院校創(chuàng)業(yè)教育的主要類型，結(jié)合我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功和失敗的典型案例研究，剖析了當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心態(tài)、觀念、制約因素和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出了可供借鑒的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域選擇、創(chuàng)業(yè)策略和提高我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的對(duì)策建議。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)家的創(chuàng)業(yè)與高等院校創(chuàng)業(yè)教育一、當(dāng)代中國(guó)創(chuàng)業(yè)歷程二、創(chuàng)業(yè)教育在中國(guó)三、中國(guó)高校創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育概況四、我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的模式第二節(jié) 當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)一、當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概況二、創(chuàng)業(yè)教育：需要深刻反思和重新定位三、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗案例分析第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的選擇與借鑒一、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的選擇分析二、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇分析三、創(chuàng)業(yè)借鑒：成功創(chuàng)業(yè)者的秘訣第四節(jié) 提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的思考一、高等院校亟待實(shí)施正規(guī)的創(chuàng)業(yè)教育二、樹立創(chuàng)業(yè)的自信心和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)三、重在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)四、營(yíng)造全社會(huì)濃郁的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氛圍五、創(chuàng)業(yè)前盡量把風(fēng)險(xiǎn)降到最低六、強(qiáng)化實(shí)踐、彌補(bǔ)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的不足案例討論：思考題:1試述創(chuàng)業(yè)對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、對(duì)于構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家體系與和諧社會(huì)有何重要作用？2如果你開始創(chuàng)業(yè)，你將從哪些方面進(jìn)行創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇？3從我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的典型案例中，你能概括出哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？4試述眼界和敏感對(duì)創(chuàng)業(yè)者的意義。5你認(rèn)為提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率應(yīng)該從哪些方面著手？第三章 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理課時(shí)分配：2課時(shí)教學(xué)要求：創(chuàng)業(yè)是指通過(guò)尋找和把握機(jī)遇，創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù)，并通過(guò)市場(chǎng)創(chuàng)建成企業(yè)或產(chǎn)業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的過(guò)程。盡管創(chuàng)新有不同的層次和多種形式，但判斷一種創(chuàng)新活動(dòng)是否為創(chuàng)業(yè)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)“創(chuàng)建新企業(yè)”和“實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新產(chǎn)品的市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化”這一本質(zhì)內(nèi)涵來(lái)判斷。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)內(nèi)創(chuàng)新是一種能力的再造和潛力的發(fā)掘，是現(xiàn)代企業(yè)必備的生存資格條件，創(chuàng)新能力已成為創(chuàng)業(yè)企業(yè)成功發(fā)展的決定性因素。企業(yè)必須根據(jù)環(huán)境與條件的變化，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，并注重建立有效的創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，才能使企業(yè)充滿生機(jī)活力，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中得以生存和發(fā)展。創(chuàng)業(yè)教育是素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的深入化和具體化。高等院校開展正規(guī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育, 適應(yīng)了“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”和構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家的客觀需要，是新時(shí)期以創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的方法把素質(zhì)教育引向深入的一種新的形式，其目的是以人為本、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。本章進(jìn)一步探討創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)管理的概念與內(nèi)涵，分析創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關(guān)系以及創(chuàng)業(yè)的基本類型；介紹創(chuàng)新的基本方法，研究從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)的過(guò)程與機(jī)理；闡明創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵與重要性；討論了創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的辯證關(guān)系，以及如何通過(guò)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育提升受教育者的素質(zhì)，構(gòu)建國(guó)家創(chuàng)新體系。正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，認(rèn)真閱讀國(guó)外大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)典型案例。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新：概念、內(nèi)涵與關(guān)系一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的概念及內(nèi)涵二、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的比較三、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的集成融合四、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新集成融合關(guān)系的啟示五、創(chuàng)業(yè)的基本類型第二節(jié) 創(chuàng)新概念的拓展一、創(chuàng)新概念的拓展二、創(chuàng)新的類型第三節(jié) 創(chuàng)新的基本方法一、組合創(chuàng)新法 二、模仿創(chuàng)新法三、移花接木創(chuàng)新法四、聯(lián)想創(chuàng)新法五、虛擬創(chuàng)新法六、機(jī)遇創(chuàng)新法七、逆向思維創(chuàng)新法第四節(jié) 從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)的過(guò)程一、創(chuàng)新的過(guò)程二、從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)三、兩個(gè)重要的創(chuàng)業(yè)模型第五節(jié) 創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵與特征一、創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵二、創(chuàng)業(yè)管理的本質(zhì)特征三、創(chuàng)業(yè)管理與傳統(tǒng)企業(yè)管理的區(qū)別第六節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育關(guān)系一、概念、內(nèi)涵與比較二、共性分析案例討論：思考題:1談?wù)勑鼙颂貙?duì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的理解。2試述創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的關(guān)系；創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新教育的關(guān)系。3簡(jiǎn)述創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)及與傳統(tǒng)企業(yè)管理的區(qū)別。4思考自己身邊有哪些創(chuàng)新機(jī)會(huì)，自己在哪方面有創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)。與同學(xué)或朋友一起討論你所想到的和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的創(chuàng)意。5從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)可以采用哪些途徑？創(chuàng)業(yè)過(guò)程通常主要由幾個(gè)階段組成？每個(gè)階段創(chuàng)業(yè)者需要注意哪些主要問(wèn)題？6尋找?guī)讉€(gè)創(chuàng)業(yè)案例，用timmons模型或者sahlman模型來(lái)解釋這些新創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程。第四章 創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)課時(shí)分配：2課時(shí)教學(xué)要求：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)永遠(yuǎn)呼喚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。創(chuàng)業(yè)，必須具備創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)主要指創(chuàng)業(yè)者的特殊品質(zhì)和素質(zhì)。一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備哪些特殊品質(zhì)和素質(zhì)呢？高等院校又如何培育和發(fā)展這些特殊品質(zhì)和素質(zhì)呢？什么是企業(yè)家精神？如何培養(yǎng)企業(yè)家精神？本章正是在分析研究基礎(chǔ)上，努力對(duì)上述問(wèn)題作出相應(yīng)回答。領(lǐng)會(huì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的品質(zhì)和素質(zhì)，深刻理解企業(yè)家精神的實(shí)質(zhì)，掌握大學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)途徑。根據(jù)對(duì)成功創(chuàng)業(yè)者的權(quán)威調(diào)查，誠(chéng)信列于十大財(cái)富品質(zhì)排行榜之首，其次分別是把握機(jī)遇、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、終身學(xué)習(xí)、勤奮、領(lǐng)導(dǎo)才能、執(zhí)著、直覺(jué)和冒險(xiǎn)。實(shí)際上，一個(gè)人缺少的財(cái)富品質(zhì)才是最重要的。創(chuàng)業(yè)特質(zhì)則是個(gè)綜合性很強(qiáng)的概念，其內(nèi)涵深刻豐富而且具有廣泛的外延。熊彼特認(rèn)為，企業(yè)家之所以能成為生產(chǎn)要素新組合的組織者，是因?yàn)樗麄兙哂小捌髽I(yè)家精神”。企業(yè)家精神可以歸結(jié)為三要素創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)責(zé)任感。企業(yè)家精神本質(zhì)是一種創(chuàng)新精神，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。在?qiáng)調(diào)構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家的今天，企業(yè)家精神的重要性更加凸顯，作為發(fā)展中的大國(guó)，今天中國(guó)最為稀缺的資源正是企業(yè)家和企業(yè)家精神，而具有創(chuàng)新精神的企業(yè)家的價(jià)值也在不斷提升。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)永遠(yuǎn)呼喚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，高等院校應(yīng)當(dāng)以人為本，優(yōu)化育人環(huán)境，綜合運(yùn)用多種教育手段，培養(yǎng)和造就千百萬(wàn)具有企業(yè)家精神的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。實(shí)踐教學(xué)：成功創(chuàng)業(yè)企業(yè)家創(chuàng)業(yè)講座與交流2學(xué)時(shí)。邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)者和知名企業(yè)家講座，并組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)交流討論，形成學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)整體過(guò)程了解與創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷艱辛與所面臨挑戰(zhàn)的清醒認(rèn)識(shí)，有助于他們了解創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和新企業(yè)發(fā)展的過(guò)程與規(guī)律，有助于了解市場(chǎng)、發(fā)現(xiàn)和捕捉市場(chǎng)機(jī)會(huì)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 成功創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)一、誠(chéng)信二、把握機(jī)遇三、創(chuàng)新精神四、腳踏實(shí)地五、終身學(xué)習(xí)六、勤奮執(zhí)著七、領(lǐng)導(dǎo)才能八、鍥而不舍九、直覺(jué)十、冒險(xiǎn)第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)一、創(chuàng)造性思維素質(zhì)二、經(jīng)濟(jì)與管理素質(zhì)三、法律意識(shí)和素質(zhì)四、修養(yǎng)與心理素質(zhì)第三節(jié) 企業(yè)家精神一、時(shí)代呼喚企業(yè)家精神二、企業(yè)家精神培育案例討論：思考題: 1創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備哪些品質(zhì)？2哪些素質(zhì)和品質(zhì)為創(chuàng)業(yè)者所特有？我們應(yīng)當(dāng)如何培育和錘煉這些素質(zhì)與品質(zhì)？3什么是企業(yè)家精神？為什么說(shuō)企業(yè)家精神的實(shí)質(zhì)就是創(chuàng)新？4創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育途徑有哪些？5山姆華頓創(chuàng)辦沃爾瑪?shù)钠D辛創(chuàng)業(yè)歷程對(duì)我們有何啟示？我們能從中學(xué)到些什么？ 第五章 市場(chǎng)和商機(jī)課時(shí)分配：4課時(shí)教學(xué)要求：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)不是孤立進(jìn)行的，而是與外部環(huán)境發(fā)生著各種各樣錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系，并受到外部環(huán)境的制約。創(chuàng)業(yè)伊始，企業(yè)首先需要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和分析，搞清當(dāng)前和將來(lái)企業(yè)可能所處的宏微觀環(huán)境狀況，及時(shí)把握創(chuàng)業(yè)的有利條件和市場(chǎng)機(jī)會(huì)，為創(chuàng)業(yè)成功和未來(lái)企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)和決策保障。掌握正確的市場(chǎng)調(diào)研和分析方法，及時(shí)把握創(chuàng)業(yè)的有利條件和時(shí)機(jī)，是創(chuàng)業(yè)能否成功和未來(lái)企業(yè)能否穩(wěn)定發(fā)展的重要條件和基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)的第一步是要科學(xué)正確地調(diào)研與分析市場(chǎng)，創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在于善于抓住稍縱即逝的市場(chǎng)機(jī)遇。本章論述了調(diào)研和分析市場(chǎng)環(huán)境，搜集市場(chǎng)信息，識(shí)別、篩選和捕捉商業(yè)機(jī)會(huì)的方法；討論了創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的選擇判斷以及如何當(dāng)機(jī)立斷、快速進(jìn)入創(chuàng)業(yè)狀態(tài)的基本程序、步驟和方法。首先學(xué)習(xí)如何從宏觀環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、目標(biāo)市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手四個(gè)方面分析市場(chǎng)。其次討論如何調(diào)研、搜集市場(chǎng)信息，如何篩選、識(shí)別和捕捉商業(yè)機(jī)會(huì)。最后探討如何當(dāng)機(jī)立斷、快速進(jìn)入創(chuàng)業(yè)狀態(tài)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 市場(chǎng)分析一、宏觀環(huán)境分析二、行業(yè)環(huán)境分析三、目標(biāo)市場(chǎng)分析四、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析第二節(jié) 商機(jī)識(shí)別與捕捉一、廣泛收集市場(chǎng)信息二、緊盯目標(biāo)市場(chǎng)行情三、及時(shí)把握商機(jī)第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)選擇與決策一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)選擇二、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)三、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目決策四、快速進(jìn)入創(chuàng)業(yè)狀態(tài)第四節(jié) 創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制案例討論：思考題:1收集并閱讀一些創(chuàng)業(yè)成功者創(chuàng)新的案例故事，對(duì)比自己進(jìn)行分析和借鑒。2思考自己身邊有哪些創(chuàng)新機(jī)會(huì)？自己在哪方面有創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)？與同學(xué)或朋友一起討論你所想到的和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的創(chuàng)意。3從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)可以采用的途徑有哪些？4運(yùn)用你學(xué)習(xí)到的創(chuàng)新技法，嘗試著對(duì)自己的工作方式、生活方式或?qū)W習(xí)方式進(jìn)行創(chuàng)新。5思考身邊你所熟悉的事物中存在哪些創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。第六章 創(chuàng)業(yè)方案策劃課時(shí)分配：4課時(shí)教學(xué)要求：創(chuàng)業(yè)方案策劃就是明確創(chuàng)業(yè)者個(gè)人創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和企業(yè)目標(biāo)，弄清追求創(chuàng)業(yè)目標(biāo)所要冒的風(fēng)險(xiǎn)，選擇好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，進(jìn)行準(zhǔn)確的市場(chǎng)分析、財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行商業(yè)模式的設(shè)計(jì)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)方式的選擇。企業(yè)必須選擇一個(gè)適合自己的、有效的、成功的商業(yè)模式和靈活的經(jīng)營(yíng)方式，并且隨著客觀情況的變化不斷加以調(diào)整和創(chuàng)新，才能獲得持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力，為創(chuàng)業(yè)成功奠定良好的基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人目標(biāo)要盡量清晰明確、易操作和可實(shí)現(xiàn)；創(chuàng)業(yè)者的目標(biāo)要合理；創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)應(yīng)該是經(jīng)過(guò)深思熟慮的；同時(shí)，創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)應(yīng)該是符合自己條件和個(gè)性化的。在明確個(gè)人目標(biāo)后，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該考慮：“我要建立什么樣的企業(yè)”，這就是創(chuàng)業(yè)企業(yè)愿景。創(chuàng)業(yè)者的企業(yè)目標(biāo)主要有兩種類型：一種是想最終將公司脫手的創(chuàng)業(yè)者，他們追求的是從頻繁交易中獲得盈利；另一種是希望自己建立的是不斷發(fā)展壯大的企業(yè)，這就需要做好長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)的心理準(zhǔn)備，需要培育并不斷提升持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)業(yè)企業(yè)必須選擇一個(gè)適合自己的、有效的商業(yè)模式，并且隨著客觀情況的變化不斷加以創(chuàng)新，才能獲得持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力，從而保證企業(yè)的生存與發(fā)展。創(chuàng)業(yè)者還需要考慮采取何種創(chuàng)業(yè)方式：是獨(dú)創(chuàng)，還是合伙，或是收購(gòu)，然后才是企業(yè)法律形式的選擇問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)目標(biāo)策劃一、個(gè)人目標(biāo)二、企業(yè)目標(biāo)三、目標(biāo)與風(fēng)險(xiǎn)第二節(jié) 商業(yè)模式選擇一、商業(yè)模式的概念二、商業(yè)模式的選擇三、商業(yè)模式的評(píng)價(jià)四、選擇商業(yè)模式應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題第三節(jié) 企業(yè)設(shè)立方式與法律形式選擇一、企業(yè)設(shè)立方式的選擇二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)法律形式的選擇第四節(jié) 企業(yè)注冊(cè)登記一、開業(yè)登記的一般程序二、各類企業(yè)登記注冊(cè)相關(guān)規(guī)定三、企業(yè)稅務(wù)登記案例討論：思考題:1.個(gè)人的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和企業(yè)的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是怎樣確立的，二者存在怎樣的聯(lián)系？2.怎樣才能正確選擇創(chuàng)業(yè)企業(yè)的商業(yè)模式？就創(chuàng)業(yè)模式的核心三要素，對(duì)本章表6-1所列在美國(guó)納斯達(dá)克成功上市的中國(guó)企業(yè)的商業(yè)模式進(jìn)行具體分析。3.在選擇創(chuàng)業(yè)方式時(shí)，主要從哪幾個(gè)方面權(quán)衡利弊？4.選擇最近幾年失敗的12個(gè)典型創(chuàng)業(yè)企業(yè)案例分析，探討其在商業(yè)模式上的缺陷，并分析其失敗的原因。第七章 市場(chǎng)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)課時(shí)分配：6課時(shí)教學(xué)要求：創(chuàng)業(yè)之前必須擬定科學(xué)周詳?shù)挠?jì)劃，做好充分的準(zhǔn)備，籌措和整合必需的資源。本章從創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備工作和資源籌集談起，闡述了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫程序和內(nèi)容，討論了創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)與獲取的基本方法和途徑，分析了成功創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基本特征以及組建富有創(chuàng)新活力和生命力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基本方法，以確保創(chuàng)業(yè)者能夠獲取并使用關(guān)鍵的人、財(cái)、物資源，支撐創(chuàng)業(yè)企業(yè)的起步。正確分析創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)造三者間的關(guān)系，理解創(chuàng)造的核心就是創(chuàng)意，掌握市場(chǎng)分析方法和捕捉商機(jī)的方法；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)商機(jī)和掌握先機(jī)的能力。實(shí)踐教學(xué)：學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查和商機(jī)分析2學(xué)時(shí)。組織學(xué)生深入企業(yè)和市場(chǎng)搞調(diào)查，充分運(yùn)用圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析市場(chǎng)，研究商機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維提出創(chuàng)業(yè)思路。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書一、創(chuàng)意是金二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書模板第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資一、精心選擇融資方式二、其他融資方式三、制定恰當(dāng)?shù)娜谫Y戰(zhàn)略四、創(chuàng)業(yè)融資應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建原則二、成功創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)基本特征三、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人力資本價(jià)值最大化四、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建中的問(wèn)題與對(duì)策案例討論：思考題:1企業(yè)資源包括哪些內(nèi)容？2如何制定合適的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃？商業(yè)計(jì)劃書應(yīng)當(dāng)有哪些主要內(nèi)容？3有很多創(chuàng)業(yè)者不知道什么是“創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃”，然而他們成功了，這種現(xiàn)象怎么解釋？你創(chuàng)業(yè)時(shí)會(huì)制定類似計(jì)劃嗎？為什么？4創(chuàng)業(yè)融資的渠道有哪些? 試討論債務(wù)融資和股權(quán)融資的利弊。5嘗試從不同角度對(duì)中小企業(yè)或新創(chuàng)建企業(yè)予以分類，看看到底哪一類中小企業(yè)最渴望融資且難以融到資金，然后結(jié)合實(shí)例討論融資難的原因。6訪談一些成功創(chuàng)業(yè)者，了解創(chuàng)業(yè)融資的方式和路徑，分析研究他們?cè)趧?chuàng)業(yè)融資時(shí)的困境和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第八章 初創(chuàng)期創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理課時(shí)分配：4課時(shí)教學(xué)要求：如何在紛繁復(fù)雜的創(chuàng)業(yè)事務(wù)中，使自己始終保持清醒的頭腦，使新創(chuàng)企業(yè)保持正常的運(yùn)行狀態(tài)，是創(chuàng)業(yè)者必然面臨和必須解決的關(guān)鍵問(wèn)題。本章關(guān)注的焦點(diǎn)是新創(chuàng)企業(yè)的決策管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷問(wèn)題。對(duì)于新創(chuàng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，首先要抓好決策管理，依據(jù)正確的決策原則、程序、標(biāo)準(zhǔn)和方法科學(xué)決策。企業(yè)是個(gè)分工合作且有效整合的系統(tǒng)，為此，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)最大限度地調(diào)動(dòng)并充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)以及全體員工的工作積極性和創(chuàng)造性。創(chuàng)業(yè)者必須強(qiáng)化財(cái)務(wù)關(guān)鍵點(diǎn)的控制，并精心制定融資戰(zhàn)略，綜合運(yùn)用多種融資手段和方式解決企業(yè)資金需求，通過(guò)嚴(yán)格、合理的財(cái)務(wù)管理與控制，充分發(fā)揮資金的增值效用。創(chuàng)業(yè)企業(yè)要通過(guò)富有特色的產(chǎn)品或服務(wù)創(chuàng)新、準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位、恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)營(yíng)銷組合，努力打開市場(chǎng)，并使新創(chuàng)企業(yè)在市場(chǎng)站穩(wěn)腳跟，盡快步入良性運(yùn)行狀態(tài)。本章首先重點(diǎn)討論了企業(yè)初創(chuàng)期的決策管理；其次，討論了初創(chuàng)期企業(yè)通常亟待解決的人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、營(yíng)銷管理等重要問(wèn)題，以確保新創(chuàng)企業(yè)能進(jìn)入正常運(yùn)行狀態(tài)，順利進(jìn)入市場(chǎng)并在市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟。掌握創(chuàng)業(yè)初期管理決策的技巧，了解融資方式，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)融資與財(cái)務(wù)控制方法，清醒認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷與市場(chǎng)開發(fā)對(duì)新創(chuàng)企業(yè)的重要性。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)期企業(yè)的決策管理一、堅(jiān)持科學(xué)決策管理的程序二、遵循科學(xué)決策管理的原則三、科學(xué)決策的分析方法第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)期人力資源管理一、人力資源規(guī)劃二、員工招聘三、員工培訓(xùn)四、績(jī)效考核第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)期財(cái)務(wù)管理一、確立財(cái)務(wù)管理理念二、控制好財(cái)務(wù)關(guān)鍵點(diǎn)三、高度關(guān)注資金控制四、實(shí)施恰當(dāng)?shù)呢?cái)務(wù)戰(zhàn)略第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)期營(yíng)銷管理一、營(yíng)銷隊(duì)伍組建 二、市場(chǎng)定位三、市場(chǎng)細(xì)分四、營(yíng)銷組合 案例討論：思考題:1.創(chuàng)業(yè)決策管理應(yīng)當(dāng)注意哪些原則，避免哪些決策誤區(qū)？2.談?wù)剟?chuàng)業(yè)期財(cái)務(wù)管理應(yīng)當(dāng)關(guān)注哪些問(wèn)題？3.創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何進(jìn)行市場(chǎng)定位？市場(chǎng)細(xì)分對(duì)于新創(chuàng)企業(yè)該如何把握？4.你覺(jué)得對(duì)于新創(chuàng)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷最重要的環(huán)節(jié)是什么，如何實(shí)施營(yíng)銷組合策略？5.運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷理論，選擇并調(diào)查分析某一進(jìn)口產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的定位。第九章 創(chuàng)業(yè)企業(yè)激勵(lì)課時(shí)分配：2課時(shí)教學(xué)要求：創(chuàng)業(yè)企業(yè)激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅要有戰(zhàn)略考慮，同時(shí)要具有操作性。在生命周期的不同階段，企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)應(yīng)有所區(qū)別。企業(yè)整體薪酬水平（與市場(chǎng)平均水平相比較而言）應(yīng)當(dāng)隨著企業(yè)生命周期所處的階段的不同而發(fā)生變化，要根據(jù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的戰(zhàn)略和核心價(jià)值觀確定企業(yè)的人力資源戰(zhàn)略，根據(jù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的人力資源戰(zhàn)略、外部的法律環(huán)境、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)及企業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)制定切合于企業(yè)需要的激勵(lì)機(jī)制。創(chuàng)業(yè)企業(yè)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的主要思想是所謂的“激勵(lì)鏈”理論的核心思想。層級(jí)激勵(lì)機(jī)制包括對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資者的激勵(lì)、對(duì)創(chuàng)業(yè)者的激勵(lì)、對(duì)經(jīng)理人員及關(guān)鍵技術(shù)人員的激勵(lì)、對(duì)員工的激勵(lì)四個(gè)層次。創(chuàng)業(yè)企業(yè)產(chǎn)權(quán)激勵(lì)應(yīng)當(dāng)包括對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)家產(chǎn)權(quán)激勵(lì)、對(duì)關(guān)鍵技術(shù)人員的產(chǎn)權(quán)激勵(lì)和對(duì)員工的產(chǎn)權(quán)激勵(lì)，以最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮人力資源的創(chuàng)新潛能。激勵(lì)方案設(shè)計(jì)是創(chuàng)業(yè)管理中不可缺少的部分。本章以層級(jí)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)為主線，闡述了創(chuàng)業(yè)企業(yè)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略性和操作性原則，討論了不同層級(jí)的激勵(lì)機(jī)制和方法，重點(diǎn)突出了投資者、創(chuàng)業(yè)者、研發(fā)人員作為企業(yè)的人力資本與一般員工的激勵(lì)機(jī)制的不同。本章還分析研究了現(xiàn)代企業(yè)產(chǎn)權(quán)的基本特征、創(chuàng)業(yè)企業(yè)產(chǎn)權(quán)激勵(lì)設(shè)計(jì)安排的原則、產(chǎn)權(quán)激勵(lì)的不同對(duì)象和方法，探討了股票期權(quán)、企業(yè)員工持股計(jì)劃等熱點(diǎn)問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)一、創(chuàng)業(yè)企業(yè)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略性原則二、創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)系統(tǒng)性原則第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)企業(yè)層級(jí)激勵(lì)一、對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資者的激勵(lì)二、對(duì)創(chuàng)業(yè)者的激勵(lì)三、對(duì)關(guān)鍵技術(shù)人員和研發(fā)人員的激勵(lì)四、對(duì)一般員工的激勵(lì)第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)企業(yè)的產(chǎn)權(quán)激勵(lì)一、產(chǎn)權(quán)激勵(lì)基本原理二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)產(chǎn)權(quán)激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)案例討論：思考題:l.創(chuàng)業(yè)企業(yè)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的基本思想和原則是什么?激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)尤其要注意哪些問(wèn)題？2.結(jié)合高技術(shù)企業(yè)的特點(diǎn)，談?wù)劯呒夹g(shù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)在激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)上的異同。3.談?wù)剟?chuàng)業(yè)企業(yè)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)中不同層次、職位人員在激勵(lì)形式和內(nèi)容上的區(qū)別，請(qǐng)分別從一般辦公室管理人員、銷售人員、技術(shù)人員、生產(chǎn)員工等分析激勵(lì)問(wèn)題。4.經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)問(wèn)題十分重要，我國(guó)已經(jīng)有一些企業(yè)推行年薪制、股票期權(quán)制度等，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)剟?chuàng)業(yè)企業(yè)在管理者、經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)問(wèn)題上的現(xiàn)實(shí)選擇。5.創(chuàng)業(yè)企業(yè)人力資本產(chǎn)權(quán)激勵(lì)可以運(yùn)用哪些方法？談?wù)勂溥m用性。第十章 創(chuàng)新與企業(yè)成長(zhǎng)課時(shí)分配：2課時(shí)教學(xué)要求：創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在于創(chuàng)新。創(chuàng)新伴隨著創(chuàng)業(yè)企業(yè)的各階段發(fā)展，促成創(chuàng)業(yè)的成功并推進(jìn)企業(yè)的不斷發(fā)展。本章主要學(xué)習(xí)企業(yè)生命周期理論，了解企業(yè)在生命周期各階段尤其是創(chuàng)業(yè)階段的成長(zhǎng)特點(diǎn)，了解并掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長(zhǎng)模式與特征，堵塞和防范創(chuàng)業(yè)企業(yè)快速成長(zhǎng)中的漏洞，調(diào)控企業(yè)的發(fā)展；分析討論創(chuàng)業(yè)企業(yè)在產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新和文化創(chuàng)新等方面的內(nèi)容、規(guī)律與方法，以促進(jìn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的健康成長(zhǎng)。掌握企業(yè)生命周期理論、創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長(zhǎng)模式及其特征，深刻領(lǐng)會(huì)技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新的特點(diǎn)并注重應(yīng)用，理解企業(yè)文化創(chuàng)新的精髓。實(shí)踐教學(xué)：中小企業(yè)考察調(diào)研或參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 2學(xué)時(shí)。參觀實(shí)際企業(yè)，了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境和機(jī)制，增加直觀認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長(zhǎng)模式與特征一、企業(yè)生命周期理論二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長(zhǎng)：內(nèi)涵與模式第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新一、產(chǎn)品創(chuàng)新的特點(diǎn)二、產(chǎn)品創(chuàng)新的新趨勢(shì)三、產(chǎn)品創(chuàng)新的策略和技巧四、新產(chǎn)品開發(fā)的程序第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)企業(yè)品牌創(chuàng)新一、發(fā)達(dá)國(guó)家品牌發(fā)展概況二、中國(guó)品牌發(fā)展現(xiàn)況三、創(chuàng)業(yè)企業(yè)品牌創(chuàng)新的策略第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)企業(yè)市場(chǎng)創(chuàng)新一、市場(chǎng)理念創(chuàng)新二、尋求市場(chǎng)進(jìn)入機(jī)會(huì)三、市場(chǎng)進(jìn)入的方法四、市場(chǎng)創(chuàng)新的策略選擇案例討論：思考題:1企業(yè)生命周期各階段有何特點(diǎn)？成長(zhǎng)階段有何特征？2試述產(chǎn)品創(chuàng)新的趨勢(shì)和新產(chǎn)品開發(fā)的策略。3我國(guó)企業(yè)應(yīng)當(dāng)怎樣實(shí)施品牌創(chuàng)新？4談?wù)勂髽I(yè)文化創(chuàng)新的思路與對(duì)策。5試述當(dāng)前企業(yè)營(yíng)銷創(chuàng)新的趨勢(shì)與做法。第十一章 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理課時(shí)分配：2課時(shí)教學(xué)要求：創(chuàng)業(yè)是種高風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，尤其是在創(chuàng)業(yè)初期，企業(yè)更是處于高危險(xiǎn)期。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)主要有機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、資金風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)和環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)等，并在創(chuàng)業(yè)前期、中期和后期風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)形式不同、各具特征。風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，具有不確定性和巨大的危害性，但風(fēng)險(xiǎn)卻是可以預(yù)測(cè)、規(guī)避和防范的，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同創(chuàng)業(yè)階段和不同風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)采取相應(yīng)對(duì)策、措施，努力規(guī)避或降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。為了更好地應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的危機(jī)，創(chuàng)業(yè)企業(yè)需要實(shí)施必要的危機(jī)管理。危機(jī)管理最有效的措施應(yīng)該是危機(jī)的預(yù)防，因此，企業(yè)必須建立一套預(yù)警系統(tǒng)來(lái)幫助企業(yè)決策層和員工準(zhǔn)備就緒，以應(yīng)付危機(jī)的發(fā)生。危機(jī)處理之后，新創(chuàng)企業(yè)還需要做大量的工作幫助企業(yè)從危機(jī)事件中順利恢復(fù)。處于孵化階段的新創(chuàng)企業(yè)弱小稚嫩，來(lái)自各方面的風(fēng)險(xiǎn)使它時(shí)常面臨著生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)。因此，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理是每一個(gè)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的必然選擇。本章主要討論創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的類型與表現(xiàn)，并分別就創(chuàng)業(yè)前期、中期、后期的風(fēng)險(xiǎn)情況進(jìn)行分析和論述，在此基礎(chǔ)上詳細(xì)討論了創(chuàng)業(yè)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理，提出了降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)企業(yè)危機(jī)的相應(yīng)策略。了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的類型，熟悉創(chuàng)業(yè)前后容易出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，樹立風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，掌握風(fēng)險(xiǎn)控制技巧。實(shí)踐教學(xué)：案例討論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn) 2學(xué)時(shí)。提供典型案例，請(qǐng)學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，分組交流討論，提出不同的看法和設(shè)計(jì)方案，以“辯論會(huì)”的形式增加對(duì)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的了解，從而培養(yǎng)把握創(chuàng)業(yè)機(jī)遇識(shí)別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的能力。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的類型一、機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)二、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)三、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)四、資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)五、管理風(fēng)險(xiǎn)第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)前期的風(fēng)險(xiǎn)一、臨淵羨魚二、悲觀主義三、計(jì)劃不明四、資源不足五、倉(cāng)促上陣第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)過(guò)程中風(fēng)險(xiǎn)一、目標(biāo)游離二、急功近利三、孤軍奮戰(zhàn)四、遇難而退五、用心不專第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)后期的風(fēng)險(xiǎn)一、盲目冒進(jìn)二、好大喜功三、揮霍浪費(fèi)四、小富即安五、缺乏創(chuàng)新六、降低創(chuàng)業(yè)成功后風(fēng)險(xiǎn)的策略第五節(jié) 創(chuàng)業(yè)危機(jī)管理一、危機(jī)預(yù)防二、危機(jī)預(yù)防的步驟三、危機(jī)預(yù)防的途徑四、危機(jī)處理五、危機(jī)恢復(fù)管理案例討論：思考題：1試述創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的類型。2創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到哪些風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)，如何防范？3創(chuàng)業(yè)成功后，在管理方面通常會(huì)存在哪些風(fēng)險(xiǎn)和障礙，應(yīng)當(dāng)如何處置？4什么是企業(yè)危機(jī)？新創(chuàng)企業(yè)的危機(jī)特征是什么？5如何進(jìn)行企業(yè)的危機(jī)預(yù)防？你覺(jué)得新創(chuàng)企業(yè)的危機(jī)預(yù)測(cè)有何重要意義？6企業(yè)重視危機(jī)恢復(fù)工作有何意義附錄：參考書目 1. 杰弗里蒂蒙斯著：創(chuàng)業(yè)者，北京：華夏出版社，2002年1月版2. 杰弗里蒂蒙斯：戰(zhàn)略與商業(yè)機(jī)會(huì)，北京：華夏出版社，2002年版3. 杰弗里蒂蒙斯：創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資，北京：華夏出版社，2002年版4. 杰弗里蒂蒙斯：快速成長(zhǎng)，北京：華夏出版社，2002年版5.