2019版七年級地理下冊 第九章 西半球的國家 9.1 美國（第1課時）教案 （新版）新人教版.doc

第九章西半球的國家第一節(jié)美國一民族大熔爐 農業(yè)地區(qū)專業(yè)化【教學目標】1.運用地圖,說出美國的地理位置、范圍、地形和河流湖泊。2.運用資料說出美國的種族構成。3.運用地圖分析美國發(fā)展農業(yè)的條件,分析美國農業(yè)地區(qū)專業(yè)化生產的好處。4.運用地圖,說出美國主要農業(yè)帶的名稱、位置,并能綜合分析農業(yè)帶的成因?！窘虒W重點】1.美國農業(yè)生產特點。2.美國主要農業(yè)帶?！窘虒W難點】1.農業(yè)專業(yè)化生產的好處。2.影響農業(yè)帶形成的主要因素。【教學方法】講授法、讀圖歸納法、材料感悟法等?！窘叹邷蕚洹棵绹匦螆D,美國農業(yè)帶分布圖等圖片,多媒體課件等?！窘虒W過程】情境導入1.中美貿易戰(zhàn)xx年,美國挑起對華貿易戰(zhàn)。美國經(jīng)濟有哪些特點,能讓美國有底氣對多個國家發(fā)起貿易戰(zhàn)?2.無孔不入的美國品牌你吃過肯德基,喝過可口可樂嗎?無孔不入的兩個超級品牌,都是來自哪個國家?3.美國國旗你認識這是哪個國家的國旗嗎?13個條,50顆星分別有什么含義?講授新課(一)民族大熔爐1.在美國在世界的位置圖上找到美國,觀察美國瀕臨的海洋。2.在美國地形圖上,找出美國兩個鄰國:加拿大和墨西哥,以及美國兩個海外州,阿拉斯加和夏威夷,注意特殊緯線的位置。想一想:美國跨五帶的哪幾個帶?特別提醒:美國除了本土外還有阿拉斯加和夏威夷。北極圈穿過阿拉斯加,所以有部分領土位于北寒帶;夏威夷屬于大洋洲,大部分位于熱帶。所以美國跨寒、溫、熱三帶,瀕臨太平洋、大西洋和北冰洋,跨美洲和大洋洲。1.閱讀教材,了解美國人口數(shù)量,增長較快的原因。2.讀美國的人種構成圖,說出美國的主要人種,以及其主要來源。教師總結:美國雖然種族復雜,但不同的移民進入美國后,在語言、文化和生活方式等方面漸趨一致,形成統(tǒng)一的美利堅民族。所以,可以說美國種族復雜,但不能說民族復雜。(承轉)中國大豆大量進口,其中相當大的比例來自美國。美國發(fā)展農業(yè)有哪些經(jīng)驗呢?(二)農業(yè)地區(qū)專業(yè)化1.讀美國的地形圖。(1)先找出主要地形區(qū):科迪勒拉山系、落基山脈、大平原、中央平原、濱海平原、阿巴拉契亞山脈。(2)描述美國的地形特點提示:一個國家或地區(qū)地形整體比較復雜時,可以按“相對一致,空間上連續(xù)”的原則,分為幾個部分描述。例如,美國可以分為西部、中部和東部來描述地形。學生觀察美國地形圖,描述地形特點。2.找出美國主要的河流和湖泊讀文本框的資料,了解密西西比河和五大湖的地位。3.讀美國本土年降水量分布圖,描述美國降水的分布特點。思考:美國降水的水汽主要來自哪個大洋?為什么?學生思考、討論?？偨Y:除西北部狹窄地區(qū)外,美國降水從東向西減少,說明降水水汽主要來自大西洋。西部高大山脈阻擋了太平洋水汽,所以水汽主要來自大西洋。4.思考:美國自然環(huán)境為農業(yè)發(fā)展提供了哪些有利條件?學生先獨立思考,再小組合作交流。然后總結:從地形上看,中部是面積廣大的平原,使美國耕地面積廣;從氣候上看,本土絕大部分位于溫帶,中部平原降水較多;有密西西比河和五大湖為灌溉、航運等提供了良好條件。1.讀閱讀材料:凱里斯農場從凱里斯農場可以看出,美國的農業(yè)有哪些特點?歸納美國的農業(yè)特點?！坝衩缀痛蠖沟姆N植面積各占一半”,說明美國實行了地區(qū)專業(yè)化生產?！八呐_大型拖拉機組和多臺聯(lián)合收割機組每項工作都可以找到專業(yè)公司代勞”,說明美國農業(yè)實現(xiàn)了機械化和專業(yè)化。2.討論:美國農業(yè)特點有哪些好處?小組內交流,然后歸納總結。(承轉)美國農業(yè)實現(xiàn)了地區(qū)專業(yè)化生產,有哪些農業(yè)帶呢?1.讀美國本土農業(yè)帶的分布圖,找出主要的農業(yè)帶。2.根據(jù)玉米帶、乳畜帶的描述,運用美國地形圖和美國降水量分布圖,分析畜牧業(yè)和灌溉農業(yè)區(qū)、亞熱帶作物帶的形成條件。3.總結美國農業(yè)帶的形成條件?？匆曨l,氣溫的變化和分布,總