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文檔簡介
2013 年秋期 七 年級期末適應(yīng)性檢測語文試題 一、積累 運用( 22 分) 1古詩文默寫( 10 分) (1) 東臨碣石,以觀滄海。 , 。 (2) , 。 最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。 (3) 次北固山下 一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是 : , 。 (4) 君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。 , 。 ( 5) , 。 待到重陽日,還來就菊花。 2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。( 4 分) A.一點點黃暈的光, hng tu( )出一片安靜而和平的夜。 B 水藻真綠,把終年 zh x( )的綠色全拿出來了。 C 用背簍來裝竹籬間 fi shu( )的瓜果。 D秋天 mng mi( )在 牧羊女的眼里。 3.下列對病句的修改不正確的一項是( )( 3分) A“拾荒老娘”于化玲, 9 年來孤身一人在城市獨自拾荒,供兒子讀書。(刪除“獨自”) B他的晚年,仍然精力充沛,充滿創(chuàng)作激情,留下了許多優(yōu)秀作品。(把“他的晚年”改為“晚年的他”) C由于長江流域連續(xù)干旱,導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小,給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。(刪除“給”) D有人認(rèn)為央視“開心辭典”欄目將國學(xué)娛樂化,有利于更多人研究和了解國學(xué)。(把“研究和了解”改為“了解和研究”) 4從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語,至少運用一種修辭手法,寫一段描寫春天景象的話。( 80 字之內(nèi))( 4 分) 張望 點綴 不知不覺 鶯歌燕舞 萬紫千紅 眼花繚亂 心曠神怡 5閱讀下面的材料,按要求回答問 題。( 4 分) 冬去春來,乍暖還寒,人們在起床時發(fā)現(xiàn)窗外的世界陷入了茫茫霧海,這樣的天氣 廣東人稱為“回南天”?;啬咸焓且环N天氣返潮現(xiàn)象,一般出現(xiàn)在二三月份,因為冷空氣走后,暖濕氣流迅速反攻,使氣溫回升,空氣濕度加大,一些冰冷的物體表面遇到暖濕氣流后,容易產(chǎn)生水珠?!盎啬咸臁背霈F(xiàn)時,空氣濕度接近飽和,墻壁甚至地面都會“冒水”,到處濕漉漉的,空氣似乎都能擰出水來。濃霧是“回南天”最具特色的表象。據(jù)統(tǒng) 計,回南天現(xiàn)象嚴(yán)重時可使能見度降至 50 米。 (1)“回南天”形成的主要原因是 (不超過 50 個字)( 2分) (2) “ 回 南 天 ” 的 主 要 特 征 是 _ (不超過 15 個字)( 2 分) 二、閱讀 理解( 38 分) (一)課內(nèi)文言文閱讀( 8 分) 論語十則 子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說 (yu)乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而 不慍 (yn),不亦君子乎 ?” 曾子曰:“吾日三省 (xng)吾身:為人謀而不忠乎 ?與朋友交而不信乎 ?傳不習(xí)乎 ?” 子曰:“溫故而知新,可以為師矣。” 子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!?子曰:“由,誨女知之乎 !知之為知之,不知為不知,是知也?!?子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?!?子曰:“三人行,必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?!?曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?” w w w .x k b 1.c o m 子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也。” 子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎 ?”子曰:“其恕乎 !己所不欲,勿施于人?!?6. 選出對加點詞語的解釋有誤的一項( )( 2 分) A、 學(xué)而時習(xí)之,不亦 說 乎? 同“悅”,愉快 B 吾日 三省 吾身 三次進(jìn)行自我檢查反省 C、 學(xué)而不思則 罔 ,思而不學(xué)則 殆 。 罔:感到迷茫而無所適從。殆:有害 D、 溫 故 而知新 故,舊的知識 7.翻譯 (2 分 ) 士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。 _ 8. 你怎樣看待“己所不欲,勿施于人”這一觀點? ( 4 分) 閱讀下文,完成第 9-11 題。( 9 分) 平分生命 男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝,他是她惟一的親人。所以 男孩愛妹 妹勝過愛自己 。 然而災(zāi)難再一次 降臨 在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要輸 血。但醫(yī)院的血液太貴,男孩沒有錢支付任何費用,盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費。但不輸血妹妹就會死去。 作為妹妹惟一的親人,男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢,是否有勇氣 去 承受抽血的疼痛 .男孩 開始 猶豫, 10 歲的大腦經(jīng)過一番 思考 ,終于點了點頭 。 抽血時,男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響,只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血 完畢 后,男孩聲音顫顫地問: “ 醫(yī)生,我還能活多長時間? ” 醫(yī)生正想笑男孩的無知,但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了:在男孩 10 歲的大腦中,他認(rèn)為輸血會失去生命 , 但他仍然肯輸血給妹妹 。 在那一瞬間,男 孩所作出的決定 是 付出了一生的勇敢 , 并下 定 死亡的決心。 醫(yī)生的手心滲出了汗,他握緊了男孩的手說: “ 放心吧,你不會死的。輸血不會丟掉生命。 ” 男孩眼中放出了光彩 : “ 真的?那我還能活多少年? ” 醫(yī)生微笑著,充滿愛心 地說 : “ 你 還 能活到 100 歲,小伙子,你很健康! ”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒事時,就又挽起了胳膊 剛才被抽血的胳膊,昂起頭,鄭重其事 地 對醫(yī)生說: “ 那就把我的血抽一半給妹妹吧,我們兩個每人活 50 年! ” 所有的人都震驚 了 ,這不是孩子無心的承諾,這是人類最無私最純真的諾言。 9、從全文看, “男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上?請概括回答。 答: ( 2分) 10、第 段中畫線句子運用了什么描寫人物的方法?“男孩”眼中為什么會“放出光彩”? 答: ( 3分) 11、文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)?用自己的話回答。( 4 分) 答: 閱讀下文,完成第 12-16 題。( 13 分) 孝心無價 畢淑敏 我不喜歡一個苦孩子求學(xué)的故事。家庭十分困難,父親逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大學(xué)畢業(yè)后,還要堅持讀研究生,母親只有去賣血我以為那是一個自私的孩子。求學(xué)的路很漫長,一生一世的事業(yè),何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比,需用母親的鮮血灌溉!一個連母親都無法摯愛的人,還能指望他會愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人,怎能成為人類的 大師? 我也不喜歡父母病重在床,斷然離去的游子,無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動,不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就 木的時候,將他對人世間最期冀的希望斬斷,以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行,那是對生命的大不敬。 我相信每個赤誠忠厚的孩子,都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿,相信來日方長,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天,可以從容盡孝。 可惜人們忘了,忘了時間的殘酷,忘了人生的短暫,忘了世上有永遠(yuǎn)無法報答的恩情,忘了生命本身不堪一擊的脆弱。 父母走了,帶著對我們深深的掛念;父母走了,留給我們永無償還的心情。你就永遠(yuǎn)無以言孝。 有一些事情,當(dāng)我們年輕的時候,無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),有 些東西永無彌補(bǔ) 趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博 士帽,也 許是作業(yè)簿上的一個滿分。也許是一桌山珍海味,也許是一只野果一朵山花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣,也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢,也許只是含著體溫的一枚硬幣 但在“孝”的天平上,它們等值。 只是,天下的兒女們,一定要抓緊啊!趁你們父母健在的光陰。 12、作者不喜歡“苦孩子求學(xué)的故事” 也不喜歡“父母病重在床,斷然離去的游子”,這是為什么?(用原文回答)( 2 分) ( 1) ( 2) 13、作者呼吁“趕快為你的父母盡一份孝心”的理由是什么?( 4 分) ( 1) ( 2) ( 3) ( 4) 14、 但 孝 的天平上,它們等值 這一句話是什么意思? ( 2 分) 答: 15、 文章 四 、 五、六三 段向我們表明了一個怎樣的現(xiàn)實? ( 3 分) 答: 16、“ 一個連母親都無法摯愛的人,還能指望他會愛誰?”你同意這種說法嗎?為什么?( 2 分) 答: 來源 :學(xué) 科 網(wǎng) (三 ) 名著閱讀( 5 分) 母親??! 撇開你的憂愁, 容我沉酣在你的懷里, 只有你是我靈魂的安頓。 小小的花, 也想抬起頭來, 感謝春光的愛 然而深厚的恩慈, 反使她終于沉默。 母親??! 你是那春光嗎? 17、這兩首小詩選自繁星春水,作者是 。用作者的話說,是將一些 收集在一個集子里。( 2 分) 18、詩中“小小的花 / 也想抬起頭來 / 感謝春光的愛”一句,抒發(fā)了作者怎樣的感情?( 3 分) 答: 三、表達(dá) 交流( 40 分) 當(dāng)我們告別小學(xué),走進(jìn)初中,標(biāo)志著我們正一天天長大。你的成長過程,也許是一帆風(fēng)順,事事稱心;也許是煩惱多多,憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何,你都在一天天成長,你也都能從中獲得不少教益。 請以“成長的 ”為題,寫一篇記敘文。 要求:依據(jù)本文所選的事情或所定的中心,在題目橫線上填上恰當(dāng)詞語 (例如“快樂”、“煩惱”、“細(xì)節(jié) ”、“浪花”等),使文題完題。 記敘出具體的事情,說真話、抒真情。 500 字以上。 100 來源 :學(xué)+科+網(wǎng) 200 X|k|b|1.c|o|m 300 400 500 600 x k b 1 . c o m 700 來源 :Z+xx+k.Com 800 來源 :學(xué)。科。網(wǎng)Z 。X 。X 。K 參考答案 1 水何澹澹,山島竦峙。 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。 海日生殘夜,江春入舊年。 何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。 開軒面場圃,把酒話桑麻。 2 烘托 貯蓄 肥碩 夢寐 3 C 4 示例:不知不覺,春天來了,好一派鶯歌燕舞的景象:青蛙呼朋引伴 ,在池塘中放聲歡唱;燕子拍著翅膀,在屋檐下探頭張望;各種花兒爭奇斗艷,萬紫千紅,叫人眼花繚亂。 5 (1)二三月份 , 暖濕氣流迅速反攻,氣溫回升,空氣濕度加大,冰冷的物體表面遇暖濕氣流,產(chǎn)生水珠。 (2)空氣濕度接近飽和(或:到處濕 漉漉),能見度低(或:濃霧彌漫)。 6 B 7 士不可以不剛強(qiáng),勇毅,因為他責(zé)任重大,道路遙遠(yuǎn)。 8 這句話現(xiàn)在看來,有其現(xiàn)實意義。其中包含相互體諒的意思。遇事如果換位思考,推己及人,仁愛待人,就可能得出不同的結(jié)論,改變已有的不正確做法,這樣就會多一分理解, 少一分對立,避免對他人造成傷害。 9( 1)給妹妹輸血。 ( 2)和妹妹平分生命。 10 神態(tài)描寫。因為男孩聽到醫(yī)生的話后十分驚喜。 11 勇敢、 無私、富有愛心及奉獻(xiàn)精神。 12( 1)一個連母親都無法摯愛的人,還能指望他會愛誰? ( 2)在一位老人行將就木的時候,將他對人世間最期冀的希望斬斷,以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行,那是對生命的大不
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