趙望野 用界面點(diǎn)擊世界[文檔資料]

趙望野 用界面點(diǎn)擊世界 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 工作日上午十點(diǎn)，位于北京中關(guān)村東升科技園的豌豆實(shí)驗(yàn)室，被明快的蘋果綠色覆蓋的工作區(qū)相對(duì)清靜， 700 多個(gè)工位剛剛坐上三三兩兩的人，員工班車尚未抵達(dá)，還有很多人在路上。此刻，豌豆實(shí)驗(yàn)室用戶界面工程師趙望野的一天已經(jīng)正式開始。日程表上列滿工作安排，每一分鐘都寶貴。 “ 昨天我們電話里約采訪時(shí)，我看到今天日程表上沒有會(huì)議和面試，如果是昨天，我從上午十點(diǎn)到下午五點(diǎn)都排得滿滿的。有一項(xiàng)耽誤了，后面的事情 就很麻煩。像我們這樣處在創(chuàng)業(yè)初期的企業(yè)，每個(gè)人要做的事都很多。 ” 趙望野一身休閑打扮，阿迪達(dá)斯藍(lán)白道運(yùn)動(dòng)服外套、淺灰色運(yùn)動(dòng)褲，配上耐克運(yùn)動(dòng)鞋，讓人難以想到，豌豆實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品豌豆莢超過 4.2 億的用戶每天看到的鮮活靈動(dòng) “ 小清新 ” 界面，就出自這個(gè) “85 后 ” 青年和他帶領(lǐng)的用戶界面組。 然而真正坐定，談起從進(jìn)入中國(guó)傳媒大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)系讀本科到完成碩士研究生學(xué)業(yè)，再加盟豌豆實(shí)驗(yàn)室成為用戶界面工程師，如何在市場(chǎng)檢驗(yàn)中走上新媒體探索之路，讓枯燥的理論成為用戶電腦屏幕、手機(jī)界面上生動(dòng)好用的媒介產(chǎn)品，趙望 野則顯示足夠的專業(yè)素養(yǎng)和行業(yè)前瞻性，務(wù)實(shí)、清晰、透徹。 在希望與懵懂中走進(jìn)中傳 核桃林樹枝搖曳，在地面上灑下婆娑光影。 9 年前的盛夏，趙望野拖著拉桿箱走進(jìn)中國(guó)傳媒大學(xué)（簡(jiǎn)稱 “ 中傳 ” ），成為動(dòng)畫學(xué)院數(shù)字藝術(shù)系數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)多媒體藝術(shù)方向的一名本科生。 選擇這里，源于趙望野從小對(duì)計(jì)算機(jī)的熱愛。趙望野1985 年出生在黑龍江省哈爾濱市，父親是哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院系教授，也是中國(guó)第一批程序員，編程是為了搞科研。 “1991 年左右，我還沒上學(xué)時(shí)，就在家中接觸到計(jì)算機(jī)，當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)還不能上 網(wǎng)，最初被我當(dāng)成游戲機(jī)，后來慢慢開始學(xué)習(xí)寫代碼和編程序。 ” 還是孩子的趙望野為自己選擇做的第一個(gè)軟件是一款類似老虎機(jī)的小游戲， “ 當(dāng)然是按照教材一行一行輸入代碼完成的，我也不知自己敲的字符是什么內(nèi)容，用五六天時(shí)間照貓畫虎做出來了。 ” 能把自己想表達(dá)的東西轉(zhuǎn)換成看得見的計(jì)算機(jī)程序，這讓孩童時(shí)期的趙望野極為興奮，逐漸喜歡上計(jì)算機(jī)。幾年之后，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國(guó)，又給趙望野打開更大的天地，他開始自學(xué)。后來他慢慢發(fā)現(xiàn)，寫程序是辛苦且枯燥的事，但他已經(jīng)熱愛上這種表達(dá)方式。 高考面臨專業(yè)選擇時(shí)，趙望野對(duì)著宣傳材料看，覺得中國(guó)傳媒大學(xué)的課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)與自己的興趣方向比較相符，于是報(bào)考。 “ 之所以選擇中國(guó)傳媒大學(xué)數(shù)字藝術(shù)系，是因?yàn)槲腋矚g做界面，做用戶能看得到的東西，而不是傳統(tǒng)軟件工程師做的工作。 ” 同這名大學(xué)新生一樣，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)也是新的。趙望野是數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)第三批學(xué)生，入學(xué)時(shí)還沒有畢業(yè)的師哥師姐能給他現(xiàn)身說法，告訴他未來的路怎么走。 那是一段希望與懵懂并存的日子。趙望野回想起來，覺得既充滿樂趣又有些茫然： “ 入學(xué)后發(fā)現(xiàn)專業(yè)跟之前的想象既有契合點(diǎn)，也有更多不一樣的地方。比如我現(xiàn)在從事的用戶界面工程 方面的工作，從嚴(yán)格意義上來說，目前沒有任何一所大學(xué)有專業(yè)是直接對(duì)應(yīng)的，我們本科的課程設(shè)置與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)。包括我現(xiàn)在做的領(lǐng)域，我招聘來的人大部分也是這種情況，有的是從藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)學(xué)過一點(diǎn)計(jì)算機(jī)，有的是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生懂得一點(diǎn)設(shè)計(jì)，真正交叉學(xué)科的人才非常難找。 ” 趙望野一邊跟老師請(qǐng)教，一邊自己摸索著。本科期間他到中央電視臺(tái)的網(wǎng)站實(shí)習(xí)，那是他第一次接觸實(shí)踐， “ 我以為是新媒體，畢竟是 .com 的單位，可到那里之后發(fā)現(xiàn)不是，而是做一些編輯性工作。我和一個(gè)同學(xué)去實(shí)習(xí)時(shí)正趕上那一年全國(guó) 兩會(huì) ，我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是 從用戶發(fā)的短信里選取一些，發(fā)給主播在節(jié)目中念出來，都是非技術(shù)類工作。我干了大概十天半個(gè)月就受不了了。 ” 第二次實(shí)習(xí)是在Pixomondo 公司，趙望野參與了鋼鐵俠 2的后期制作工作，分管各公司之間的資產(chǎn)共享。在七八個(gè)月的時(shí)間里，他終于有機(jī)會(huì)獨(dú)立完成一項(xiàng)軟件產(chǎn)品。 從那時(shí)起，趙望野慢慢意識(shí)到： “ 我們數(shù)字藝術(shù)專業(yè)的設(shè)置本身瞄準(zhǔn)的是交叉學(xué)科，但現(xiàn)在看還是存在脫節(jié)，大家似乎不了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)狀況到底怎樣，或真正工作內(nèi)容是什么。 ” 跨越理論與實(shí)踐的鴻溝 在豌豆實(shí)驗(yàn)室近千平方米面積的辦公區(qū)里， 趙望野和他的用戶界面團(tuán)隊(duì)一共十四五個(gè)人占據(jù) B 區(qū)靠窗的一小片地方，布局緊湊視野卻很開闊。這是他們的第四個(gè)辦公地點(diǎn)，自當(dāng)初在創(chuàng)新工場(chǎng)的起步階段，到今天成為國(guó)內(nèi)最具人氣、活躍度最高之一的 “ 移動(dòng)內(nèi)容搜索 ” 平臺(tái)，趙望野作為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員見證了團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和自己的成長(zhǎng)。 “ 從本科開始到碩士研究生畢業(yè)，我一直在新媒體領(lǐng)域里學(xué)習(xí)，因?yàn)樽龌ヂ?lián)網(wǎng)，所以我基本上從本科讀到一半就設(shè)計(jì)未來去創(chuàng)業(yè)，但我同時(shí)也希望不是自己主導(dǎo)，而是加盟創(chuàng)業(yè)。 ” 機(jī)會(huì)來了。 2010 年底，碩士一年級(jí)的趙望野帶著本科學(xué)生參觀李開復(fù) 創(chuàng)辦的創(chuàng)新工場(chǎng)，看到招聘實(shí)習(xí)生的公告，于是投去一份簡(jiǎn)歷。 “ 創(chuàng)新工場(chǎng)的本質(zhì)是早期投資，同時(shí)還為創(chuàng)新企業(yè)提供場(chǎng)地和各種指導(dǎo)。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說最寶貴的是創(chuàng)新工場(chǎng)的人才庫，當(dāng)時(shí)豌豆實(shí)驗(yàn)室還是創(chuàng)新工場(chǎng)的項(xiàng)目，大家都不了解，不會(huì)投簡(jiǎn)歷給它，但會(huì)投給創(chuàng)新工場(chǎng)，而豌豆實(shí)驗(yàn)室和其他項(xiàng)目可以進(jìn)入創(chuàng)新工場(chǎng)人力資源庫挑簡(jiǎn)歷。 ” 不久之后有三四個(gè)項(xiàng)目找到趙望野，經(jīng)過一番選擇，他最后加入豌豆實(shí)驗(yàn)室。 這枚青翠可愛的豌豆莢最初吸引趙望野的，是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目的雙重優(yōu)秀。 “ 我們是態(tài)度端正的團(tuán)隊(duì)，從創(chuàng)業(yè)以來就以細(xì)分用戶群體需求，提供高質(zhì) 量產(chǎn)品為主要的目標(biāo)。 ” 趙望野用平靜但充滿自豪感的語氣，分享了一個(gè)小故事： “ 有一年中秋節(jié)，我們和創(chuàng)新工場(chǎng)投資的其他幾家公司創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)一起到 360 公司的 CS 練習(xí)場(chǎng)去聯(lián)誼，與 360 團(tuán)隊(duì)對(duì)戰(zhàn)，結(jié)果可想而知，我們這邊毫無懸念地輸了?；顒?dòng)結(jié)束中午一起吃飯時(shí)， 360 總裁周鴻 說，在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)要做成事情，像你們這些 書生 是不行的。你們做的事情太 陽春白雪 ，是打不了仗、生存不下去的。但這一定意味著只有花里胡哨、每個(gè)像素都塞滿內(nèi)容的產(chǎn)品才能取得成功嗎？做一個(gè)更簡(jiǎn)單好用的產(chǎn)品就注定沒法走向大眾的 陽春白雪 嗎？其實(shí)我們創(chuàng)業(yè)的過 程，就是一個(gè)從誠(chéng)惶誠(chéng)恐地聽很多前輩的建議，到發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己走出來的路也不錯(cuò)的過程。 ” 踏出第一步，趙望野很快發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐之間的巨大差距?！?我入學(xué)時(shí)老師也講過專業(yè)培養(yǎng)方向，但說得很泛。比如說培養(yǎng)新媒體從業(yè)人員，可到底什么是新媒體從業(yè)人員、甚至到底什么是新媒體，很長(zhǎng)時(shí)間也沒有準(zhǔn)確的定義。我們同學(xué)比較茫然，不知道未來在何處。 ” 豌豆實(shí)驗(yàn)室是以搜索為主業(yè)的公司，趙望野卻發(fā)現(xiàn)大家將接觸到的信息統(tǒng)一視為消費(fèi)類內(nèi)容，不管用戶看到的是一段視頻還是一篇文章，都把它們歸類為消費(fèi)類內(nèi)容，只是屬于不同垂直領(lǐng)域的內(nèi)容，并不會(huì)糾結(jié) 于什么歸屬于新媒體、哪些又是傳統(tǒng)媒體， “ 一段視頻，我不覺得在電視上播放和在手機(jī)上播放有什么區(qū)別，也不認(rèn)為在手機(jī)上播放就叫新媒體。相對(duì)于理論而言，我們更重視的是解決問題。 ” 在豌豆實(shí)驗(yàn)室的三年多時(shí)間里，趙望野事業(yè)上經(jīng)歷最艱難的爬坡期，是從 2011 年 3 月到 2012 年初，豌豆莢Windows 版從 1.0 升為 2.0。 “ 決定開始做時(shí)，我們定的計(jì)劃是 2011 年 8 月發(fā)布，但這款產(chǎn)品直到 2012 年初才發(fā)布。計(jì)劃啟動(dòng)時(shí) 1.0 已經(jīng)有幾百萬用戶，我們覺得再不升級(jí)系統(tǒng)就要撐不住，口碑可能要被破壞掉，又不知道什么時(shí)候才能做完 ，達(dá)到發(fā)布的狀態(tài)，而且團(tuán)隊(duì)當(dāng)時(shí)沒有大型項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，而且當(dāng)時(shí)我們只有 Windows 版，豌豆實(shí)驗(yàn)室唯一希望寄托于此，每個(gè)人壓力都非常大。 ” 趙望野忙到連續(xù)一個(gè)月在公司打地鋪，過著困極了倒頭就睡、睜眼就撲到電腦前面干活的日子里，不知不覺地成長(zhǎng)著。 2012 年底，在 “ 百度技術(shù)沙龍 ” 一次活動(dòng)中，趙望野第一次受邀到公開場(chǎng)合演講， “ 當(dāng)時(shí)我心里很忐忑，擔(dān)心自己是 半瓶子醋 出去顯擺，那會(huì)讓別人看低豌豆莢。 ” 結(jié)果反響出乎意料地好，趙望野走下講臺(tái)時(shí)好幾個(gè)人圍上來跟他探討技術(shù)細(xì)節(jié)問題。那時(shí)他才發(fā)現(xiàn)沒日沒夜做了一年半之后 ，已經(jīng)不知不覺比自己想象的走得更遠(yuǎn)。 以所學(xué)回饋母校 2013 年下半年，趙望野回母校為自己的學(xué)弟學(xué)妹開了一門專業(yè)選修課，內(nèi)容是程序設(shè)計(jì)。對(duì)于趙望野而言，這門課開得很辛苦，占用他大量時(shí)間和精力，但他還是堅(jiān)持上完整個(gè)學(xué)期。 “ 像我們這樣初創(chuàng)時(shí)期的企業(yè)，大家每天要工作10 到 12 個(gè)小時(shí)，讓我抽出半天或一天時(shí)間回學(xué)校講課，真的很難。但我真是因?yàn)閷?duì)學(xué)校有感情，義務(wù)去講課。 ” 趙望野講課不照搬書本，即便是很抽象、細(xì)節(jié)的理論知識(shí)，也能在他的課上轉(zhuǎn)換成在日復(fù)一日工作中積累的具體案例。 “ 我不想讓同學(xué) 買本書，對(duì)著書中的知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)干巴巴地講，而是給他們介紹基礎(chǔ)知識(shí)在實(shí)踐中是如何應(yīng)用的。如果一名同學(xué)以后想做產(chǎn)品設(shè)計(jì)師或前端工程師，那么在實(shí)際工作中會(huì)遇到什么樣的問題、用怎樣的知識(shí)解決，我是比較清楚的；如果一名同學(xué)以后要做程序員，那么在學(xué)生時(shí)期該如何積累知識(shí)，我也有很多心得可以分享。 ” 中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫學(xué)院自 2001 年中創(chuàng)辦以來，十多年間不斷探索課程設(shè)置和學(xué)科發(fā)展，趙望野回去講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)師弟師妹的課程表已經(jīng)與自己當(dāng)初讀書時(shí)發(fā)生巨大變化?！?我的上一級(jí)學(xué)長(zhǎng)還在學(xué)數(shù)字電路和模擬電路，這門課有用，但是具體 到我們專業(yè)用處就不那么大了。前幾年 Flash非?；?，很多人用來做動(dòng)畫等等， 2012 年業(yè)界用的 Flash 版本早已從 1.0 升到 3.0，而學(xué)校還在教 1.0，這種情況現(xiàn)在就改善多了。這可能跟教師資源也有關(guān)系，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)收入很高，大多數(shù)畢業(yè)生都愿意從事行業(yè)，而請(qǐng)已經(jīng)入行的畢業(yè)生回來講課，有時(shí)也不現(xiàn)實(shí)，即便是兼職，也要花很大精力和很多時(shí)間，畢竟從事互聯(lián)網(wǎng)工作強(qiáng)度非常高。 ” 現(xiàn)在，趙望野發(fā)現(xiàn)比起自己讀書期間，現(xiàn)在母校外聘老師增加了些，講課的內(nèi)容跟產(chǎn)業(yè)相關(guān)的也更多，但他也坦言不知道這是好事壞事， “ 之前我也會(huì)覺得理 論沒有什么用，但后來發(fā)現(xiàn)有些技術(shù)總結(jié)起來就是理論了。有些問題非常宏觀，如果不用理論知識(shí)無法解決，所以現(xiàn)在會(huì)有意識(shí)地補(bǔ)一些跟計(jì)算機(jī)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，畢竟理論也很重要。我們那時(shí)理論雖然偏多，卻是脫離實(shí)際的理論。互聯(lián)網(wǎng)的理論更新?lián)Q代非?？欤胰胄袝r(shí)的東西現(xiàn)在基本已經(jīng)全過時(shí)，個(gè)人知識(shí)庫要不停更新。 ” 一篇篇有感而發(fā)、從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)積累出的論文陸續(xù)發(fā)表在程序員等專業(yè)刊物上，趙望野在具體的工作中感受著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的迅猛，總結(jié)著自己所經(jīng)受的新媒體教育得失。 就在采訪前一個(gè)周六，趙望野和自己的碩士生導(dǎo) 師、及其他年級(jí)的碩士生小聚一次，交流比較多的內(nèi)容還是學(xué)科建設(shè)的理論建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)一線到底是什么樣子。這幾乎是每次討論的核心內(nèi)容，每次趙望野都會(huì)認(rèn)真地給出自己的建議。 從實(shí)習(xí)生做起，半年后正式入職，而今趙望野已是用戶界面工程師。在完成專業(yè)工作之余，還要面試新人，定期與自己團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行談話，仍舊需要保持每周六日、每天 10到 12 個(gè)小時(shí)的工作狀態(tài)，趙望野享受著這個(gè)過程。 “ 我最初放棄報(bào)考其