甘肅省天水市秦安縣第二中學(xué)高二語文上學(xué)期期中試題(1).doc

語文第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成13題。轉(zhuǎn)基因作為一個詞匯走進人類的生活才剛剛開始，但客觀實際中，自然狀態(tài)下的轉(zhuǎn)基因從來就不以人的意志為轉(zhuǎn)移地發(fā)生著，例如最常見的植物花粉借助昆蟲、自然風(fēng)等不同的媒介傳播而進行的雜交現(xiàn)象；另外，人們通過傳統(tǒng)的雜交育種方法改良作物的遺傳特性，藉此提高產(chǎn)量、改善品質(zhì)、增強抗性。這些過程實質(zhì)上是基因在不同物種或同一物種不同品種間的一種轉(zhuǎn)移方式。自然界的基因轉(zhuǎn)移是被動的、無序的、沒有目標(biāo)性，但這種基因轉(zhuǎn)移模式也構(gòu)成了生命進化的動因之一，造就了多種多樣的物種世界。傳統(tǒng)的雜交育種實踐在農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史中發(fā)揮了重要的作用。但基因轉(zhuǎn)移通常只能在近緣物種之間進行，基因轉(zhuǎn)移的精確性和效率較低，轉(zhuǎn)移的基因中還可能包括不良基因。傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)基因技術(shù)的諸多局限性極大地限制了傳統(tǒng)育種技術(shù)的進一步發(fā)展與應(yīng)用。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，現(xiàn)代生物技術(shù)是以生命科學(xué)的最新成就為基礎(chǔ)建立起來的新興學(xué)科和高新技術(shù)，幾乎涉及國民經(jīng)濟和社會生活的各個方面，是生命科學(xué)世紀(jì)的重要代表和具體體現(xiàn)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，培育轉(zhuǎn)基因生物，是采用重組dna技術(shù)，從生物體中鑒定和分離特定的基因，經(jīng)精心構(gòu)建后植入受體生物染色體基因組內(nèi)，使之穩(wěn)定整合、正確發(fā)揮功能并遺傳給后代的技術(shù)。這種利用現(xiàn)代生物技術(shù)手段進行的遺傳改良的基因設(shè)計和基因操作就是我們現(xiàn)在所指的轉(zhuǎn)基因?，F(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)不僅克服了傳統(tǒng)育種技術(shù)的種種局限性，大大提高了轉(zhuǎn)基因的效率，加快了種質(zhì)改良進程，而且打破了物種間的遺傳壁壘，拓展了新品種研發(fā)可選擇的特征范圍，同時人工設(shè)計加工基因的應(yīng)用則更進一步擴大了可利用的種質(zhì)資源。轉(zhuǎn)基因生物是人類按自己的主觀意愿有目的、有計劃、有根據(jù)、有預(yù)見地進行遺傳修飾過的生物體，是現(xiàn)代生命科學(xué)發(fā)展的結(jié)晶，是人類從認(rèn)識自然到改造自然的躍遷，標(biāo)志著人類社會已經(jīng)步入定向駕馭生物遺傳改良的新時代。同時，作為新世紀(jì)的前沿學(xué)科和技術(shù)，人類并沒有完全掌握轉(zhuǎn)基因的精髓，轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的確存在著某些尚不為人所知的不確定因素、非預(yù)期效果和未知的長期效應(yīng)。由此導(dǎo)致人們對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品釋放后的生態(tài)安全，物種的遺傳安全和作為食物的消費安全產(chǎn)生疑慮、爭論并不奇怪，但從本質(zhì)上講，目前關(guān)于轉(zhuǎn)基因的安全性爭論已經(jīng)超越科學(xué)的范疇，更多的已發(fā)展演變?yōu)榘萍荚趦?nèi)的社會認(rèn)識問題、知識產(chǎn)權(quán)問題、對外貿(mào)易問題，甚至宗教和政治問題，多種因素相互交織，尤為復(fù)雜。 （選自朱作言轉(zhuǎn)基因及其對國民經(jīng)濟的意義，有刪改）1.下列對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的表述不正確的一項是a.轉(zhuǎn)基因技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，屬于以生命科學(xué)的最新成就為基礎(chǔ)建立起來的新興學(xué)科和高新技術(shù)。b.傳統(tǒng)的雜交育種方法可以改良作物的遺傳特性，但這種傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)基因技術(shù)也存在著諸多的局限性。c.轉(zhuǎn)基因技術(shù)是采用重組dna技術(shù)，從生物體中鑒定和分離特定的基因，經(jīng)精心構(gòu)建后植入受體生物染色體基因組內(nèi)，使生物體穩(wěn)定整合、正確發(fā)揮功能并遺傳給后代的生物技術(shù)。d.現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)不僅克服了傳統(tǒng)育種技術(shù)的各種局限，而且打破了物種間的遺傳壁壘，同時還擴大了可利用的種質(zhì)資源。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是a.不論是植物花粉借助昆蟲、自然風(fēng)等不同的媒介傳播而進行的雜交現(xiàn)象，還是人類用來改良作物的傳統(tǒng)的雜交育種方法，這些過程實質(zhì)上都是基因在不同物種或同一物種不同品種間的一種轉(zhuǎn)移方式。b. 自然狀態(tài)下的基因轉(zhuǎn)移通常是借助自然媒介來實現(xiàn)，而轉(zhuǎn)基因生物則是利用現(xiàn)代生物技術(shù)對生物進行基因設(shè)計和基因操作的產(chǎn)物。c. 人們對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的生態(tài)安全、物種的遺傳安全和作為食物的消費安全產(chǎn)生爭論，這種爭論已涉及到知識產(chǎn)權(quán)、宗教和政治等更多范疇。d. 現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)優(yōu)于傳統(tǒng)育種技術(shù)，它提高了基因轉(zhuǎn)移的效率，可以在不同物種之間進行基因轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移的基因中不包括不良基因。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是a自然狀態(tài)下的轉(zhuǎn)基因從來就不以人的意志為轉(zhuǎn)移地發(fā)生著，且基因的轉(zhuǎn)移通常只能在近緣物種之間進行。b盡管傳統(tǒng)的雜交育種實踐在農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史中發(fā)揮了重要的作用，但是終究因為傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)基因技術(shù)存在諸多的局限性，還是限制了它的進一步發(fā)展與實際應(yīng)用。c轉(zhuǎn)基因生物與自然狀態(tài)下的轉(zhuǎn)基因不同，它可以按人類自己的主觀意愿有目的、有計劃、有根據(jù)、有預(yù)見地進行遺傳修飾。d雖然現(xiàn)代的轉(zhuǎn)基因技術(shù)使得轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品擁有了許多優(yōu)點，但轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的確還存在著某些尚不為人所知的不確定因素、非預(yù)期效果和未知的長期效應(yīng)。因此，人類并沒有完全掌握轉(zhuǎn)基因的精髓。二、古代詩文閱讀（36分） （一）、文言文閱讀（19分）閱讀下面文言文，完成47題。郭永，大名府元城人。少剛明勇決，身長七尺，須髯若神。以祖任為丹州司法參軍。守武人，為奸利無所忌，永數(shù)引法裁之。守大怒，盛威臨永，永不為動，則繆為好言薦之朝。后守欲變具獄，永力爭不能得，袖舉牒還之，拂衣去。調(diào)清河丞，尋知大谷縣。太原帥率用重臣，每宴饗費千金，取諸縣以給，斂諸大谷者尤亟。永以書抵幕府曰：“非什一而取，皆民膏血也，以資觴豆之費可乎？脫不獲命，令有投劾而歸耳?！备桓移?。縣有潭出云雨，歲旱，巫乘此嘩民，永杖巫，暴日中，雨立至，縣人刻石紀(jì)其異。府遣卒數(shù)輩號“警盜”，刺諸縣短長，游蠹不歸，莫敢迕，永械致之府，府為并它縣追還。于是部使者及郡文移有不便于民者，必條利病反復(fù)，或遂寢而不行。或謂永：“世方雷同，毋以此賈禍?！庇涝唬骸拔嶂形嶂径?，遑恤其它。”大谷人安其政，以為自有令無永比者。既去數(shù)年，復(fù)過之，則老稚遮留如永始去。（選自宋史忠義郭永）注：具獄，據(jù)以定罪的案卷。牒，授官的文書。投劾，遞交彈劾自己、請求去職的呈文。文移，公文。遮留，攔阻挽留。4.對下列句中加點詞語的解釋，錯誤的一項是（3分）a永以書抵幕府 抵：送達(dá)。b刺諸縣短長，游蠹不歸，莫敢迕 迕：違背。c或遂寢而不行 寢：止息d世方雷同，毋以此賈禍 賈禍：消除禍患。5.比較下列各句中“以”字的意義和用法，判斷正確的一組是（3分）以祖任為丹州司法參軍 永以書抵幕府 以資觴豆之費可乎 毋以此賈禍 a句和句相同，句和句相同 b句和句相同，句和句不同 c句和句不同，句和句相同 d句和句不同，句和句不同 6. 下列敘述符合原文意思的一項是（3分） a郭永屢次援引法令節(jié)制丹州長官，因而受到威脅，但郭永胸懷寬廣，顧全大局，反而為他說好話，向朝廷作了推薦。 b郭永厭惡巫師借“歲旱”以嘩眾取寵，他杖責(zé)巫師后求得大雨，以致縣中百姓刻石記載了他的奇功異績。 c郭永痛恨“警盜”為非作歹，四處制造事端，他堅決地將“警盜”押送到府，使上級部門改變了原先的做法。 d郭永不愿與世浮沉，他堅持自己的志向而受到百姓的愛戴，數(shù)年后回大谷復(fù)職時，老人孩子非常熱情地對待他。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）取諸縣以給，斂諸大谷者尤亟。 （2）永械致之府，府為并它縣追還。 （二）詩歌閱讀（8分）閱讀下面這首唐詩，然后完成89題。(11分)隴西行王維十里一走馬， 五里一揚鞭。都護軍書至， 匈奴圍酒泉。關(guān)山正飛雪， 烽火斷無煙。8本詩塑造了一個什么樣的形象？請結(jié)合詩歌簡要分析。（5分）9本詩運用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩歌簡要賞析。（6分）(三)、名篇名句默寫（6分）10. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1），知來者之可追。 （2）引壺觴以自酌，。 （3），臨清流而賦詩。 （4），煙光凝而暮山紫。（5），秋水共長天一色。（6）漁舟唱晚，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。乙 選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2b鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑；只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題；如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的小說，完成（1）（4）題。（25分）教 父 趙 冬我是在北方那座俄羅斯式的城市里長大的。那時候，教堂頂?shù)陌籽?，尖樓上的鐘響，緊裹黑衣的修女無不誘惑著我對神秘殿堂產(chǎn)生不著邊際的遐想。外公是天主教徒，對耶穌十分虔誠。他不僅自己信教，每周還要領(lǐng)兒孫們?nèi)ソ烫枚Y拜和做彌撒。他與教堂的老神父交情甚密，神父待人謙恭、和善，小孩們都喜歡圍著他蹦呀跳呀，或聽他講圣經(jīng)故事。神父是外公的摯友，也是兩個舅舅的教父。閑暇時常來家里與外公聊天，對飲，一瓶酒，四碟菜，多至深夜。談得投機便與外公同榻而眠，情同手足。兩個舅舅才十八九歲，對教父更是頂禮膜拜，言聽計從。外公的興趣很廣泛，爬山、釣魚、打獵、打拳、下棋、舞文弄墨沒有他不好的。有一次去雪山打獵，一熬就是半個月，結(jié)果還真打死一頭黑熊，一個人把熊用爬犁拉了回來。他在人前最得意炫耀的是那件火狐貍蹄蹄皮大衣，據(jù)說是件寶物。外公說穿上它就是在雪地里睡上三天三夜也凍不死。這件大衣是用好幾百只紅狐貍皮縫制的，我猜，皮大衣一定是很值錢的。秋去冬來，北方的大地又覆蓋了一層白皚皚的冰雪。天氣冷得能凍掉行人的下巴頜，松花江被冰雪封了頂。外公是個不甘寂寞的老人，他不聽家人勸阻，拿著漁具到江面上戳出一個冰窟窿，下網(wǎng)撈起魚來。從清晨到黃昏，家人見這么久未歸，便去尋找。江面的冰上擺著漁具，卻不見了老人。全家人慌慌張張地奔到江邊，望著冰窟窿里蒸騰出的寒氣哭號不停。人們都說，一定是老頭子撈魚不慎跌進冰窟窿里了。由于未撈到尸首，外公的喪事也只好草草舉行。盡管這樣，還是趕來了許多人，都是他各界的朋友，人們大都受過外公的恩惠，希望能為老人做點什么忙前忙后，里外張羅得最歡的要屬老神父了。分家的時候，他把我大舅拉到一旁，對他說：“告訴你，我昨晚做了個夢，夢見你爹在那邊呢”他用手指了指天空：“他蹲在雪地里，一絲也不掛呀！我看見他身體直打顫，好可憐呢！”第二天，教父伏在二舅耳朵上，神秘地說：“孩啊，昨夜你爹又托夢給我，他說那邊天冷，他快被凍死了”兩個舅舅像兩只傻鵝，呆呆地望著教父，不知如何是好。翌日，教父又來到我家，告訴舅舅說外公夢中委托他把那件狐皮大衣給捎過去。舅舅不敢怠慢，急忙取來大衣，讓教父拿走了。做禮拜的時候，教父滿臉慈祥地拍了拍大舅的肩，眨著眼睛說：“你爹接到大衣穿上了，還夸你是個大孝子呢”幾句話說得大舅輕飄飄的?？墒?，沒過幾天，外公突然活著回來了。四鄰震驚不小，家人歡天喜地。原來，那日外公在江面網(wǎng)魚，幾網(wǎng)下去，不見半個魚星，來了脾氣。旁邊正好有位老漁翁經(jīng)過，便賭氣扔下漁具，隨老漁翁到江下游用大網(wǎng)撈魚去了從此，教父再也沒到家里來過。外公到教堂幾次，教父均以病相避。一連好幾年，外公怕教父難為情，也就換了一個教堂做禮拜。記得外公臨終前，還念念不忘這件事。他躺在床上，用微弱的聲音對大家說：“唉，真沒想到，一件破大衣，竟傷了一位老朋友。罪過呀！”（選自微型小說選刊，有改動）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）a.小說以“我”為線索，以我的所見所聞串聯(lián)和組織材料，增強了作品的真實感。這個“我”就是作者趙冬。b.外公興趣廣泛，有一次去雪山打獵，熬了半個月；冬天去冰面撈魚，至夜未歸，家人找他時只發(fā)現(xiàn)漁具，沒見到尸首。小說中的這些描述為后面大家都認(rèn)為外公遇難而他卻活著回來這一意外情節(jié)作了鋪墊，并且照應(yīng)了開頭。c.小說通過“我”的兩個舅舅在教父面前的種種表現(xiàn)，形象地刻畫出他倆淳樸善良，甚至愚昧的性格特征。d.教堂神父和外公的交情甚密，兩人經(jīng)常在一起聊天、對飲，神父待人謙恭、和善。所以，小孩子們都喜歡他，兩個才十八九歲的舅舅對教父頂禮膜拜，言聽計從。e.外公臨終前說那件狐皮大衣是“破大衣”，這說明那件大衣并不像外公原先所說的那樣值錢，外公先前之所以說那是寶物，主要是為了炫耀自己的打獵技術(shù)。（2）外公有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）（3）小說在刻畫教父這個人物形象時，主要用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合小說具體分析。（6分）（4）這篇小說在情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排上很有特點，請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）四、實用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）寂靜錢鐘書 周燦人12月19日，寂寥的寒夜，清華園日墓旁，燭光隱隱。小提琴哀婉的曲調(diào)飄散在清冷的夜空，人群佇立無語。鞠躬，獻(xiàn)上白菊。偶有路人好奇：“這是在祭奠誰?”有人低聲答語：“今日是錢鍾書先生辭世10周年。”10年前，錢鍾書安詳離世。遵錢先生遺囑“一切從簡”，連在八寶山的告別儀式也只有短短20分鐘，“如此寂靜”。錢先生的一位生前好友說。那日，清華的南北主干道上飄起了一千只紙鶴，學(xué)生們用這種方式，靜靜地送別他們的老學(xué)長。他的人生，本不寂靜。無論是人們熟稔的圍城，抑或是近乎天書的管錐編，都驚訝了世人，折服了學(xué)界。管錐編單是書證就數(shù)萬條，引述涉及了四千位作家的上萬種著作中。世人驚嘆：“大師風(fēng)華絕代，天才卓爾不群”。然而他卻只靜靜地坐在書齋里，照例埋頭讀他的書，做他的學(xué)問。圖書館內(nèi)很多冷僻線裝書的借書單上，只有他一個人的名字。即便是身處困境，他也只是默默地埋頭書本。“文革”時他被送干校去勞動改造，能看的只有寥寥幾本書，但他只要抱起書本，就能興趣盎然。第一批 “大赦”回京的名單中，沒有錢鍾書，也沒有楊絳。他們夫妻二人平靜地走回走回窩棚。楊先生說：“給咱們這樣一個棚，咱們就住下，行嗎?”錢先生歪著腦袋認(rèn)真地想了一下，說：“沒有書?！薄拔母铩焙?，對錢鐘書先生的稱頌日漸升高，然而錢家的書齋內(nèi)一如繼往的平靜。錢鐘書謝絕了一切記者和學(xué)者的拜訪。有人將此誤讀為 “清高孤傲，自以為是”。他人的不解，錢先生并未在意過。楊絳先生說：“他從不側(cè)身大師之列他只是想安安心心做學(xué)問。”“錢先生做學(xué)問是“心在焉”，”清華大學(xué)一位老師說，“而我們今天這個社會上，今天這個校園里，有多少人是“心不在焉”。”清華大學(xué)一位博士生說，他多次讀圍城，讀到第三遍時忽然間明白：“圍城不是別人給的，正是人在日復(fù)一日的生活中為自己編織的。錢先生沒有為自己修筑圍城，所以，他一輩子都活得坦然、真摯?！?0年后的清華，10年后的12月19日，依舊是紙鶴飄飛，燭光搖曳，依舊只有師生們的心照不語。不時有人向錢先生的照片投來好奇的眼光：“這是誰?”他一生淡泊，未曾想過要轟轟烈烈。但也正是在這種 “寂靜”中，他書寫了后人無法想象更無法企及的波瀾壯闊。我們往往只驚嘆“這個腦袋是怎么長的”，卻總是忘記了去關(guān)注他兩耳不聞喧囂事的用心苦讀，和恪守完整人格的剛毅堅卓。寂靜，這是錢先生心底所愿，不要奇怪為什么他的離世和10周年紀(jì)念都如此寂寥，這正是是他一生的格調(diào)。一位熱愛他的讀者說：“這個世上唯一的錢鍾書走了。”是的，這個時代再沒有了錢鍾書，是不是也因為這個時代不再寂靜?(選自2008年12月24日中國青年報有刪改)（1）.下列作品的分析和概括，不正確的兩項是( ad )(8分)a.文章寫路人對清華師生祭奠錢鐘書先生的好奇，突出了他人對錢鐘書的不了解。他人之所以不了解，是因為錢鐘書清高孤傲，拒絕了一切媒體的的采訪。b.不能被“赦”回京，繼續(xù)留在干校，錢鐘書夫婦依然平靜。對于希望能夠埋頭讀書、潛心治學(xué)的錢鐘書來說，干校生活的缺憾只是“沒有書”。c.錢鐘書先生作為世人公認(rèn)的大師，他的人生本可轟轟烈烈而不“寂靜”，但他從不想側(cè)身大師之列，沒有修筑名利的“圍城”將自己“圍”住。d.題目“ 寂靜錢鐘書”意味著文章要圍繞各種人的“靜”來寫。如，寫清華師生10周年后紀(jì)念錢鐘書先生，雖沒有出現(xiàn)“靜”字，但也暗示了“靜”.e.文章報道了清華師生的祭奠活動，寫了錢鐘書先生給人們帶來的好奇、驚嘆和崇敬，展現(xiàn)了他的大師風(fēng)范和完整人格，給人以啟迪。（2）.文章倒數(shù)第二段加點詞語“格調(diào)”的內(nèi)涵豐富，請簡要分析。(6分) （3）.文章的結(jié)尾說：“這個時代再沒有了錢鍾書，是不是也因為這個時代不再寂靜?”請結(jié)合全文，探究時代的“寂靜”與產(chǎn)生錢鐘書這樣的大師之間的關(guān)系。(9分) 第卷 表達(dá)題五、語言文字運用（20分）13下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）a這里的瀑布群，盛水期飛流直下，如天馬奔騰，驚天動地；枯水期清流潺潺，飛短流長，聲韻清脆，宛如輕音樂協(xié)奏曲，美不勝收。b參加本屆西湖博覽會的各省代表瀏覽了新西湖后贊嘆道：“西湖山水果然名不虛傳，秀色可餐，真是人間天堂啊?！眂中國最強音節(jié)目一推出，就受到各方詬病。有人認(rèn)為，簡單地模仿電視臺同類節(jié)目并不一定會產(chǎn)生好的效果, 鵝行鴨步只會丟掉自己的長處。d2013年2月25日上午，第八十五屆奧斯卡金像獎頒獎典禮在洛杉磯杜比劇院落幕，李安憑借少年派的奇幻漂流再次獲得最佳導(dǎo)演的稱號，全場沸騰，人言嘖嘖，李安再次被媒體關(guān)注。14.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（3分） a近日，浙江杭州蕭山警方破獲一起微信約會網(wǎng)友實施盜竊的案件。本以為是一出老掉牙的“美人計”，誰知經(jīng)審訊，嫌犯竟是一男扮女裝的38歲中年男子，這讓民警和受害人都大跌眼鏡。 b據(jù)昆明市食品安全委員會通報顯示，云南豐瑞油脂有限公司涉嫌使用工業(yè)用豬油和工業(yè)用魚油作為原料，摻混加工食用油脂。 c2013年3月10日公布的國務(wù)院機構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案提出，建立以公民身份證號碼和組織機構(gòu)代碼為基礎(chǔ)的統(tǒng)一社會信用代碼制度，從制度上加強社會管理，并為預(yù)防和懲治腐敗夯實基礎(chǔ)。d鐵道部新聞發(fā)言人王勇平就京滬高鐵故障頻發(fā)事件致歉，并稱將力爭縮小“磨合期”，使京滬高鐵盡快進入運營穩(wěn)定期。15把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分） 如果從中國文化的特征著眼，而不拘泥于西方所承認(rèn)的史詩標(biāo)準(zhǔn)，詩經(jīng)可以說是史詩，那么，為什么從現(xiàn)存文獻(xiàn)來看，詩經(jīng)諸篇如此短?。吭趥鹘y(tǒng)詩經(jīng)學(xué)中，有稱為“三象”的組詩， ， ， 。 ， ， 。但有人指出此說不當(dāng)，“象”之得名當(dāng)與周代的意識形態(tài)有關(guān)古希臘史詩是“講唱”，注重的是語言，因此是長篇巨制有關(guān)此“象”之得名，過去有人以為從動物象而來“象”當(dāng)是一種有歌有舞，包含宏大敘事和表演形態(tài)的原始戲劇藝術(shù)中國古代史詩是“演唱”，注重的是表演，因此篇幅短小從史詩的角度來看，它與古希臘史詩相比，文本形式差異的主要原因是呈現(xiàn)方式的不同a b c d16.閱讀下面一則材料，提取5個能表明手動操作大氣采樣法過程的關(guān)鍵詞。（5分）pm2.5（細(xì)顆粒物）的采集分為自動采集和手動采集兩種。監(jiān)測站室內(nèi)恒溫恒濕，pm2.5、pm10等自動采集器和空氣質(zhì)量分析儀器都是24小時不間斷運行，可以對各種污染物濃度值、大氣可見度等項目實施連續(xù)監(jiān)測。自動監(jiān)測儀會將pm2.5等信息以黑點的形式打印在紙帶上，黑點每小時形成一次，通過自動分析最后轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)。這個數(shù)據(jù)就是特定一小時內(nèi)空氣中pm2.5的濃度值。但是自動采集系統(tǒng)不能了解污染物來源，手動采集就能解決這個問題。手動大氣采樣需要工作人員每天分赴不同站點，將一種叫做濾膜的裝置放入大氣采樣器中，當(dāng)采集時間達(dá)到24小時后，監(jiān)測人員再將濾膜從監(jiān)測設(shè)備中取出，放入錫紙袋中，人工送入分析儀器，分析出污染物性質(zhì)，進而判斷污染物來源。17.仿寫句子，使之與上下文銜接緊密，格調(diào)一致。(6分)生活，如同在沙漠上跋涉，需要頑強的毅力和勇氣； ，_，_。生活就是創(chuàng)造，需要刻苦、智慧和知難而上；_，_、_。讓我們在生活的考驗中，永做強者。六、寫作(60分）18.、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有一個行者，獨自走在廣袤無際的沙漠里，他的補給還算充裕，然而有一天他在一塊綠洲停了下來。這塊綠洲的水源和植物足夠他生活非常長的時間，于是他住了下來。有一天晚上，沙漠之神降臨詢問他：“你的補給還有剩余，況且可以在這里整裝重新出發(fā)，為何卻停留在這里等死？”行者說：“人們都告訴我沙漠有邊緣，可是沙漠的邊緣對我來說卻沒有意義。這個綠洲卻是我實實在在可以把握的生活，與其追逐虛無縹緲的河谷、草原，承擔(dān)中途干死的風(fēng)險，不如在這個小小綠洲好好地活下去。要求：角度自選；立意自定；題目自擬；不要脫離材料內(nèi)容及含義作文除詩歌外，文體自選；不少于800字語文試題8、塑造了一個因軍情緊急而馳馬疾報的軍使形象。（2分）匈奴包圍酒泉，軍情十分緊急，因大雪封山，烽火不能傳遞信息，所以軍使快馬加鞭傳遞軍書。（2分）9、夸張（1分）：走馬揚鞭之間十里五里的路程就一閃而過，寫出了軍使速度之快。（1分） 對比反襯（1分）：關(guān)山飛雪，烽火無煙，消息難以傳遞，現(xiàn)在軍書卻飛馳而至。（1分）側(cè)面描寫（1分）：本詩寫的是邊塞戰(zhàn)事，卻沒有正面描寫戰(zhàn)爭，而是選取軍使飛馬告急這個側(cè)面來寫，盡顯戰(zhàn)事的緊張。（1分）（以上三點答其中兩點即可給分，其他觀點，言之成理，酌情給分。）10、略。（4）觀點：一波三折，跌宕生輝，層層推進。分析：和教父交情甚密的外公一絲不掛地上了天國，教父為他拿走了取暖的破大衣，小說似乎于平淡的敘述中結(jié)束了。然而，“外公突然活著回來了?！苯谈赣诓懚钙鸬霓D(zhuǎn)折中再未露面，小說的使命似乎真的完成了?？墒牵髡哌€不甘心，讓故事再起波瀾，最后在外公的臨終感言中戛然而止。小說于一波三折，跌宕生輝，層層推進的情節(jié)中，將人物性格不斷展示出來，最后上升到精神層面，充分展示了外公的真誠、淳樸和高尚，以及教父的虛偽、奸詐和齷齪。（觀點2分，分析6分。若考生答“照應(yīng)”、“伏筆”、“鋪墊”等，只要言之成理，可酌情給分。） 12（1）解析：a項，“是因為錢鐘書清高孤傲”錯，原文是“有人將此誤讀為清高孤傲，自以為是”。d項意味著“文章要圍繞各種人的靜來寫，寂靜錢鐘書要圍繞的是錢鐘書，而不是各種人。（2）答案示例：錢鐘書的“格調(diào)”是“靜”。在品格修養(yǎng)上，他始終靜靜的恪守著完整的人格，這樣才能一生寵辱不驚;在治學(xué)風(fēng)范上，他始終墨守“寂靜”，這是用心苦讀，潛心治學(xué)的重要條件。(如有其他分析，言之成理亦可。)探究要點：人才的成長與時代有著緊密的關(guān)聯(lián)。辯證地看待現(xiàn)代社會不再寂靜對人才的影響。成為大師的關(guān)鍵在于自身能墨守寂靜，恪守完整人格。13c14a15 d18.【作文立意參考】本則材料是一則寓言故事，蝴蝶為了追求更年輕、更美麗的面容而要求醫(yī)生為自己做整容手術(shù)，結(jié)果適得其反，變成了一只毛毛蟲。從材料內(nèi)容看，蝴蝶并沒有真正認(rèn)識到自己的美麗和魅力，從而產(chǎn)生不切實際的想法，結(jié)果害了自己。要抓住材料中的重點句子來領(lǐng)會寓言的含意：“其實，你現(xiàn)在的美才是最有魅力的”，點明現(xiàn)在是最美好的，而有些人并不懂得珍惜；“我說過了，我要再年輕一點”,蝴蝶的一再堅持，表明它強烈的欲望，這正是它變成毛毛蟲的原因。立意時可以從以下幾個方面考慮:學(xué)會控制欲望；把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的美麗；做事要適可而止；人要正確認(rèn)識自己；做事過猶不及；無欲則剛；學(xué)會享受生活等等。【文言文參考譯文】方孝孺，字希直，寧海人。方孝孺年幼機警敏捷，兩眼炯炯有神，每天讀書有一寸厚的頁數(shù)。鄉(xiāng)里人稱