湖南省衡陽市逸夫中學(xué)七年級(jí)生物上學(xué)期期末試卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市逸夫中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷一、選擇題（共25小題，每小題2分，共50分）1用下列顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡可能是哪一臺(tái)( )a目鏡5、物鏡8的顯微鏡b目鏡10、物鏡40的顯微鏡c目鏡15、物鏡10的顯微鏡d目鏡20、物鏡45的顯微鏡2在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí)，見物像偏上、偏右，為使物像放正中，應(yīng)將裝片( )a往下、往右移b往上、往右移c往下、往左移d往上、往左移3下列物體中不是生物的是( )a蕨的化石b冬眠的蛇c病毒d休眠的種子4“朵朵葵花向太陽”，說明生物具有什么特性( )a遺傳b變異c能對(duì)刺激作出反應(yīng)d能呼吸5觀察法是進(jìn)行科學(xué)研究的一種方法，下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )a觀察法必須借助顯微鏡才能進(jìn)行b科學(xué)觀察要有明確的目的c要全面地、客觀地、細(xì)致地觀察d觀察時(shí)要認(rèn)真思考，并如實(shí)做好記錄6具有涵養(yǎng)水源、保持水土功能，有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( )a淡水生態(tài)系統(tǒng)b海洋生態(tài)系統(tǒng)c濕地生態(tài)系統(tǒng)d森林生態(tài)系統(tǒng)7下列敘述中，屬于生物因素對(duì)生物的影響的是( )a“春來江水綠如藍(lán)”b“草盛豆苗稀”c“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”d“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”8要探究水分對(duì)鼠婦生活的影響，在下列的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，應(yīng)該選擇( )abcd9下列食物鏈可以正確反映生物之間關(guān)系的是( )a狐兔草b草兔狐c(diǎn)陽光草兔狐d陽光草兔鷹10某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示，假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，則下列說法不正確的是( )a生物丙能進(jìn)行光合作用b若此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染，則重金屬含量最高的是生物乙c如果甲的數(shù)量增加，在一段時(shí)間內(nèi)，乙和丙的數(shù)量將增加d物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向是：乙甲丁丙11細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，細(xì)胞的控制中心是( )a細(xì)胞質(zhì)b線粒體c細(xì)胞核d葉綠體12把菠菜放在沸水中煮幾分鐘，沸水便成了有菠菜味的菜湯，說明菠菜細(xì)胞被沸水燙死，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流到了水中，如果把菠菜浸在冷水中，冷水卻不會(huì)變成菜湯，這是活細(xì)胞的哪種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流( )a細(xì)胞核b細(xì)胞壁c細(xì)胞膜d細(xì)胞質(zhì)13綠色植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的一組細(xì)胞器是( )a線粒體和葉綠體b核糖體和高爾基體c中心體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)d高爾基體與葉綠體14“當(dāng)你置身于一片樹林中，你會(huì)看到高大的樹木，不知名的花草，各種各樣的小動(dòng)物，枝葉間透過的陽光；你會(huì)聽到微風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，不遠(yuǎn)處溪水淙淙、蟲鳴鳥唱，此起彼伏”文中描述的樹、花、草、蟲、鳥、陽光、微風(fēng)、溪水等事物共同構(gòu)成的統(tǒng)一整體叫( )a生物圈b生態(tài)平衡c食物鏈和食物網(wǎng)d生態(tài)系統(tǒng)15下列哪一細(xì)胞能夠完成生物體最復(fù)雜多樣的生命活動(dòng)( )a變形蟲b人的成熟紅細(xì)胞c根毛細(xì)胞d人的口腔上皮細(xì)胞16如圖是細(xì)胞發(fā)生一系列變化，下列敘述錯(cuò)誤的是( )a過程表示細(xì)胞生長(zhǎng)b過程表示細(xì)胞分裂c過程表示細(xì)胞分化d過程表示細(xì)胞癌變17不同概念范圍有大小下列關(guān)于染色體、dna、基因三者之間的關(guān)系，正確的是abcd18下列各植物結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是( )abcd19下列各類植物中可以當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是( )a藻類植物b苔蘚植物c蕨類植物d被子植物20農(nóng)民為農(nóng)作物施肥的主要目的是為植物的生長(zhǎng)提供( )a糖類b蛋白質(zhì)c無機(jī)鹽d土壤微生物21根的什么部位長(zhǎng)得最快？( )a根冠b分生區(qū)c伸長(zhǎng)區(qū)d成熟區(qū)22校園內(nèi)的一棵大樹在初夏陽光的照耀下所進(jìn)行的生理活動(dòng)有( )a光合作用和呼吸作用b光合作用、呼吸作用和蒸騰作用c光合作用和蒸騰作用d呼吸作用和蒸騰作用23某校生物研究小組開展大白菜豐產(chǎn)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每棵大白菜比原來增重不少請(qǐng)問使大白菜增重的物質(zhì)主要來自( )a土壤中的無機(jī)鹽b土壤中的有機(jī)物c空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物d空氣中的二氧化碳和土壤中的水24除下列哪項(xiàng)外，其余現(xiàn)象均表明植物進(jìn)行了呼吸作用( )a走進(jìn)貯存蔬菜的地窖，手中蠟燭的火焰變微弱b潮濕種子堆周圍的空氣能使澄清的石灰水變渾濁c潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣d堆放的白菜散發(fā)出霉氣25下列詩句都描述了各種自然景觀，從詩中描述的情景看，生態(tài)環(huán)境較差的是( )a大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)Ab探花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛c兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天d稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片二、判斷題（正確的打，錯(cuò)誤的打，每小題1分，共6分）26玉米種子萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)是由子葉提供的（_）（判斷對(duì)錯(cuò)）27所有的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)_ （判斷對(duì)錯(cuò)）28植物生長(zhǎng)是指細(xì)胞數(shù)目的增加，這是通過細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)的_（判斷對(duì)錯(cuò)）29蒸騰作用會(huì)散失大量的水分，對(duì)植物體是有害的_（判斷對(duì)錯(cuò)）30無土栽培更合理地滿足不同植物生長(zhǎng)對(duì)各類無機(jī)鹽的需要，植物長(zhǎng)得更好_（判斷對(duì)錯(cuò)）31生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力_（判斷對(duì)錯(cuò)）二、填空題32根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，解釋生活中的某些現(xiàn)象（1）農(nóng)民移栽茄子秧和黃瓜秧時(shí)，總是保留根部的土坨，這樣做的目的是為了減少對(duì)_和幼根的損傷（2）俗話說“大樹底下好乘涼”，是由于大樹_作用能帶走周圍空氣中的熱量，使空氣變得涼爽（3）“小草依依，踏之何忍”設(shè)置這些提示語提醒人們不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是土壤缺少氧氣，影響根的_ 作用（4）多數(shù)植物體葉片正面的綠色比背面深些，其主要原因是靠近上表皮的葉肉細(xì)胞排列緊密，且含_ 較多（5）玉米果穗上常有缺?，F(xiàn)象，這是由于_引起的（6）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”萬千枝條及其綠葉，都是由植物體_ 發(fā)育而來33（16分）根據(jù)如圖，說出各部分的名稱（“”內(nèi)填數(shù)字標(biāo)號(hào)，橫線上填名稱）（1）a中滴加碘液后變藍(lán)的部分是_a中新植物體的幼體是_，它是種子的主要部分，它由d中_發(fā)育而成（2）b中的營(yíng)養(yǎng)主要貯存在_中，整個(gè)a由d中_發(fā)育而成，b由d中_發(fā)育而成（3）a、b的相同點(diǎn)是都有_和_，不同點(diǎn)是b沒有_，_貯存位置不同34如圖為一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖請(qǐng)據(jù)圖回答問題（l）該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是_；有機(jī)物的制造者是_（2）大魚與小魚之間的關(guān)系是_小魚與小魚之間的關(guān)系是_（3）請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：_（4）除我們從圖中能看到的生物外，該生態(tài)系統(tǒng)中的_也對(duì)物質(zhì)循環(huán)起著重要作用35小明為驗(yàn)證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉，用天竺葵作如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答問題：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是_（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，目的是_，然后移到_下，照射3至4小時(shí)（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙將葉片放在盛有_的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸變成_色（4）取出葉片，用清水漂洗干凈然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加_，目的是檢驗(yàn)是否有_產(chǎn)生，稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到，葉片見光部分 呈_色，原因是_（5）光合作用的場(chǎng)所是_36進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到的菠菜葉橫切面如圖所示，請(qǐng)分析回答：（“”內(nèi)填數(shù)字標(biāo)號(hào)，“_”上填名稱）（1）、屬于_組織，、應(yīng)屬于_組織（2）植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是_（3）光合作用需要的水分、無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過_實(shí)現(xiàn)的2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市逸夫中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷一、選擇題（共25小題，每小題2分，共50分）1用下列顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡可能是哪一臺(tái)( )a目鏡5、物鏡8的顯微鏡b目鏡10、物鏡40的顯微鏡c目鏡15、物鏡10的顯微鏡d目鏡20、物鏡45的顯微鏡【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法 【分析】此題考查的是顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積【解答】解：要想在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)是顯微鏡的放大倍數(shù)最小的一組a中顯微鏡的放大倍數(shù)為：5840倍；b中顯微鏡的放大倍數(shù)為：1040400倍；c中顯微鏡的放大倍數(shù)為：1510150倍；d中顯微鏡的放大倍數(shù)為：2045900倍a中顯微鏡的放大倍數(shù)最小、故選：a【點(diǎn)評(píng)】顯微鏡的放大倍數(shù)有兩種形式，即最大放大倍數(shù)和最小的放大倍數(shù)的考查，一般以選擇題或是填空題的形式出現(xiàn)比較容易掌握2在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí)，見物像偏上、偏右，為使物像放正中，應(yīng)將裝片( )a往下、往右移b往上、往右移c往下、往左移d往上、往左移【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法 【分析】此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題，考查的是物體在顯微鏡中的成像特點(diǎn)【解答】解：物體在顯微鏡中的成像特點(diǎn)是成放大的倒像所謂倒像就是原物體的上下左右全都反過來因?yàn)轱@微鏡中的成像特點(diǎn)是成放大的倒像，所以裝片移動(dòng)的方向應(yīng)與物象移動(dòng)的方向相反在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如果物像偏上、偏右時(shí)，應(yīng)該使物像往下、往左移動(dòng)，就能到視野正中，但是裝片移動(dòng)的方向與物象移動(dòng)的方向卻是相反的，所以應(yīng)將裝片往上、往右移動(dòng)，物象才能使物象移到正中所以在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí)，見物像偏上、偏右，為使物像放正中，應(yīng)將裝片往上、往右移故選：b【點(diǎn)評(píng)】物體在顯微鏡中的成像特點(diǎn)是成放大的倒像，要正確理解“倒像”的含義3下列物體中不是生物的是( )a蕨的化石b冬眠的蛇c病毒d休眠的種子【考點(diǎn)】生物的特征 【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是區(qū)分生物與非生物，生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征【解答】解：生物具有區(qū)別于非生物的特征是：生活需要營(yíng)養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；能生長(zhǎng)和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的冬眠的蛇、病毒、休眠的種子都具有生物的特征，屬于生物 蕨的化石不具有生物的特征，不屬于生物 故選：a【點(diǎn)評(píng)】生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征4“朵朵葵花向太陽”，說明生物具有什么特性( )a遺傳b變異c能對(duì)刺激作出反應(yīng)d能呼吸【考點(diǎn)】生物的特征 【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題【分析】生物的特征有：（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)（2）生物能進(jìn)行呼吸 （3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖（6）除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的（7）生物有遺傳和變異的特性【解答】解：“葵花朵朵向太陽”，說明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)叫做應(yīng)激性故選：c【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生物的六大特征5觀察法是進(jìn)行科學(xué)研究的一種方法，下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )a觀察法必須借助顯微鏡才能進(jìn)行b科學(xué)觀察要有明確的目的c要全面地、客觀地、細(xì)致地觀察d觀察時(shí)要認(rèn)真思考，并如實(shí)做好記錄【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法 【分析】實(shí)驗(yàn)離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察【解答】解：a、觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法，觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論故a錯(cuò)誤；b、科學(xué)觀察要有明確的目的，故b正確；c、進(jìn)行科學(xué)觀察時(shí)，要全面地、客觀地、細(xì)致地觀察，故c正確；d、進(jìn)行科學(xué)觀察時(shí)要認(rèn)真思考，并如實(shí)做好記錄，故d正確故選：a【點(diǎn)評(píng)】科學(xué)探究通常采用觀察法和實(shí)驗(yàn)法，觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，實(shí)驗(yàn)法是探究的主要方法6具有涵養(yǎng)水源、保持水土功能，有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( )a淡水生態(tài)系統(tǒng)b海洋生態(tài)系統(tǒng)c濕地生態(tài)系統(tǒng)d森林生態(tài)系統(tǒng)【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的類型 【分析】本題的解答應(yīng)該從各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)和作用方面來解答要點(diǎn)是有無涵養(yǎng)水源、保持水土，以及防止水土流失等【解答】答：a：淡水生態(tài)系統(tǒng) 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)，分為靜水的和流動(dòng)水的兩種類型前者指淡水湖泊、沼澤、池塘和水庫等；后者指河流、溪流和水渠等沒有涵養(yǎng)水源、保持水土的特點(diǎn)，故該選項(xiàng)不符合題意；b：海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成海洋中的植物絕大部分是微笑的浮游植物；動(dòng)物種類很多，大都能在水中游動(dòng)也沒有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用，故該選項(xiàng)不符合題意；c：濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類也很多濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用沒有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用，故該選項(xiàng)不符合題意；d：森林生態(tài)系統(tǒng)主要分布在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)森林在涵養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要作用，有綠色水庫之稱故該選項(xiàng)符合題意故選d【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的類型以及森林生態(tài)系統(tǒng)的作用7下列敘述中，屬于生物因素對(duì)生物的影響的是( )a“春來江水綠如藍(lán)”b“草盛豆苗稀”c“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”d“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響；生物對(duì)環(huán)境的影響 【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體【解答】解：a、“春來江水綠如藍(lán)”體現(xiàn)了非生物因素溫度對(duì)生物的影響故該選項(xiàng)錯(cuò)誤b、“草盛豆苗稀”，體現(xiàn)了生物因素草對(duì)生物豆苗的影響，草與豆苗，相互爭(zhēng)奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，故該選項(xiàng)正確c、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了非生物因素溫度對(duì)生物的影響，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤d“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”，體現(xiàn)了非生物因素水對(duì)生物的影響，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：b【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物因素的概念8要探究水分對(duì)鼠婦生活的影響，在下列的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，應(yīng)該選擇( )abcd【考點(diǎn)】探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素 【分析】此題考查“水分對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)解答時(shí)從確定、控制單一變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)處理等方面入手【解答】解：該實(shí)驗(yàn)探究的是“水分對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)變量是水分，在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件即除了有無水分的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同a、實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土，實(shí)驗(yàn)變量是水分，但是光影響鼠婦的生活，影響、干擾的實(shí)驗(yàn)結(jié)果該選項(xiàng)不符合題意b、實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土，實(shí)驗(yàn)變量是水分，說明水分會(huì)影響鼠婦的生活該選項(xiàng)符合題意c、實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土并在該側(cè)上蓋上紙板，另一側(cè)是干土，這樣實(shí)驗(yàn)變量是水分和光照，不符合單一變量原則該選項(xiàng)不符合題意d、實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土并在該側(cè)上蓋上紙板，由選項(xiàng)c可知，該選項(xiàng)不符合題意故選：b【點(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，排除其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響、干擾9下列食物鏈可以正確反映生物之間關(guān)系的是( )a狐兔草b草兔狐c(diǎn)陽光草兔狐d陽光草兔鷹【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng) 【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈的書寫方法：食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)【解答】解：由食物鏈的定義可以知道：食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，中間用箭頭來表示，箭頭指向吃的一方，而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關(guān)系，可以判斷：a、符合食物鏈的定義，但其箭頭方向指反了，應(yīng)指向吃的一方，所以為錯(cuò)誤項(xiàng)b、起點(diǎn)是草，屬于生產(chǎn)者，終點(diǎn)是狐，屬于消費(fèi)者，而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關(guān)系，所以是正確選項(xiàng)c、不應(yīng)該有非生物成分陽光正確寫法為：草兔狐，為錯(cuò)誤項(xiàng)d、不應(yīng)該有非生物成分陽光正確寫法為：草兔鷹，為錯(cuò)誤項(xiàng)綜上所述a、c、d選項(xiàng)錯(cuò)誤，只有b選項(xiàng)正確故選：b【點(diǎn)評(píng)】生產(chǎn)者是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉寫食物鏈時(shí)注意：只能以生產(chǎn)者開始，以最高層消費(fèi)者結(jié)束；箭頭指向捕食者10某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示，假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，則下列說法不正確的是( )a生物丙能進(jìn)行光合作用b若此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染，則重金屬含量最高的是生物乙c如果甲的數(shù)量增加，在一段時(shí)間內(nèi)，乙和丙的數(shù)量將增加d物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向是：乙甲丁丙【考點(diǎn)】某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累；光合作用的概念 【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少因此在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，獲得的能量就越少，生物的數(shù)量就越少；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，獲得的能量就越多，生物數(shù)量就越多從圖中可以看出，生物數(shù)量由多到少依次是丙丁甲乙故食物鏈的正確構(gòu)成是丙丁甲乙【解答】解：a、在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是生產(chǎn)者，丙數(shù)量最多是生產(chǎn)者，能進(jìn)行呼吸作用，a正確；b、由生物富集知道，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，重金屬含量越高，所以最高的是乙，b正確；c、如果甲的數(shù)量增加，乙會(huì)由于食物充足數(shù)量增加，丁應(yīng)為天敵增加而數(shù)量減少，丙會(huì)因?yàn)槎〉臄?shù)量減少而增加，c正確；d、由分析可知，d錯(cuò)誤；故選：d【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物的數(shù)量就越少；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，生物數(shù)量就越多11細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，細(xì)胞的控制中心是( )a細(xì)胞質(zhì)b線粒體c細(xì)胞核d葉綠體【考點(diǎn)】細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能 【分析】基因主要在細(xì)胞核中，指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，進(jìn)而控制生命活動(dòng)，所以細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核【解答】解：a、細(xì)胞質(zhì)是進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所，絕大多數(shù)的化學(xué)反應(yīng)都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，故不選b、線粒體能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)燃料，使這些與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退瑫r(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用，故不選c、細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心遺傳物質(zhì)能經(jīng)復(fù)制后傳給子代，同時(shí)遺傳物質(zhì)還必須將其控制的生物性狀特征表現(xiàn)出來，這些遺傳物質(zhì)絕大部分都存在于細(xì)胞核中所以，細(xì)胞核又是細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心d、葉綠體主要功能是進(jìn)行光合作用，故不選故選：c【點(diǎn)評(píng)】細(xì)胞核內(nèi)有染色體，染色體有dna和蛋白質(zhì)構(gòu)成，dna含有遺傳物質(zhì)，能控制細(xì)胞的生命活動(dòng)12把菠菜放在沸水中煮幾分鐘，沸水便成了有菠菜味的菜湯，說明菠菜細(xì)胞被沸水燙死，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流到了水中，如果把菠菜浸在冷水中，冷水卻不會(huì)變成菜湯，這是活細(xì)胞的哪種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流( )a細(xì)胞核b細(xì)胞壁c細(xì)胞膜d細(xì)胞質(zhì)【考點(diǎn)】細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出 【分析】此題主要考查的是細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能思考解答【解答】解：a、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，在生物遺傳中具有重要作用不符合題意b、細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，不符合題意c、細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外如題中敘述的：把菠菜放在沸水中煮幾分鐘，沸水便成了有菠菜味的菜湯，說明菠菜細(xì)胞被沸水燙死，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流到了水中，如果把菠菜浸在冷水中，冷水卻不會(huì)變成菜湯，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要是破壞了細(xì)胞中的細(xì)胞膜，使其失去了控制物質(zhì)的進(jìn)出的作用符合題意d、活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換，不符合題意故選：c【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵點(diǎn)：細(xì)胞膜能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出13綠色植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的一組細(xì)胞器是( )a線粒體和葉綠體b核糖體和高爾基體c中心體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)d高爾基體與葉綠體【考點(diǎn)】線粒體和葉綠體是細(xì)胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器 【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，思考解答【解答】解：植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體，葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，通過光合作用，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)燃料，使這些有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退瑫r(shí)把儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，釋放的能量供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要因此線粒體被稱為細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”動(dòng)物細(xì)胞只有線粒體，沒有葉綠體故選：a【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是區(qū)分線粒體和葉綠體能量轉(zhuǎn)化的不同，明確植物細(xì)胞中既有葉綠體，又有線粒體，動(dòng)物細(xì)胞只有線粒體14“當(dāng)你置身于一片樹林中，你會(huì)看到高大的樹木，不知名的花草，各種各樣的小動(dòng)物，枝葉間透過的陽光；你會(huì)聽到微風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，不遠(yuǎn)處溪水淙淙、蟲鳴鳥唱，此起彼伏”文中描述的樹、花、草、蟲、鳥、陽光、微風(fēng)、溪水等事物共同構(gòu)成的統(tǒng)一整體叫( )a生物圈b生態(tài)平衡c食物鏈和食物網(wǎng)d生態(tài)系統(tǒng)【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的概念 【分析】生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等他們?yōu)樯锾峁┠芰?、營(yíng)養(yǎng)和生存空間生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物據(jù)此解答【解答】解：a、生物圈是生地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)a不符合題意；b、生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)b不符合題意；c、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的形成食物鏈，多條食物鏈相互交織形成食物網(wǎng)，c不符合題意；d、生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等他們?yōu)樯锾峁┠芰?、營(yíng)養(yǎng)和生存空間生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物樹、花、草、屬于生產(chǎn)者，蟲、鳥、屬于消費(fèi)者，陽光、微風(fēng)、溪水屬于非生物成分，d符合題意故選：d【點(diǎn)評(píng)】熟知生態(tài)系統(tǒng)以及生物圈的概念是解答此類題的關(guān)鍵15下列哪一細(xì)胞能夠完成生物體最復(fù)雜多樣的生命活動(dòng)( )a變形蟲b人的成熟紅細(xì)胞c根毛細(xì)胞d人的口腔上皮細(xì)胞【考點(diǎn)】單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活 【分析】本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位【解答】解：只有變形蟲是單細(xì)胞生物，能完成全部的生命活動(dòng)變形蟲單細(xì)胞動(dòng)物，分布很廣生活在清水池塘或在水流緩慢藻類較多的淺水中它體表的任何部位都可形成臨時(shí)性的細(xì)胞質(zhì)突起，稱為偽足偽足是變形蟲的臨時(shí)運(yùn)動(dòng)器，也可以包圍住食物，完成攝食的作用bcd都只是整個(gè)生命體中分化出來的具有特定功能的細(xì)胞故選：a【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是了解變形蟲是單細(xì)胞生物16如圖是細(xì)胞發(fā)生一系列變化，下列敘述錯(cuò)誤的是( )a過程表示細(xì)胞生長(zhǎng)b過程表示細(xì)胞分裂c過程表示細(xì)胞分化d過程表示細(xì)胞癌變【考點(diǎn)】細(xì)胞分裂的基本過程；細(xì)胞分化形成組織 【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，具體考查的是細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化細(xì)胞分裂是細(xì)胞由一個(gè)分成兩個(gè)的過程；細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞由小長(zhǎng)大的過程；細(xì)胞分化是在正常情況下，經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異【解答】解：通過分析知道細(xì)胞分裂是細(xì)胞有一個(gè)分成兩個(gè)的過程；細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞由小長(zhǎng)大的過程；細(xì)胞分化是在正常情況下，經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異由圖可知過程是細(xì)胞由小長(zhǎng)大，表示細(xì)胞生長(zhǎng)；過程是細(xì)胞由個(gè)分成兩個(gè)，表示細(xì)胞分裂；程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能出現(xiàn)了差異，表示細(xì)胞分化所以選項(xiàng)a、b、c都是正確的細(xì)胞癌變是指細(xì)胞只分裂不分化，而程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能出現(xiàn)了差異，表示細(xì)胞分化，所以選項(xiàng)d是錯(cuò)誤的故選：d【點(diǎn)評(píng)】細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化的具體過程要記清楚17不同概念范圍有大小下列關(guān)于染色體、dna、基因三者之間的關(guān)系，正確的是abcd【考點(diǎn)】染色體、dna和基因的關(guān)系 【分析】此題考查染色體、dna、基因之間的關(guān)系【解答】解：細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的是染色體，它是由dna和蛋白質(zhì)組成的一條染色體上包含一個(gè)dna分子dna是主要的遺傳物質(zhì)，dna分子是由兩條長(zhǎng)鏈狀盤旋而成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)基因是染色體上具有控制生物性狀的dna片段故選：b【點(diǎn)評(píng)】基因是染色體上具有控制生物性狀的dna片段，是生物體遺傳物質(zhì)的基本單位18下列各植物結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是( )abcd【考點(diǎn)】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次；綠色開花植物由六大器官組成 【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是器官解答時(shí)可以從綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次和器官的概念方面來切入【解答】解：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞組織器官個(gè)體綠色開花植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞分化形成不同的組織，有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等；有不同的組織按照一定的順序構(gòu)成具有一定功能的器官，有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官；由六大器官構(gòu)成一個(gè)完整的植物體a是一個(gè)完整的綠色開花植物體；b是葉的表皮，屬于保護(hù)組織；c是植物的葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官；d是植物細(xì)胞故選：c【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知綠色開花植物體的六大器官19下列各類植物中可以當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是( )a藻類植物b苔蘚植物c蕨類植物d被子植物【考點(diǎn)】苔鮮的主要特征及其與人類生活的關(guān)系 【分析】此題是關(guān)于苔蘚植物與人類的關(guān)系的選擇題，據(jù)此答題【解答】解：苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物可見b符合題意故選：b【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是掌握苔蘚植物的意義，結(jié)合題意，即可做出正確的選擇20農(nóng)民為農(nóng)作物施肥的主要目的是為植物的生長(zhǎng)提供( )a糖類b蛋白質(zhì)c無機(jī)鹽d土壤微生物【考點(diǎn)】無機(jī)鹽的類型及其對(duì)植物的作用；合理施肥 【分析】此題考查的是利用所學(xué)知識(shí)分析農(nóng)諺中所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)【解答】解 植物的生長(zhǎng)需要多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽氮肥作用：促使作物的莖，葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長(zhǎng)健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進(jìn)糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗旱能力；促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿施肥的目的就在提供植物生長(zhǎng)必需的無機(jī)鹽故選：c【點(diǎn)評(píng)】綠色植物通過根從土壤中吸收水分與無機(jī)鹽供植物生命活動(dòng)需要，根據(jù)這個(gè)原理我們可能對(duì)植物進(jìn)行無土栽培21根的什么部位長(zhǎng)得最快？( )a根冠b分生區(qū)c伸長(zhǎng)區(qū)d成熟區(qū)【考點(diǎn)】根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn) 【專題】常規(guī)題型；熱點(diǎn)問題；類比推理；根 莖 葉的結(jié)構(gòu)和功能專題【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)【解答】解：根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū) 伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，是根深入土層的主要推動(dòng)力，能夠吸收水分和無機(jī)鹽成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽因此根的伸長(zhǎng)區(qū)是根伸長(zhǎng)最快的地方故選：c【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的伸長(zhǎng)區(qū)的特點(diǎn)22校園內(nèi)的一棵大樹在初夏陽光的照耀下所進(jìn)行的生理活動(dòng)有( )a光合作用和呼吸作用b光合作用、呼吸作用和蒸騰作用c光合作用和蒸騰作用d呼吸作用和蒸騰作用【考點(diǎn)】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；綠色植物的蒸騰作用 【分析】本題考查影響植物三大生理作用的因素，其中只有光合作用受光照的影響，而呼吸作用和蒸騰作用不受光的影響，據(jù)此答題【解答】解：（1）光合作用的公式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧，（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量（3）植物蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫植物的蒸騰作用在白天有光植物可以進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，在夜晚因?yàn)闊o光故光合作用不能正常進(jìn)行故選：b【點(diǎn)評(píng)】題的關(guān)鍵是知道植物進(jìn)行光合作用必須在光下進(jìn)行，而植物的呼吸作用和蒸騰作用在有光和無光的條件下都能進(jìn)行23某校生物研究小組開展大白菜豐產(chǎn)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每棵大白菜比原來增重不少請(qǐng)問使大白菜增重的物質(zhì)主要來自( )a土壤中的無機(jī)鹽b土壤中的有機(jī)物c空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物d空氣中的二氧化碳和土壤中的水【考點(diǎn)】光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化 【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；類比推理；光合作用和呼吸作用專題【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，在此過程中，完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化，據(jù)此解答【解答】解：綠色植物由根吸收來的水，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，只有約1%被植物體利用，用于細(xì)胞的構(gòu)建以及光合作用的原料光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程由題意可知，將一棵白菜培育在肥沃的土壤中，發(fā)現(xiàn)每棵大白菜比原來增重不少，其增加的重量主要來源于白菜通過光合作用制造的有機(jī)物的重量，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水，另外植物生活需要的無機(jī)鹽也是從土壤中吸收的故選：d【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵點(diǎn)：植物體的增重主要來源于光合作用合成的有機(jī)物，光合作用的原料是二氧化碳和水24除下列哪項(xiàng)外，其余現(xiàn)象均表明植物進(jìn)行了呼吸作用( )a走進(jìn)貯存蔬菜的地窖，手中蠟燭的火焰變微弱b潮濕種子堆周圍的空氣能使澄清的石灰水變渾濁c潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣d堆放的白菜散發(fā)出霉氣【考點(diǎn)】呼吸作用的概念 【分析】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，據(jù)此可以解答本題【解答】解：a、由于貯存在地窖中的蔬菜進(jìn)行呼吸作用消耗氧，使地窖中氧氣的濃度下降，故蠟燭因缺少氧氣而燭火變小，不符合題意為錯(cuò)誤項(xiàng)b、潮濕的種子堆在一起由于種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧釋放出二氧化碳，使周圍二氧化碳的濃度增加能使石灰水變渾濁，不符合題意為錯(cuò)誤項(xiàng)c、潮濕的種子堆在一起由于種子進(jìn)行呼吸作用釋放出熱量而會(huì)發(fā)出熱氣，不符合題意為錯(cuò)誤項(xiàng)d、堆放在一起的白菜散發(fā)出霉味是由于細(xì)菌、真菌的分解變質(zhì)而發(fā)出的，與植物的呼吸作用無關(guān)，符合題意為正確項(xiàng)故選：d【點(diǎn)評(píng)】本題的關(guān)鍵是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳釋放出能量25下列詩句都描述了各種自然景觀，從詩中描述的情景看，生態(tài)環(huán)境較差的是( )a大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)Ab探花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛c兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天d稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 【分析】此題考察的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力解答時(shí)可以從生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)方面來切入【解答】解：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，描寫的是沙漠風(fēng)光，沙漠干旱缺水，生物種類較少，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較差，生態(tài)環(huán)境較差；稻花香里說豐年，聽取蛙一片、探花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜒款款飛、兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，描寫的是山青水秀的田園風(fēng)光，生態(tài)環(huán)境較好，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)故選：a【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某種現(xiàn)象做出科學(xué)準(zhǔn)確的解釋二、判斷題（正確的打，錯(cuò)誤的打，每小題1分，共6分）26玉米種子萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)是由子葉提供的（）（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】種子萌發(fā)的條件和過程 【分析】玉米為單子葉植物，其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中，據(jù)此答題【解答】解：玉米是單子葉植物，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中，當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸水，玉米種子的子葉把胚乳里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚芽、胚軸、胚根；隨后胚根發(fā)育，突破種皮，形成根，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉故答案為：【點(diǎn)評(píng)】注意單子葉植物的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在胚乳中，雙子葉植物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中27所有的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) （判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位 【專題】課本知識(shí)同類信息；歸納推理；動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞專題【分析】除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的【解答】解：除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，因此說法錯(cuò)誤故答案為：【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，只有病毒是個(gè)例外，單獨(dú)記住就可以28植物生長(zhǎng)是指細(xì)胞數(shù)目的增加，這是通過細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)的（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】細(xì)胞分裂的基本過程 【分析】本題考查的是細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，首先明確細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果【解答】解：細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多細(xì)胞的生長(zhǎng)的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大所以生物體由小長(zhǎng)大是細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果故答案為：【點(diǎn)評(píng)】細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握29蒸騰作用會(huì)散失大量的水分，對(duì)植物體是有害的（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】蒸騰作用的意義 【分析】此題是關(guān)于綠色植物蒸騰作用的意義的判斷題，思考判斷【解答】解：植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死 四是促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)可見題中的敘述是錯(cuò)誤的故答案為：【點(diǎn)評(píng)】只要真正理解和掌握了綠色植物蒸騰作用的意義，就能做出正確的判斷30無土栽培更合理地滿足不同植物生長(zhǎng)對(duì)各類無機(jī)鹽的需要，植物長(zhǎng)得更好（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】無土栽培 【分析】本題考查的是無土栽培的知識(shí)，首先明確無土栽培的概念【解答】解：無土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少，將無機(jī)鹽按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液，用營(yíng)養(yǎng)液來培養(yǎng)植物無土栽培可以更合理的滿足植物對(duì)各類無機(jī)鹽的需要，具有產(chǎn)量高、不受季節(jié)限制、節(jié)約水肥、清潔無污染等優(yōu)點(diǎn)故答案為：【點(diǎn)評(píng)】無土栽培是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是判斷題的形式出現(xiàn)，難度一般31生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 【分析】此題考查的是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞【解答】解：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了因此原命題是正確的故答案為：【點(diǎn)評(píng)】解此題要理解生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的二、填空題32根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，解釋生活中的某些現(xiàn)象（1）農(nóng)民移栽茄子秧和黃瓜秧時(shí)，總是保留根部的土坨，這樣做的目的是為了減少對(duì)根毛和幼根的損傷（2）俗話說“大樹底下好乘涼”，是由于大樹蒸騰作用能帶走周圍空氣中的熱量，使空氣變得涼爽（3）“小草依依，踏之何忍”設(shè)置這些提示語提醒人們不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 作用（4）多數(shù)植物體葉片正面的綠色比背面深些，其主要原因是靠近上表皮的葉肉細(xì)胞排列緊密，且含葉綠體 較多（5）玉米果穗上常有缺?，F(xiàn)象，這是由于傳粉不足引起的（6）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”萬千枝條及其綠葉，都是由植物體芽 發(fā)育而來【考點(diǎn)】根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)；葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育；蒸騰作用的意義 【專題】熱點(diǎn)問題；歸納推理；植物的生殖專題【分析】（1）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)（2）植物蒸騰作用產(chǎn)生的水蒸氣帶走熱量，使葉片的溫度降低，因而大樹底下較涼快（3）呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，釋放的能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用（4）葉片結(jié)構(gòu)包括表皮（分上、下表皮）、葉肉（柵欄組織和海綿組織）、葉脈三部分（5）玉米的果穗常有缺?，F(xiàn)象，最大的可能是傳粉不足（6）葉芽的結(jié)構(gòu)如下：【解答】解：（1）根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛移栽植物時(shí)，往往會(huì)造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡所以移栽時(shí)，需要帶大的土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護(hù)根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活（2）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程，水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量，因此在此過程中能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環(huán)境的溫度，因此在炎熱的夏季，樹林里涼爽宜人，即：“大樹底下好乘涼”（3）植物的根要進(jìn)行呼吸作用，土壤板結(jié)，使得土壤顆粒之間的空隙變小，容的氧氣就少，從而影響根的呼吸作用，不利于植物的生長(zhǎng)（4）下面是葉片的結(jié)構(gòu)模式圖：從圖中可以看出：上表皮靠近柵欄組織，柵欄組織細(xì)胞排列緊密，葉綠體含量多；而下表皮靠近海綿組織，海綿組織排列疏松，葉綠體少；此外上表皮接受陽光照射多，葉綠素形成多（5）玉米的果穗常有缺粒現(xiàn)象，最大的可能是傳粉不足也就是由于植物開花時(shí)，由于受外界因素的干擾，柱頭沒有接受到花粉而導(dǎo)致的為了彌補(bǔ)傳粉不足，人們常采取人工輔助授粉的方法（6）由分析可知：生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽；一個(gè)枝芽就發(fā)育成了枝條所以說萬千枝條及其綠葉，都是由芽發(fā)育而來的故答案為：（1）根毛（2）蒸騰（3）呼吸（4）葉綠體 （5）傳粉不足（6）芽【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知