河北省唐山市開灤第二中學高中生物 2.1.2 通過神經系統的調節(jié)導學案 新人教版選修3(1).doc_第1頁
河北省唐山市開灤第二中學高中生物 2.1.2 通過神經系統的調節(jié)導學案 新人教版選修3(1).doc_第2頁
河北省唐山市開灤第二中學高中生物 2.1.2 通過神經系統的調節(jié)導學案 新人教版選修3(1).doc_第3頁
河北省唐山市開灤第二中學高中生物 2.1.2 通過神經系統的調節(jié)導學案 新人教版選修3(1).doc_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

河北省唐山市開灤第二中學高中生物 2.1.2 通過神經系統的調節(jié)導學案 新人教版選修3班級: 姓名: 小組: 【學習目標】1.掌握突觸的結構2.理解興奮在神經元之間的傳遞過程與特點3.了解神經系統的分級調節(jié)4.了解人腦的高級功能【學習重點、難點】重點:1. 突觸的結構2. 興奮在神經元之間的傳遞過程與特點難點:興奮在神經元之間的傳遞過程與特點【自主學習】一、興奮在神經元之間的傳遞1、神經元之間興奮傳遞的結構基礎 。(1)突觸小體: 的末梢膨大呈杯狀或球狀叫突觸小體。(2)突觸:突觸小體與其他神經元的 、 相接觸,形成突觸。分為 、 、 。(3)突觸的類型:軸突 型 軸突 型(4)神經遞質:存在于 內,在神經元之間傳遞興奮,使后一個神經元發(fā)生 。常見的神經遞質:乙酰膽堿、去甲腎上腺素、甘氨酸等。神經遞質是一種化學信使物質,種類有兩類: 性遞質和 性遞質。(5)傳遞方式:_信號(興奮)_信號(遞質)_信號(興奮)。(6)傳遞過程:當神經沖動傳來時,_釋放遞質,經過擴散通過突觸間隙,作用于突觸后膜上的_,引發(fā)突觸后膜_。(7)傳遞方向:,原因是 。(8)神經遞質由細胞通過 方式排出。神經遞質發(fā)生效應后,就被酶破壞或移走而停止作用。如果因藥物或酶活性降低,遞質不能失活,則會引起持續(xù)興奮或抑制。(10)比較興奮的傳導與傳遞。項目神經纖維上的傳導結構基礎信號形式作用時間方向(11)請畫出一個突觸的亞顯微結構模式圖二、神經系統的分級調節(jié)1簡述神經系統的組成:脊椎動物和人的中樞神經系統組成包括 它們含有大量的 ,這些神經元組合成許多不同的 ,分別負責調控某一特定的生理功能。2.寫出下列神經中樞的主要功能。(1)脊椎動物和人的中樞神經系統包括 和 ,它們都含有許多不同的 ,分別負責調控某一特定的生理功能。(2)調節(jié)機體活動的最高級中樞位于 ,維持身體平衡的中樞位于 ,體溫、水平衡調節(jié)中樞及控制生物節(jié)律的中樞位于 ,許多維持生命必要的中樞,如呼吸中樞位于 ,調節(jié)軀體運動的低級中樞位于 。(3)控制排尿的初級中樞位于 ,有意識地控制排尿的中樞則位于 ,由此可見,位于 中的低級中樞通常受位于 中相應的高級中樞的調控。三人腦的高級功能(1)位于人大腦表層的大腦皮層除了對外部世界的 以及控制機體的 外,還具有 、 、 和 等方面的高級功能。(2)觀察人類大腦皮層的言語區(qū),寫出各區(qū)的功能書寫性語言中樞癥(能聽、說、讀,不能寫)運動性語言中樞(s區(qū))_癥(能聽、讀、寫,不能說)聽覺性語言中樞(h區(qū))癥(能說、寫、讀,不能聽)視覺性語言中樞癥 (能聽、說、寫,不能讀)(3)神經中樞之間的聯系(閱讀20頁的資料分析)一般來說,位于脊髓的低級神經中樞受腦中相應的 的調控。(3)學習和記憶的關系:學習和記憶是腦的 之一。學習與記憶有什么區(qū)別與聯系?(4)短期記憶和永久記憶之間的聯系短期記憶主要與 的活動及 之間的聯系有關,尤其是與大腦皮層下一個形狀像 的腦區(qū)有關。長期記憶可能與 的建立有關?!締栴}生成】【師生互動,問題探討】1.神經元之間興奮的傳遞為什么是單向的?2.如何判斷興奮傳遞的方向?3.神經元之間興奮的傳遞體現了細胞膜的 。(流動性/選擇透過性)4興奮在神經元間的傳遞的信號變化是 ?【課堂小結與反思】【自我檢測】1神經沖動在神經細胞間的傳遞是通過( )來完的。a突觸 b突觸小體 c突觸前膜 d突觸后膜2某外傷病人,會講話,會書寫、,也能看懂文字,但卻聽不懂別人的談話。該病人受損傷的部位在( )a. 運動性語言中樞 b聽覺性語言中樞 c視覺性語言中樞 d. 運動中樞3.下列關于突觸和興奮傳遞的敘述,錯誤的是( )a.突觸前后兩個神經元的興奮是同時發(fā)生的b.興奮通過突觸時由電信號轉化為化學信號,再轉化為電信號c.構成突觸的兩個神經元是有間隙的d.興奮在突觸處只能單向傳遞4下列關于興奮傳導的敘述,正確的是( )a神經纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致b神經纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài)的零電位c突觸小體完成“化學信號電信號”的轉變d神經遞質作用于突觸后膜,使突觸后膜產生興奮5某人因為交通事故導致脊髓胸部折斷、大腦皮層語言中樞h區(qū)受損,會出現的現象是( )a聽覺喪失而聽不到他人講話 b不能發(fā)生膝跳反射c刺激下肢有感覺但不能運動 d大小便失禁6. 如圖為某低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖.下列敘述不正確的是( )a.a處接受適宜的點刺激,b處能測到電位變化b.釋放的神經遞質作用完成后即失去活性c.圖中有三個神經元,a處興奮傳導的速率大于c處d.能接受各種刺激,引起的反應7.神經沖動在細胞間的傳遞途徑是;突觸小體 遞質 突觸間隙 突觸后膜 軸突 ( ) a. b.c. d.8.已知突觸前神經元釋放的某種遞質可使突觸后神經元興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種遞質立即分解。某種藥物可以阻止該遞質的分解。這種藥物的即時效應是( )a突觸前神經元持續(xù)性興奮b突觸后神經元持續(xù)性興奮c突觸前神經元持續(xù)性抑制d.突觸后神經元持續(xù)性抑制9.下圖是突觸的亞顯微結構模式圖,分析此圖回答問題:(1)突觸小泡中的物質是_,該物質使另一個神經元發(fā)生 _。(2)突觸小泡中的膜結構直接來自于細胞中_(填細胞器)。(3)在突觸小泡內物質的分泌過程中,體現了細胞膜怎樣的結構特點?_。突觸間隙中的液體屬于內環(huán)境成分中的_。(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論