關(guān)于建筑法學(xué)的教育研究.doc

關(guān)于建筑法學(xué)的教育研究 摘要：建筑法學(xué)作為學(xué)科建設(shè)的必要性和重要性實是基于建筑的技術(shù)經(jīng)濟特點在學(xué)科建設(shè)方面有其長選的優(yōu)勢研究建筑法學(xué)作為學(xué)科建設(shè)所涉及的具體的問題是非常必要的筆者在本文中為學(xué)科建設(shè)的未來提出了具體設(shè)想 關(guān)鍵詞：建筑法學(xué);學(xué)科建設(shè) 近年來建筑專業(yè)的教學(xué)改革大踏步地向前推進在改革的過程中其中有關(guān)建筑法律法規(guī)方面的教育日益得到了越來越的人們的重視通常在學(xué)界認為包括建筑合同法原理、建筑法規(guī)、合同管理、FIDIC合同條款、國際工程承包等與建筑和法律相關(guān)的一系列課程都可以稱之為“建筑法學(xué)”建筑法學(xué)也受到了學(xué)者和法律界人士的廣泛學(xué)習(xí)和研究但是在建筑法學(xué)的教育過程中我們發(fā)現(xiàn)還存在不少問題這就有必要引起我們的重視并進行深入細致的研究 一、有關(guān)建筑法學(xué) 通常我們說市場經(jīng)濟是法治經(jīng)濟開展建筑法學(xué)課程的重要性和必要性這一點幾乎是一個共識在建筑行業(yè)逐步規(guī)范的前提下我國的法律標準也逐步向國際的相關(guān)法律標準靠攏并實現(xiàn)接軌建筑法律教育領(lǐng)域已引起業(yè)界的廣泛關(guān)注成為了熱點不斷的一個嶄新領(lǐng)域法律會和建筑業(yè)搭邊呢?解答這個問題我們可以從誕生了專業(yè)的房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項法律顧問的這一個事例中就可見一斑不可否認房地產(chǎn)業(yè)涉及金額大涉及人員多利益牽涉廣其中相關(guān)的法律問題數(shù)不勝數(shù)只有通過專業(yè)的法律顧問才可能妥善地處理復(fù)雜的法律問題因此通過仔細的分析我們可以看出建筑法學(xué)作為一個學(xué)科設(shè)置的必要性 建筑法學(xué)的誕生它是由建筑生產(chǎn)固有的技術(shù)和經(jīng)濟特點決定的總體上分工和高效的組織是現(xiàn)代市場和高效運作的兩根支柱建筑生產(chǎn)的技術(shù)經(jīng)濟特征決定生產(chǎn)過程的主體是一種契約關(guān)系不是組織的關(guān)系我們可以將建筑業(yè)投資施工設(shè)計維護、銷售作為一個“虛擬企業(yè)”但企業(yè)并不取決于組織而是取決于一種合同保持是法律范圍內(nèi)合同關(guān)系的形成 根據(jù)制度經(jīng)濟學(xué)學(xué)者的相關(guān)觀點不同的法律會導(dǎo)致不同的交易成本符合客觀實際的法律能夠極大地減少相關(guān)成本而不符合客觀實際的法律則會極大地增加了相關(guān)的交易成本這一點已經(jīng)成為了建筑業(yè)(含房地產(chǎn)從業(yè)人員)的共識因為一般來說在房地產(chǎn)業(yè)中的從業(yè)人員越來越關(guān)注法律本身以及在法律的框架下所達成的合同關(guān)系的公平性這就是為什么只強調(diào)教學(xué)建筑法律規(guī)定的教育并不能被視為一個知識的原因而建筑法作為學(xué)科的重要性事實上也正是在這里 二、學(xué)科建設(shè)中的具體問題 從字面上來看建筑法學(xué)的學(xué)科建設(shè)必然需要知道和通曉法律和建筑學(xué)知識的人員來進行因此在這個前提下學(xué)科建設(shè)的目標逐步成為了一種培訓(xùn)目標在這個目標下教會了相關(guān)學(xué)科的建設(shè)者法律和建筑的相關(guān)知識可是不可避免地也在這個過程中產(chǎn)生了一些具體的問題第一學(xué)科到底應(yīng)該如何歸屬的問題建筑法應(yīng)屬于法律學(xué)還是建筑學(xué)?對于這個問題有的人主張屬于法律學(xué)而有的人主張屬于建筑學(xué)但是無論怎樣的決定都將產(chǎn)生爭議這是所有的邊緣學(xué)科的特點 其次在什么級別設(shè)置學(xué)科呢?建筑法學(xué)到底是應(yīng)當在同一時間在本科和研究生水平的設(shè)置還是只應(yīng)當在研究生水平設(shè)置?第三作為一個專業(yè)或方向或者是作為一些輔助課程呢?如果作為一個專業(yè)那么建筑法學(xué)可能逐步脫離法律或建筑專業(yè)形成自身的特色并在本科和研究生水平的同時設(shè)置;如果作為一個方向它將被安排在研究生水平;如果只作為一些輔助課程他的授課范圍就更加靈活了可以適當在不同的生源領(lǐng)域進行授課第四課程目標顯然建設(shè)法學(xué)的問題的解決與法律研究對象和解決內(nèi)容具有極大的關(guān)系 三、解決對策 我們應(yīng)該做統(tǒng)一思考結(jié)合我國的現(xiàn)實再考慮到如下問題我們或許能對上述問題有所定奪建筑法學(xué)的教育肯定不能是建筑專業(yè)的一些課程與法學(xué)專業(yè)的一些課程的簡單相加這樣做的結(jié)果實際上是把專業(yè)綜合的問題留給了學(xué)生違反了一門學(xué)科其課程應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系的要求事實上從前面的分析可以看出建筑法學(xué)有自己特定的研究對象與建筑相關(guān)的一切法律問題有自己特定的要解決的問題規(guī)范建筑業(yè)的運作和減少建筑業(yè)中的交易成本提高建筑業(yè)作為一種“虛擬企業(yè)”的組織效率以及其他一些特定的問題 例如在學(xué)習(xí)建筑法規(guī)主要涉及民法建筑法合同法土地法城鄉(xiāng)規(guī)劃法房地產(chǎn)法等等而事實上只有民法在本科教育階段需要超過100小時的學(xué)習(xí)時間在“建筑法”的學(xué)習(xí)過程中學(xué)生只有“法律基礎(chǔ)”中的普及教育知識因此該課程不僅要讓學(xué)生了解一些建設(shè)法規(guī)而且還要使學(xué)生有能力解決實際問題的法律這對于教師來說就不僅是一個挑戰(zhàn) 舉例說明比如建筑法規(guī)主要涉及民法、合同法、建筑法、規(guī)劃法、土地法、房地產(chǎn)管理法等而事實上僅民法一項在法學(xué)本科教育中就需要一百多個學(xué)時上建筑法規(guī)時學(xué)生僅有法律基礎(chǔ)中的普法教育知識因此這門課程如果不只是讓學(xué)生對建筑法律法規(guī)有些許了解而能讓學(xué)生具備以法律解決實際問題的能力這對于教師來說就是一個挑戰(zhàn) 事實上在美國大學(xué)的法律教育中案例教學(xué)也始終是一個焦點在建設(shè)法的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中采取案例教學(xué)法雖然還需要進一步探討但這種方法應(yīng)該是解決教學(xué)中存在的問題的比較可行的路線因為無論從施工的角度還是從法律的角度分析案例是讓學(xué)生掌握知識的有效實用的方法 總之市場經(jīng)濟的發(fā)展不斷發(fā)展的建筑業(yè)具有的技術(shù)經(jīng)濟特點所有的這些因素都使得建筑法學(xué)作為一門學(xué)科建設(shè)是有其必要性和重要性的這應(yīng)引起我們的注意作為一個學(xué)科建設(shè)的具體方法這在理論和實踐上都需要進一步研究本文只是一個粗淺的介紹但在任何情況下只要克服資源的不足使建筑法不僅是建設(shè)輔助課程而是一門獨立的專業(yè)學(xué)科它是市場經(jīng)濟發(fā)展的最終方向 參考文獻： 1陳東佐.我國建筑法規(guī)與國際慣例接軌的探討J.太原大學(xué)學(xué)報20o3(4). 2許戈.我國建