湖北省洪湖市賀龍高級(jí)中學(xué)高中生物 3.1DNA是主要的遺傳物質(zhì)教案 新人教版必修2(1).doc

湖北省洪湖市賀龍高級(jí)中學(xué)2014年高中生物 3.1dna是主要的遺傳物質(zhì)教案 新人教版必修2 一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的一系列探究，理解dna是主要的遺傳物質(zhì)。2、能力目標(biāo) 通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，能夠證明dna是遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，訓(xùn)練科學(xué)的邏輯思維的能力，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本方法。用“同位素標(biāo)記法”來(lái)研究噬菌體浸染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明dna是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，訓(xùn)練由特殊到一般的科學(xué)歸納的思維能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)模擬科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷探究的精神，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生唯物辯證觀的樹立。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)： (1)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)原理和過(guò)程； (2)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程。 (3)證明dna是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵設(shè)計(jì)思路。2、教學(xué)難點(diǎn)：(1)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程；(2)證明dna是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵設(shè)計(jì)思路。三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程（一）回顧以前的知識(shí)導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí) 孟德爾提出了遺傳因子的假說(shuō)約翰遜給了遺傳因子一個(gè)新的名稱：基因薩頓提出基因在染色體上的假說(shuō)摩爾根證明了基因確實(shí)在染色體上。問題：1、染色體的主要成分是什么（蛋白質(zhì)和dna）2、蛋白質(zhì)和dna，到底哪種才是生物的遺傳物質(zhì)呢？（二）對(duì)遺傳物質(zhì)的早期推測(cè)現(xiàn)在大家都認(rèn)為遺傳物質(zhì)是dna，但這一結(jié)論是由科學(xué)家們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的質(zhì)疑與探索才得到的。指導(dǎo)學(xué)生讀教材思考：1.在20世紀(jì)早期人們普遍認(rèn)為遺傳物質(zhì)是dna還是蛋白質(zhì)？2.為什么會(huì)有這種認(rèn)識(shí)？講述：限于當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平，認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)的觀點(diǎn)處于主導(dǎo)地位?？茖W(xué)家是如何認(rèn)識(shí)dna是遺傳物質(zhì)的呢，讓我們重溫科學(xué)家對(duì)遺傳物質(zhì)的認(rèn)識(shí)過(guò)程吧。（三）dna是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)證據(jù) 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)1、格里菲思的實(shí)驗(yàn)講述并投影兩種菌落的比較；菌落莢膜毒性r型菌落粗糙無(wú)莢膜無(wú)毒s型菌落光滑有莢膜有毒媒體展示格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（4組，見教材43頁(yè)）。提問：（1）為什么第四組實(shí)驗(yàn)將r型活細(xì)菌和加熱殺死后的s型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，導(dǎo)致小鼠死亡？(因?yàn)閞型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了s型細(xì)菌，使小鼠患敗血癥而死亡.) （2）格里菲思實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么?實(shí)驗(yàn)結(jié)論：已經(jīng)被加熱殺死的s型細(xì)菌中，必然含有某種促成這一轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)（轉(zhuǎn)化因子）。設(shè)疑：這種轉(zhuǎn)化因子究竟是什么物質(zhì)呢？s菌的化學(xué)成分很多，要找到轉(zhuǎn)化因子，最關(guān)鍵的思路是什么？如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步探究“轉(zhuǎn)化因子”是什么物質(zhì)，你將如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？ （提示：設(shè)計(jì)思路，設(shè)法把dna與蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)分開，單獨(dú)研究他們各自的作用）2、艾弗里及其同事的實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)材料：選用肺炎雙球菌。（2）假設(shè)：dna是遺傳物質(zhì)。（3）實(shí)驗(yàn)操作：將s型細(xì)菌中的多糖、 蛋白質(zhì)、脂類和dna等提取出來(lái)，分別與r 型細(xì)菌進(jìn)行混合。（多媒體課件演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程）（4）預(yù)期結(jié)果：只有dna與r型細(xì)菌進(jìn)行混合，才能使r型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成s型細(xì)菌。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：與預(yù)期結(jié)果吻合。（6）分析結(jié)論：dna是遺傳物質(zhì)。（四）dna是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)證據(jù) 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)艾弗里的實(shí)驗(yàn)證明了dna才是使r型菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，說(shuō)明dna才是遺傳物質(zhì)。但是艾弗里轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)所使用的dna中仍然含有極少量的蛋白質(zhì)。因此人們認(rèn)為不能完全排除蛋白質(zhì)的作用。那么，還有沒有更具有說(shuō)服力的方法來(lái)證明dna是遺傳物質(zhì)呢？1952年，赫爾希和蔡斯利用噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了一個(gè)更具說(shuō)服力的實(shí)驗(yàn)。講述并投影：t2 噬菌體的結(jié)構(gòu)模式圖，說(shuō)明其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、物質(zhì)（元素）組成、寄生和繁殖方式，演示其侵染細(xì)菌的動(dòng)態(tài)變化。實(shí)驗(yàn)過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提問：1、該實(shí)驗(yàn)采用了技術(shù)手段？2、分別用什么元素標(biāo)記dna和蛋白質(zhì)？為什么選擇這兩種元素？3、如何獲得含有放射性同位素的噬菌體？4、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中攪拌和離心的目的分別是什么？5、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？師生共同討論，并完成表格實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果：親代噬菌體寄主細(xì)胞內(nèi)子代噬菌體實(shí)驗(yàn)結(jié)論第一組實(shí)驗(yàn)32p標(biāo)記dna有32p標(biāo)記dnadna有32p標(biāo)記dna分子具有連續(xù)性，是遺傳物質(zhì)第二組實(shí)驗(yàn)35s標(biāo)記蛋白質(zhì)無(wú)35s標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼蛋白質(zhì)無(wú)35s（五）rna也能作為遺傳物質(zhì) 煙草花葉病毒的重建實(shí)驗(yàn)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)有些病毒不含dna，只含蛋白質(zhì)和rna，比如煙草花葉病毒。它能感染煙草，出現(xiàn)相應(yīng)的病癥。煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是什么呢？課件展示煙草花葉病毒重建實(shí)驗(yàn)過(guò)程。總結(jié)：少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是rna，絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是dna，所以dna是主